對七部英語學習型詞典錯誤警示問題的對比分析

摘要: 英語學習型詞典是英語學習者在學習英語過程中不可或缺的重要工具書。而學習者在學習過程中勢必會犯各種各樣的語言錯誤，因此催生了各英語學習型詞典設置對英語學習者的錯誤警示的內容。但各詞典錯誤警示關注的語言問題及呈現方式各不相同。本文將從用戶友好視角出發，對各英語學習型詞典中的錯誤警示進行對比研究。

關鍵詞: 學習型詞典錯誤警示用戶友好對比分析

1.引言

沒有不犯錯誤的學習者。重視學習過程中的錯誤并同步糾正無疑是有效的學習方法。正是基于這樣的原因，錯誤警示被各主流英語學習型詞典廣泛采納。宗旨都是針對學習者在英語學習過程中的錯誤、困難提供指導，但具體表達方式卻各不一致。由于用戶友好視角(user-friendly)是評價一部學習型詞典是否成功的重要標準，因此，本文就以這個視角出發，來對比各英語學習型詞典中的錯誤警示問題。

2.對各學習型詞典錯誤警示問題的比較

2.1 Oxford Advanced Learner’s Dictionary《牛津高階英文詞典》(第六版，第七版)

《牛津高階英文詞典》(以下簡稱《牛津高階》)第六版、第七版中的錯誤警示都是以 HELP 形式出現的，且 HELP 只出現在具體詞條的具體義項中，如:

forget詞條的第二個義項提示“to do sth.(做某事)”中:

HELP you cannot use forget if you want to mention the place where you have left something:I’ve left my book at home.◇ I’ve forgotten my book at home.

兩部詞典中的 HELP 無論是內容還是例句都幾乎相同。

2.2 Longman Dictionary of Contemporary English《朗文英文現代詞典》(2003年版和2005年版)

和《牛津高階》第六、七版的情況相同，《朗文英文現代詞典》(以下簡稱《朗文》)03年版和05年版在錯誤警示問題的處理上幾乎也是一致的。首先，在兩部詞典中，錯誤警示都以warning notes的形式出現的。中所收錄的錯誤是根據具有一千萬收詞量的Longman Learner’s Corpus來挑選的。

其次，就其具體用法， 既可出現在詞目詞的義項之中，又與其他用法信息(如Word Choice，Grammar)配合使用。

①出現在詞條義項中。如operate的第四項medical中:

A surgeon does not “operate a part of a person’s body” He or she operates on it:they need to operate on her stomach (Not operate her stomach).

②與Word Choice配合使用

Word choice:type，kind，sort

Remember to use the plural types/kinds/sorts after all，both，certain，different，many，several，various etc.:

③與grammar配合使用

Grammar

Worse is a comparative form:the problem got worse and worse.

Do not say “more worse” or “worser”.

Do not say “most worst” or “worstest”.

通過以上兩部分對《牛津高階》第六版、第七版和《朗文》03年版、05年版的分析可見，就錯誤警示的內容上來說，《朗文》的處理比牛津更細致，總結的內容更多，對用戶學習是更有利的。

2.3 Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (2nd edition)(《劍橋高級英語學習詞典》第二版)

《劍橋高級英語學習詞典》(以下簡稱《劍橋》)第二版的錯誤警示是用藍色方框標出 COMMON LEARNE ERROR 統一出現在詞條末尾。這些 COMMON LEARNE ERROR 是基于具有一千五百萬收詞量的Cambridge Learner Corpus中挑選而出的。

如在enter詞條末尾有:

COMMON LEARNE ERROR

enter a place

The verb enter is not followed by a preposition.

I entered the classroom.

I entered in the classroom.

《劍橋》第二版的 COMMON LEARNE ERROR 統一只出現在所描述的詞條末尾，用藍色方框標出，非常清晰，用戶可以輕松檢索到，對比之下，《牛津高階》和《朗文》則顯得有點遜色了。

2.4 MacMillan English Dictionary for Advanced Learners(1■ edition)(《麥克米倫高階英語詞典》第一版)

《麥克米倫高階英語詞典》(以下簡稱《麥克米倫》)第一版中的錯誤警示是針對詞典具有兩億收詞量的World English Corpus中所反映出來的語法錯誤，以紅底方框的形式在詞條末尾出現，并提供與詞條相關的用法說明和比較。

如在ago詞條末尾有:

2.5 MacMillan English Dictionary for Advanced Learners(2st edition)(《麥克米倫高階英語詞典》第二版)

《麥克米倫高階英語詞典》第二版中的錯誤警示是以Get it right 方框為標志，出現于詞條末尾。 Get it right 提示用戶在諸如搭配，用詞等方面可能會犯的錯誤并給出正確用法。

Get it right :Accept

Don’t confuse agree and accept.When you want to say that someone expresses their willingness to do something，use agree with an infinitive.Don’t use accept.

×Some people readily accept to work at weekends.

√Some people readily agree to work at weekends.

×Small communities may not accept to be swallowed up by a general European system.

√Small communities may not agree to be swallowed up by a general European system.

通過對比《麥克米倫》第一版和第二版，發現第二版有以下進步:①第二版的 Get it right ，先對該詞條容易出錯的地方進行描述，再用“×”給出錯誤示例，“√”給出正確示例。這樣就更加直觀，更有利于用戶在比較中學習。②第二版中，第一版已有的內容無多大變化，但新增了很多內容(提供慣用搭配、過度使用詞語的替換詞;區分易混淆的詞語)。這樣為用戶提供了更多的信息。

接下來，我們對比麥克米倫與劍橋:劍橋的只是指出學習者易犯的錯誤，并加以改正。《麥克米倫》包含的內容更豐富，第二版還包含有慣用搭配、過度使用詞語的替換詞、易混淆的詞之間的區別等。顯然，麥克米倫更貼近用戶需求。

3.七部詞典的總體比較及啟示

以上對七本學習型詞典的錯誤警示進行了逐一介紹，以及兩兩進行了比較，現在以用戶友好型為評價標準，再對七本詞典進行一個整體評論。

從版面清晰角度看，《劍橋》第二版及《麥克米倫》系列比較突出地反映了詞典用戶友好型的宗旨。因為此三部詞典都選擇將錯誤警示放在具體詞條末尾進行處理，版面直觀，易于用戶查找。

從錯誤警示涉及的知識角度看，《麥克米倫》第二版是最好地反映了詞典用戶友好型的宗旨的。它包含的內容豐富，知識覆蓋齊全。這樣，更有利于用戶全面地掌握英語方方面面的知識。

對這些國外編纂的比較成功的學習型詞典的錯誤警示進行比較研究，不僅可以發現它們彼此間的優劣，更重要的是，通過比較研究，能夠對中國人自己編纂英語學習型詞典時，關于錯誤警示的處理起到借鑒、啟發作用，站在用戶角度出發，最大限度做到用戶友好。

參考文獻:

[1]Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (2nd edition).Cambridge University Press，2005.

[2]Longman Dictionary of Contemporary English(4th Edition).Foreign Language Teaching Research Press，2003.

[3]Longman Dictionary of Contemporary English (Updated 4th Edition).Pearson Education Limited，2005.

[4]Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (1st edition)，Macmillan Education，2002.

[5]Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (2nd edition)，Macmillan Education，2007.

[6]Oxford Advanced Learner’s Dictionary (6th edition).Oxford University Press，2002.

[7]Oxford Advanced Learner’s Dictionary (7th edition).Oxford University Press，2005.

(作者系廣東外語外貿大學詞典學研究中心研究生)