淺談如何搞好信息技術課的教學

以信息技術為核心內容的現代科技競爭日趨激烈，正在越來越深刻地改變著我們的生活方式、工作方式以及學習方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將成為人們最基本的能力和文化水平的標志。國家教育部門已經將信息技術課納入中學必修課程，為信息技術課程的發展指明了方向。作為中學信息技術教師，我們必須加強中學信息技術教育的緊迫感和責任感，讓自己的學生掌握好現代信息技術。由于信息技術是一門新興的學科，其教學方法決不能完全沿用傳統的教學模式，而應有其獨特的教學模式。

一、注重培養學生自主學習意識

信息技術教學開始從單純的教技術向培養學生綜合能力發展。我們不僅要教學生學會技術，更重要的是要培養學生利用掌握的技術解決問題的能力。

信息技術是一門知識性與操作性相結合的基礎工具課程，操作性占據主要地位。而動手操作是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段，是培養技能的基本途徑。只有親自實踐，才能真正體會到其中的奧妙。以前上信息技術課時，計算機都是由教師事先開好，一手由老師包辦。這樣學生對老師過于依賴，造成部分同學連開關計算機都不會。所以我剛接手這門課就培養學生自己開計算機的能力。開始如果學生無法啟動計算機，我就和學生一起分析計算機會出現什么毛病，從插座、電源到電源線，再從排除硬件故障到分析軟件故障，促使學生在教師指導下逐步掌握了簡單的排除計算機常見故障的方法。同時學生的自己動手解決問題能力也得到了提高。另外，教師應充分利用軟件的“幫助系統”，培養學生的自主學習意識和能力。在教學過程中，盡量讓學生自己找菜單、找幫助，學會學習方法。開始學生學習很困難，但久而久之，大多數學生就學會了用“幫助”自學。教給學生一種學習的方法可能會比較費力，但學生得到的會更多。只要堅持不懈，就會培養學生自主學習的意識與能力，使其受益終身。

二、注重任務驅動，用好多媒體課件

所謂任務驅動就是以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，使學生任務明確，思路清晰。例如，我在講Excel的自動序列填充與排序時，事先設計好各班的成績表，并填好學生的成績。上課時，我首先展示該班的成績表，然后要求學生在看清老師的示范操作后，完成表格，看看自己在班級中處于第幾名。對于這種實用性的任務，學生興趣很濃，學習熱情高漲，學生在這個具體任務的驅動下，能很快完成目標任務。但同時應注意，由于學生中知識水平的不同，差異也很大，要面向全體學生，精心研究教法，注重優秀生的示范操作和助手作用，及時發現差生的進步并予以表揚，增強學生的自信心，維護學生的學習興趣。由于學科的特殊性，信息技術都是在多媒體網絡教室進行教學，我把制作好的課件放在教師機上，除教學用以外，學生也可以點播，這樣可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、驚奇感、獨特感、直觀感，能喚起學生的“情緒”和激發他們的興趣，從而提高教學效果。

三、注意培養學生的創新能力

傳統的學科教育往往強調了線性思維，而忽視了發散思維，這樣很難培養出具有創新素質的人才。計算機的工具性為以學生為主體的跨學科教育提供了極大的便利條件，教師讓學生在鞏固性的練習中，多進行知識的整合創造，如用“畫筆”進行美術創作，用word設計賀卡、電子板報；用Excel分析班級成績；用Internet進行信息交流等。這種學以致用的教學方法既有利于完成信息技術課程的教學任務，又有利于開發學生能力，促進學生主動發展。另外，利用課外興趣小組培養學生的創造力。比如用 PowerPoint制作圖文并茂的幻燈片，用QBasic語言設計程序等。尤其是程序設計，學生用所學語句自己組合成程序，用來解決某個問題、畫圖、奏曲、進行成績分析等。這個過程對學生而言就是創造，對學生的思維能力、解決問題能力、創造能力的培養是其他學科所不能替代的。

四、注意培養學生搜集、處理信息能力

在Internet上進行沖浪，會使學生在學習、感受高新技術的同時“遍知天下事”，從而擴大了收集信息的范圍。在Internet上搜集到信息后，讓學生養成對所搜集的信息進行分類存放與管理的好習慣。然后對自己搜集的信息進行處理，去掉自己不需要的信息，留下自己所需要的信息備用，這樣在培養學生搜集信息能力的同時又大大提高了學生信息處理的能力。

五、注意培養小助手，帶動全體學生學習。

學習是交互式的，它包括師生間的交流、學生間的交流，其中學生間的交流是學生學習的重要形式之一。學生互教的好處在于他們的認知能力、知識水平、思維方式、語言表達等方面都非常接近，再利用他們強烈的表現欲，讓他們直接參與到教學中，在自身能力提高的同時帶動了全體學生。在Windows基本操作中，利用學生感興趣且熟悉的問題如桌面背景、屏幕保護設置等，找一些對計算機知識悟性較高的同學做小老師來替你指導學生，大大激發了學生學習信息技術的興趣。

信息技術課是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現成的教學經驗供我們借鑒，所以探索新型教學模式、教學方法是我們信息技術教師刻不容緩的責任，讓我們共同努力，為創造適應21世紀的新的教學模式和教學方法而貢獻自己的一份力量。

（焦作市體育運動學校）