淺述籃球教學(xué)的改革與發(fā)展

摘要：學(xué)生對(duì)籃球從陌生到熟悉了解再到產(chǎn)生興趣，必須通過體育課來實(shí)現(xiàn)。而對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行改革，會(huì)使學(xué)生覺得體育課不再枯燥乏味，真正體會(huì)到籃球的樂趣，積極、自覺地參與到運(yùn)動(dòng)中來。它讓學(xué)生們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)和技巧，鍛煉了身體，增加了體質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的集體主義精神、協(xié)作精神，開拓了他們的視野，豐富了他們的業(yè)余生活。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育興趣；組織教學(xué)；積極性

一、前言

由于學(xué)生進(jìn)入技校已進(jìn)入青春期，其身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日漸完善，他們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。根據(jù)技校生的生理、心理特征，對(duì)體育教學(xué)和教法進(jìn)行變革，使技校生真正體會(huì)到籃球的樂趣，積極、自覺地參與到運(yùn)動(dòng)中來。

二、研究方法與對(duì)象

1. 研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法

2. 研究對(duì)象：鹽城技師學(xué)院汽車系學(xué)生

三、研究結(jié)果與分析

在生理、心理方面，此時(shí)技校生身體形態(tài)發(fā)展己不斷完善，這一階段他們的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特點(diǎn)，即發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定。由于神經(jīng)過程的靈活性高，神經(jīng)細(xì)胞物質(zhì)代謝機(jī)能旺盛，易出現(xiàn)疲勞，但恢復(fù)較快。腦細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和機(jī)能迅速發(fā)展，為提高思維能力創(chuàng)造了條件。這個(gè)時(shí)期由于內(nèi)分泌活動(dòng)發(fā)生了變化，性腺活動(dòng)加強(qiáng)，使神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響。表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降、動(dòng)作遲緩等。

1. 學(xué)生體育喜好調(diào)查

為了合理地安排體育教材，提高學(xué)生的興趣和積極性，我們進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：女生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為羽毛球、乒乓球、游戲等；男生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有足球、籃球等。學(xué)生最不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：1500米、鉛球、跳遠(yuǎn)等。從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)量不大、易于練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（1）籃球是具有很大的觀賞性、表演性的項(xiàng)目。有學(xué)生在作文中寫道：“曾在電視上看到我國籃球第一中鋒姚明在國際賽場拼搏的場景，他的每一次矯鍵的跳躍扣籃、振奮人心的吶喊、熱淚盈眶的擁抱都給我們留下了深刻的印象。”

（2）籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。籃球的特點(diǎn)是以籃球?yàn)楣ぞ撸酝痘@準(zhǔn)確為目的，以技術(shù)為手段，以個(gè)體與整體運(yùn)用專門的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為進(jìn)功和防守。籃球練習(xí)時(shí)運(yùn)動(dòng)量不太大，強(qiáng)度可以隨時(shí)調(diào)整，沒有大量的奔跑，適合學(xué)生練習(xí)。

2. 組織教法得當(dāng)是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課如果教法組織的好，對(duì)學(xué)生而言籃球也是一項(xiàng)很有興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生不在為體育課感到枯燥了，學(xué)生也對(duì)籃球感到有興趣了，練習(xí)積極性自然就高了。反之如果教法組織不當(dāng)，即使是做游戲，學(xué)生也會(huì)感覺如同嚼蠟。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

（1）注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營造良好氛圍。精心設(shè)計(jì)，布置好良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。在籃球技術(shù)練習(xí)時(shí)，比如兩人行進(jìn)間胸前傳球，我沒有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，而是叫學(xué)生兩人一組分開站立，先原地的胸前傳球，要求對(duì)籃球來的路線和接球時(shí)的動(dòng)作要連貫。待到他們的動(dòng)作熟練了，可以讓其中的一個(gè)人傳球，一個(gè)人跑著接球，這樣使學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了手部和腳部的動(dòng)作，并把移動(dòng)步伐融入到籃球練習(xí)中去，學(xué)生的興趣一下子提高起來了。

（2）注意循序漸進(jìn)，由淺入深。在教學(xué)中，必須遵循由易到難、由低到高、由淺到深的要求。雖然技校生在初中有的已經(jīng)學(xué)過籃球，但是他們的籃球基礎(chǔ)技術(shù)還比較差。因此，在給學(xué)生教籃球的過程中，要以基礎(chǔ)動(dòng)作為主。只有基礎(chǔ)學(xué)好了，他們才會(huì)要求學(xué)習(xí)更難的技術(shù)。

3. 教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習(xí)興趣的保證

教師應(yīng)善于調(diào)整學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，處處想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難，做他們的貼心人。這一點(diǎn)尤其需要注意。教師要做學(xué)生的朋友，與他們平等相待，以誠相見。

（1）多用激勵(lì)和鼓勵(lì)的語言。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂，在這期間要有一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，會(huì)遇到許多意想不到的問題，會(huì)常常出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)；有成功，也會(huì)有失敗。面對(duì)這樣的情況，教師要以平常心來對(duì)待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生在籃球基本技術(shù)上的掌握與練習(xí)有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要耐心細(xì)致地去幫助學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)中，教師應(yīng)多采用激勵(lì)、鼓勵(lì)等浯言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)，例如，有些學(xué)生在練習(xí)籃球中的基本技術(shù)太差，產(chǎn)生不想練的想法，這時(shí)可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行三人制籃球比賽，通過比賽，把基礎(chǔ)差的同學(xué)和技術(shù)好的同學(xué)混合分組，從而來增強(qiáng)他們對(duì)籃球的信心。

（2）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。教師要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，這樣會(huì)在學(xué)生的心理上造成傷害，對(duì)教學(xué)沒有好處。特別是高年級(jí)的學(xué)生，他們感情細(xì)膩豐富，對(duì)男教師既渴望又有較高的要求。因此，作為教師在和學(xué)生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一，這樣師生間就能配合默契，教師的每個(gè)意圖、每句話，學(xué)生就能很快地理解和接受。教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。

（3）學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助、相互交流、相互鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

要提倡基本技術(shù)好的學(xué)生和技術(shù)差的學(xué)生同組練習(xí)。因?yàn)樵诰毩?xí)中，動(dòng)作差的學(xué)生可以邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動(dòng)作，還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教，如果遇到難的問題或不好掌握的技術(shù)，也可以分組來打比賽，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極性。而動(dòng)作技術(shù)好的學(xué)生在練習(xí)中可利用技術(shù)來加大難度，在保護(hù)身體平衡的同時(shí)，練習(xí)一些高難度的投球或傳球動(dòng)作，這樣不僅能夠帶動(dòng)技術(shù)差的學(xué)生，更能刺激他們?cè)诰毩?xí)中的積極性和興趣。在教學(xué)時(shí)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，給他們發(fā)展自己的機(jī)會(huì)和空間，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅。

四、結(jié)論與建議

1. 結(jié)論

（1）在對(duì)技校生的實(shí)踐過程中，通過對(duì)技校生的生理、心理特征教學(xué)和組織的變革，取得了明顯的成效，技校生掌握籃球的技術(shù)水平有了一定的提高。

（2）人的興趣不是生下來就有的，它需要在一定的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐逐步形成和發(fā)展起來。只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好，使學(xué)生在情感上喜歡，從而使體育學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受。

2. 建議

體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)改變過去的舊觀念，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標(biāo)，健康為主體，多從學(xué)生的立場出發(fā)，抓住他們的心理需求，并采用各種各樣的新穎的教學(xué)方法，把學(xué)生的每一分鐘注意力都吸引到你的教學(xué)內(nèi)容上。

（鹽城技師學(xué)院）