淺談當前的家庭教育與和諧社會的構建

黨的十六屆四中全會作出了“構建社會主義和諧社會”的重大決策，要想實現和諧社會的目標，有許多社會要素和環節需要完善，在眾多的要素和環節中，家庭教育是至關重要的。家庭是社會的細胞，因此，和諧社會的建立離不開正確的家庭教育。

一、家庭教育在建立和諧社會中的重要性

1. 健康的家庭教育是社會和諧的基礎

家庭是構成社會的最小細胞。“細胞”與整個“肌體”是息息相關的，每個“細胞 (家庭) ”都健康和諧了，整個社會的“肌體”必然會健康和諧。孟子說：“天下之本在國，國之本在家。”可見，家庭的和諧與否，在建設和諧社會的大系統中具有舉足輕重的地位和作用。因此，構建和諧社會必須切實抓好家庭教育這項最基礎的工作。

2. 構建和諧社會必須要求搞好家庭教育

胡錦濤總書記在講話中明確指出，“一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想理念，沒有良好的道德規范，是無法實現社會和諧的。”每個人良好的思想道德品質的形成和理想信念的確立，在很大程度上都是接受良好的家庭教育熏陶的結果。因為家庭教育的主要內容就是“以德育人”，幫助孩子養成良好的生活習慣和行為習慣，進而成為和諧社會的合格公民。因此，構建和諧社會必須搞好家庭教育。

3. 優化家庭教育是構建和諧社會的重要舉措

家庭教育的主要對象是未成年人，而未成年人是國家的未來，民族的希望。他們的成長直接關系到國家的前途和命運；關系到民族事業的興衰成敗；關系到和諧社會偉大目標能否實現。因此構建和諧社會首要任務是培養高素質的現代公民，而家庭教育對一個人的道德養成、品質錘煉、知識積累、能力培養都極其重要。所以優化未成年人成長的家庭教育環境，是構建和諧社會的重要舉措。

二、當前家庭教育對構建和諧社會存在的主要誤區

1. 忽視了德育教育，影響了孩子與家長的和諧相處

溺愛在當前家庭教育中表現尤為突出，父母往往視孩子如掌上明珠，忽視對孩子的德育教育。對孩子的道德品質上的缺點不但不重視、不教育，反而認為無關緊要而加以袒護，久而久之，許多孩子就養成了驕橫、任性、貪圖物質享樂、以我為中心的思維和生活習性。其日常行為表現在不孝敬父母，不懂得感恩，沒有謙讓精神和合作意識。影響了孩子與家長、與社會的和諧相處。

2. 忽視了家、校教育合作，造成了家長與老師的矛盾

有些家長片面認為教育是學校老師的責任。對于學校教育不配合，甚至對老師的正當教育進行百般刁難，造成了家長與老師的矛盾。蘇霍姆林斯基說：“良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期的效果。”“子不教，父之過。”家長的責任和使命就是教育孩子成為合格的社會公民。尤其在中國獨生子女家庭中，每個家庭都輸不起，因為只有一個孩子。

3. 忽視了孩子的全面發展，摧殘了孩子的身心健康

德、智、體、美全面發展是我們的培養目標，但一些家長卻反其道而行之。為了讓自己的孩子有一個輝煌的前程和美好的未來，錯誤地認為“學習好、才藝多”才是唯一的出路，每天都不厭其煩、不辭辛苦地逼孩子做題、畫畫、練琴。然而，他們不知道孩子需要休息，需要玩耍，需要童年。許多孩子的童年都是在不斷地補習、做題、畫畫、練琴中度過的，這些都嚴重地摧殘了孩子的身心健康。

4. 忽視了家長的表率作用，影響孩子健康成長

父母是孩子的第一任老師，絕大多數孩子的童年、少年都是在父母身邊度過的，父母的言談舉止會在不知不覺中給孩子的人格、性格和心理產生積極或消極的影響。一些不重視自身品行修養的家長在自己的言行中無法對孩子做出表率，生活中長期缺乏誠信，經常用欺騙、欺詐的手段實現目的，有些還參與“黃、賭、毒”等不法行為活動等，這些都在潛移默化中影響著孩子的健康成長。

三、搞好家庭教育，構建和諧社會的對策

1. 發揮個體家庭在家庭教育工作中的主體作用

搞好家庭教育、構建和諧社會應發揮個體家庭的主體作用，家長應從以下幾個方面下工夫、花力氣。

(1) 家長應樹立“為國教子”的使命感和責任感。每個孩子都是社會的公有財產，是國家的共同財富。家長應提高家庭教育在構建社會主義和諧社會中重要性的認識，高度重視家庭教育。教育好子女不單是個人和家庭的私事，也是家庭和父母應當承擔的重大的社會職責。每個父母應樹立正確的親子觀、育人觀，從培養“有用、全面、健康”的人才出發，教育孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為構建和諧社會培養合格的人才。

(2)家長應樹立科學的教子觀。家庭教育是科學，也是藝術，需要通過不斷地學習和培訓等方式來實現。尤其是獨生子女家庭的家長，更需要了解孩子的心理需求和時代的特點，學習科學的教子理念和方法，準確地給予孩子成長中的支撐和推動力，使孩子在不知不覺中完成健康成長的全過程。家長千萬不要自以為是，以為做好家長可以無師自通，不學就會。

(3)優化孩子成長的家庭環境。家庭是孩子的第一課堂，營造一個互愛、健康向上、和諧有序的家庭氛圍對每個孩子的健康成長都是至關重要的。一般來說，生活在和諧家庭中的孩子，由于家庭成員之間和睦相處、互敬互愛、尊老愛幼，孩子的身心發展都是健康的，成長都是順利的；反之，家庭成員之間如果經常發生沖突，也會在孩子的心理、品德、學業上產生消極的影響。因此，營造和諧的家庭氛圍，是促使子女身心健康發展的重要前提。

(4)家長應該提高自身修養，言傳身教。父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。所以家長要嚴于律己，給孩子塑造一個良好的榜樣形象。作為家長要增強垂范意識，時時處處嚴格要求自己，切實加強自身的思想、道德、心理諸方面的修養，努力提高自己的素質，使自己成為孩子的楷模。

2. 形成社會合力，加強家庭教育

家庭教育問題是一個社會問題，因此在搞好家庭教育、構建和諧社會的過程中必須形成社會合力。

(1)要加強理論研究。科學的理論是正確開展家庭教育工作的行動指南，家庭教育的理論研究要堅持為家庭教育實踐服務，要抓住家庭教育中帶有普遍性和規律性的問題，在重點和難題上下工夫，有針對性地進行調查研究和理論研究，用以指導家庭教育的實踐活動。

(2)要加大宣傳力度，提高全社會對家庭教育重要性的認識。要充分發揮新聞媒體的輿論導向作用，采取靈活、快捷的方法和群眾喜聞樂見的形式，廣泛宣傳先進的家教觀念和方法，推廣家庭教育的成功經驗，幫助廣大家長提高素質，強化對家庭教育重要性的認識，掌握科學的家教方法，為未成年人的健康成長營造良好的社會氛圍。

(3)凈化熒屏和書刊等文化和娛樂場所，還孩子一個潔凈的社會生存環境。近年來，由于暴力、色情等內容充斥電影、電視、書刊、電子游戲等文化市場，使孩子的視聽污染越來越嚴重，也使家庭教育的難度越來越大。家長應該懂得，未成年人的天然好奇心是他們更容易接觸消極文化的內驅力。因此，當孩子沉迷于垃圾文化產品時，家長不要大驚小怪，更不要過度指責，而應動之以情，曉之以理，幫孩子度過迷茫期，讓他們選擇積極向上的文化產品，則健康順暢的家庭教育才會實現。

(4)要整合資源，形成合力，促進家庭教育工作社會化。家庭教育工作是需要全社會合力推進的系統工程，學校、家庭、社會是未成年人思想道德建設的三個重要環節，只有把學校教育、家庭教育和社會教育緊密結合起來，建立健全學校、家庭和社會相結合的未成年人思想道德教育體系，才能取得良好的效果，推進家庭教育工作隊伍和活動陣地建設。

（湖南省民族歌舞團）