四級英語作文寫作步驟及現場應試技巧

摘要: 由于時間和其他客觀條件的限制，大學英語作文的現場寫作與平時的英語寫作有所不同。本文著重介紹了四級寫作的現場應試技巧。

關鍵詞: 大學英語四級作文寫作步驟現場應試技巧

眾所周知，在通常情況下，寫作一般按照以下幾個步驟進行:1.確定主題;2.收集材料;3.列出提綱;4.運用寫作技巧擴展文章;5.修改定稿。但參加寫作考試時，由于客觀條件的限制以及試題的具體要求，寫作步驟可以簡化為:1.審題;2.構思;3.組織文章;4.修改定稿。下面我們分別對其加以論述。

一、審題

考生拿到作文后第一件要做的事就是審題。審題的作用在于使你所寫的文章不跑題。審題就是理解題意，抓住中心。眾所周知，四級考試作文規定了考試的時間，而且相當一部分的寫作題為考生確定了短文的主題，甚至規定了寫作提綱，這就要求考生嚴格按照試題的要求去布局謀篇。在這種情況下，審題顯得尤為重要，那么該如何審題呢?

(一)正確判定文章的體裁

在審題時，考生首先要根據所給信息判明用什么樣的體裁去寫，因為不同的題材要用不同的體裁去寫。英語寫作的體裁主要包括議論文、說明文和記敘文。但透過近些年的四級作文考試，我們可以發現真正四級作文的寫作很少用單一的體裁，而是幾種體裁的混合體。例如:

Directions:For this part，your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic:Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1.做合格大學生的必要性;

2.做合格大學生的必備條件(可以從德智體方面談);

3.我計劃這樣做。

很多人把這種類型的作文看成是議論文，其實不然，我們完全可以把它看成是幾種體裁的混合。第一段的“必要性”，是議論文體裁的典型范例;第二段的“必備條件”，完全可以用說明文的體裁來寫;而第三段的“這樣做”，又可以用記敘文的形式來行文。由此可見在許多情形下，四級作文的體裁往往是三種體裁的混合體。

(二)根據不同體裁確定寫作方法

確定了文章的體裁之后，考生接下來要做的是確定寫作方法，因為不同的文體有不同的寫作方式。

議論文:要有論點和論據，而且往往可以從正反兩方面來論述。

說明文:可以從幾方面或幾條來說明一個問題，就上面的作文而言，可以從三方面(德智體)來說明合格大學生的必要性。

記敘文:以“人”為中心描述一個“做”的過程。與上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞，它要與第二段相呼應進行描述。

二、構思

審題之后馬上就要構思，成功的構思是寫好文章的前提。認真構思是考生寫作前不可忽視的重要環節，如果沒有構思，想到哪兒，寫到哪兒，就會造成思路混亂，從而導致文章邏輯性差，條理不清。草擬提綱，是寫作中最關鍵的一步。草擬提綱包括文章應分成幾段來寫，每一段圍繞什么樣的主題展開，各段需要擴展哪些內容，先寫什么，后寫什么，怎樣寫才能有說服力并能把主題句闡述清楚，怎樣寫才能切題、連貫、清晰、正確。文章的素材有很多，必須經過篩選，決定取舍，分清主次，要選擇既有代表性和典型性又極有說服力的素材去論證或闡述文章的主題及各段主題句中的觀點。有了明確的提綱，文章的基本框架結構就固定下來了，只要再添加一些具體的細節、事實、內容，文章差不多就寫出來了。可以說草擬好了一個提綱，幾乎就完成了文章的一半。近幾年來，四級作文一般都是提綱式寫作。例如:

Directions:For this part，your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic:My View on Job-hopping.You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:

1.有些人喜歡始終從事一種工作，因為……;

2.有些人喜歡經常換工作，因為……;

3.我的看法。

顯而易見，這是一道提綱式的作文題。可以通過以下審題和構思過程完成這篇作文:

1.分析題目和提綱可知，應該寫一篇說明文，當然其中可以夾有議論。要寫出“不換工作”和“換工作”的原因，然后給出自己的看法，重點是原因和看法。

2.根據提綱，文章可分三段，第一段是“喜歡從事一種工作”的原因;第二段寫出“喜歡經常換工作”的原因;第三段是“我的”看法。

3.根據以上分析，可以把提綱轉換為主題句如下:

◆Some people tend to stick to their position all the time.

◆Some people are different.They are in the habit of job-hopping.

◆I am not in favour of constant job-hopping.

4.以材料支持各段主題句。第一段的材料可以是:喜歡那份工作的各種原因:有發展前途、工資高等;第二段經常“跳槽”的原因:不能施展自己的才能、謀求更高的收入等;第三段也要說明原因，并總結歸納，圓滿結尾。

三、組織文章

在構思完成之后，就進入組織文章階段，在構思階段我們所得到的只是一些句子，還需要我們根據寫作的有關方法，通過一些過渡手段，把這些句子連接成完整的短文。例如，上文我們就可以寫成:

My View on Job-hopping

Some people tend to stick to their positions all the time，as they think the longer one works in a particular field，the more skillful one will be at it.Some have been teachers all their lives.Some devote all their energy to scientific research.Such people love their work and turn out to be specialists in their own fields.They are usually high achievers.

Some are different.They are in the habit of job-hopping，for they always pursue what is new and stimulating.They never seem content with their present situations.They like to meet more people，make more money and new acquaintances，so they hop from job to job.

As far as I am concerned，I am not in favour of constant job-hopping.I believe in a famous proverb，“A rolling stone gather no moss.”I want to be professionally strong.And I respect those who devote themselves to their affectionate jobs throughout their life.

四、修改定稿

考試過程中，由于時間緊，心理緊張，再加上平時練習不夠，考生很容易在寫作時出現一些簡單的、不應該出現的語言錯誤，因此在寫完作文后，應盡量抽出時間全面檢查是否有常見的語言錯誤。例如:

1)主謂語是否一致;

2)動詞時態的使用是否有誤;

3)名詞的單、復數是否有錯;

4)有些表達是否屬于“漢語式英語”;

5)詞序安排是否得當;

6)有沒有不完整的句子;

7)拼寫是否有錯;

8)標點符號及大小寫是否有錯。

另外值得一提的是，修改定稿階段，考生應特別檢查短文是否使用了自己沒有把握的詞、句。句子結構是否有的詞、句是自己從中文里硬譯過來的，如果有的話，應盡量換用地道的英語。因為四級寫作考試考查的是考生是否具有通過正確、熟練、地道的遣詞造句來表達自己思想的能力。