構(gòu)建和諧班級(jí)之我見(jiàn)

班級(jí)是組成學(xué)校的基本單位，打造和諧班級(jí)是構(gòu)建和諧學(xué)校的重要內(nèi)容。那么如何才能構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)呢？

一、組建一個(gè)有凝聚力的班委會(huì)

一個(gè)和諧的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)母夜堋⒛芄堋?huì)管的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才會(huì)有凝聚力，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量，對(duì)構(gòu)建一個(gè)和諧班級(jí)具有不可估量的重要作用。

二、班級(jí)管理要民主化、細(xì)致化

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。魏書(shū)生老師的“分級(jí)管理制”的做法是值得我們借鑒的。一級(jí)管理：6名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“盒長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)風(fēng)離不開(kāi)良好的班風(fēng)，一個(gè)班級(jí)如果班風(fēng)不好，全班學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，那是不可能有良好的學(xué)風(fēng)的，所以要培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，首先就要從抓班風(fēng)做起。而學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因此首先要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及《日常行為規(guī)范》，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班興我榮，班衰我恥”的自覺(jué)意識(shí)，并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)校的規(guī)章制度，制定一些課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)規(guī)范，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和健康成長(zhǎng)的條件。其次，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

四、創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系

在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，這不僅有悖于賞識(shí)教育理念，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求班主任及時(shí)做好科任教師之間、師生之間的協(xié)調(diào)工作，并在賞識(shí)教育的理念下，創(chuàng)設(shè)平等、和諧的新型師生關(guān)系；以賞識(shí)激發(fā)學(xué)生的自信，以理性導(dǎo)引學(xué)生的個(gè)性，以寬容對(duì)待學(xué)生的不足，以尊重塑造學(xué)生的人格。這些會(huì)對(duì)積極、健康的學(xué)風(fēng)的形成起到促進(jìn)作用，對(duì)和諧班級(jí)的建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

（安福縣安福中學(xué)）