地理教學中實施素質教育的途徑和方法

為迎接21世紀的挑戰，促進國民素質的全面發展和提高，我國提出了全面推進素質教育的戰略決策，這是我國教育事業的一場深刻變革。在地理教學中如何貫徹落實素質教育，全面提高學生的地理素質已成為地理學科面臨的重要課題。其途徑和方法有以下幾條，筆者概括如下。

一、轉變地理教學觀念

中學的地理素質教育的功能，絕不僅僅是為培養地理專業人才服務，而是要使學生獲得日常生活、生產勞動和進一步學習各科科學文化的地理基礎知識和基本能力，使學生受到多方面的思想政治和品德教育，并使學生的智能得到全面開發和培養。教師要徹底改變單純傳授地理知識而不重視學生地理能力的培養，或不重視思想政治和品德教育的做法，要把培養學生的智能，幫助學生樹立地理方法和地理價值觀念擺在突出地位，使學生從經濟、社會、生態和倫理道德等方面理解和認識人類所面臨的重大問題及應該采取的對策，具有全球意識和參與國際交往、合作與競爭的能力，真正具備迎接2l世紀挑戰的地理素質。

二、鞏固地理知識教學

中學地理基礎知識是中學地理教學內容的主體，也是其它地理素質形成的基礎和源泉。在地理知識教學中，教師應根據地理知識的整體性和聯系性的特點，明確各個知識點的教學目標層關鍵作用及其在整個地理知識體系中的地位，進行層次教學和整體教學，提高知識的結構化程度，這有利于學生更好地掌握。同時教師還應注重學法指導，讓學生不堆砌知識，不死記硬背，而是對知識進行對比、歸納和總結，抓住核心和難點，按照知識結構進行整體記憶，建立正確完整的地理知識體系。

三、培養地理能力素質

地理素質教育的重心是對學生能力素質的培養，而地理學科主要研究的是人類生存環境，時空廣大、復雜，絕大部分內容無法親身體察，因此，教師要培養學生閱讀、填繪和運用地圖的能力。尤其要教給學生運用以地圖為載體認識地理事物的方法，使其具備一定的地理空間觀念，具備利用地圖進行分析、概括、推理、判斷和綜合評價地理事物的能力，從而進一步培養其觀察能力、想象能力和地理思維能力。

同時，由于社會主義建設對創造性人才的需要，教師要著重培養學生的創新能力。一方面要突出啟發式教學，激發學生的好奇心和探究欲望，營造適宜發展學生創新能力和表現的精神環境。另一方面要少一點包辦代替，多給學生留出一些抽象思考和探索的時間和空間，因為獨立思考和探索本身使學生有創新的可能。教師要提高學生思維的靈活性、獨創性和個性化，讓博大精深的地理科學為學生提供發揮創新能力的廣闊天地，從而使學生的地理能力逐步提高。

四、優化地理課堂教學

課堂教學是素質教育的主渠道，優化地理課堂教學也就成為實施素質教育的切入點和著力點。優化地理課堂教學，教師要把握以下幾個方面:

1.優化教學環境，主要指課堂氣氛。課堂教學必須體現師生之間和生生之間平等、民主、和諧的關系。要一切從學生實際出發，運用“親其師，信其道”的心理效應，把愛心、微笑、激勵、欣賞帶進課堂，營造民主、寬容、相互理解和尊重的氛圍，真正做到和諧教育、愉快教育。

2.優化教學目標，努力提高教學目標的全面性和層次性?！叭妗笔侵傅乩碇R能力素質應達到的總體水平，“層次”是指承認學生的差異，并依據其差異提供不同的目標和要求，盡可能地貼近其“最近發展區”，使學生易于獲得成功，發揮其最大潛能。

3.優化教學過程，使各項教學活動的設計和編排合乎學生的認知規律和地理知識的邏輯關系。教師應把握地理學科

特點，避免單純用語言、文字闡述內容，推理論證，而應充分發揮各種教學媒體的作用，加強學生的感性認識，提高思考力。在這個過程中，教師要充分調動學生的主動性和積極性，鼓勵每一個學生參與教學過程，從而在實質上實現教學過程的優化。

4.優化教學評價，改變單純依靠分數評價學生的做法。教師應建立全面衡量學生知識、能力、品德等地理素質的綜合評價體系，采用多元化評價方式，將口試與筆試、操作與技能、討論與競賽、課外活動與社會實踐靈活地運用到評價中，淡化考試意識與分數意識，充分發揮教學評價對學生發展的診斷功能和對地理教學的改進功能。

五、加強地理實踐活動

地理教學要加強理論聯系實際，開展豐富多彩的實踐活動。其中，要特別注重加強課外實踐活動，發揮其獨特的教育功能，補充課堂教學的不足。在活動中教師要將統一要求與發展個人特長相結合，一方面可以結合地理教學內容，組織全體學生參與大型地理實踐活動，例如地理調查、參觀訪問、野外考察等。另一方面可以根據學生不同的興趣愛好，成立地理興趣小組，開展小型多樣的地理活動，例如地理講座、知識競賽、天象觀察、氣象預測、環境監測、地理制作等。這樣可以變封閉式教育為開放式教育，滿足學生的好奇心、求知欲和展示欲，從而提高學生的實踐能力，增強學生的協作精神和集體凝聚力，全面增強學生的地理素質。

總之，實施素質教育任重而道遠，機會與挑戰并存，困難與希望同在，地理學科應不負新時代賦予的使命，讓每一個學生的素質都得到全面的提高，讓每一個學生都成為明天的棟梁之材。