借平淡教育故事，淺談教育之方

“教書育人，師之根本。”黨的教育方針明確指出：教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。因此，教師擔負著的不僅是教育責任，更主要的是社會責任。祖國繁榮、民族振興，重任落在我們這些培養者與引路人的肩上。

不過，孔子云：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。”只要工作時有責任心、面對困難有信心、對待學生有愛心、解決問題有耐心，就沒有什么可以成為你的絆腳石。

登泰山而“一覽眾山小”，與汶川人民共抗自然災害，盡顯人類之堅強，生命之偉傲，還有什么能及此呢？一場地震無情地摧殘著中國兒女，而他們留給大地的卻是用鮮血譜寫生命之歌的壯舉。這足以驚撼天地。在那里，多少英雄教師為把愛撒給心愛的學生而獻出自己寶貴的生命，這是一次血的教育，這是一次愛的啟迪，潭千秋、向倩等這些英雄教育者的名字將永記史冊。

我深深被他們感動著、激勵著、鼓舞著。我多么想像他們一樣真正實現教育工作者的價值，然而我錯了，難道實現價值只有靠犧牲自己的生命嗎？不！絕對不是，我可以在我的工作崗位上繼續走他們未走完的路，去完成神圣的教育使命。

鄙人已有十年教齡，長期擔任班主任工作，也讓我在歡笑與淚水中不斷成長，理順那些教育生涯中的瑣碎小事，才真正理解教師的意義。下面，我只想將我的教育故事與大家共同分享，我希望這些平凡小事能真正給大家帶來一些啟示。

身為一名初中教師，面對這群似大非大的特殊群體，著實需要特殊的教育方法。我擔任一年七班的班主任，班級有個出了名的搗蛋鬼，窗臺的花盆說破就破，老師的背上不知道什么時候就貼上了塑膠帶，同學們的書無緣無故不翼而飛了。總之，這個小家伙真是把班級攪得不得安寧。他的家長也顯得無能為力。就在這天下午，鬧劇又上演了。他趁下課之機跑到一班的教室門口，剛想喊他的玩伴，看到一位女同學在偷偷摸摸地從書包里翻找什么，好奇心促使他鬼使神差地一把搶走了女生的書包，并極力翻找，一疊衛生棉映入他的眼簾。隨后，可想而知，這個搗蛋鬼竟手持衛生棉大呼小叫在班級轉了一圈，然后揚長而去。

14歲的孩子，正值青春發育期，對于各自的隱私他們知道得確實不夠。這么多年，學校發生這種事也是首例，帶著女孩子家長的不滿，學校的指令，教師的教育職責，我找到了在班級一角的他。

他根本沒意識到事情的嚴重性，還在開心地看故事書。看著他天真無邪的臉，我真不知道該怎樣面對。可事情還是要解決的，不然對他今后人格的塑造將產生極其不利的影響。于是，我把他帶到了一間擁有電視和DVD的教室里，什么也沒說，給他放了關于青春期發育的科教片。出于好奇，他堅持下來，看完之后，他沉默了許久。我看時機到了，便問了他一個問題：“假如你是這位女生，別人當眾侵犯你的隱私權，你會怎樣呢？”他低下了頭，這是他這一學期以來第一次低頭。他說：“老師，我錯了。”緊接著，我以此為例，給他講了做人的道理。

他此時說出了心里話。他也想當個好孩子，只是家長的一再縱容促使他形成了這種目中無人的壞習慣，他很想改，卻又不知道怎樣改，為此，他有時也苦惱。了解了這些，我覺得這孩子并不是無藥可救，關鍵在于引導。我說：“你信任老師嗎？”他懇切地點點頭。我就給他出了個點子，我拿了個日記本，說：“我們做個交易吧。”他聽到這話一臉不可思議的表情，我接著說：“我們倆兒來比賽，內容就是記錄每天做的好事和壞事，一次壞事要抵消一次好事，每天放學后十分鐘到這里集合，來晚的算自動放棄，我們還要互相監督，如果發現對方沒記的事可以代記，但要經過主人的認可。這樣等到期末，看誰做的好事多，然后另一個人要給冠軍當馬騎五分鐘，怎么樣？”他聽了，臉上頓時顯現出無比的興奮，他幼稚地問我，你是大人，你撒謊怎么辦啊？我笑著說：“這就要求我們一定要誠實，必須信任對方，來，我們擊掌為盟。”事情就這樣解決了。想知道結果嗎？從此后，黑板天天有人擦，花天天有人澆，水天天有人打，愛護班級，幫助同學已成為他的習慣，他真正變成一名有道德、有紀律的好學生，我當然成為落后者了。看到他的轉變，我感到無比欣慰。

“人之初，性本善。”說到這，我多么想呼吁家長們，多關心教育你們的孩子吧，你們才是他們的啟蒙老師，一味地嬌慣又怎能培養出一個人格健全的好孩子呢？而我更想和教育工作者說一句，讓我們用耐心去澆灌那些祖國的花朵吧，真正實現教育工作者的價值。

我崇拜魏書生，因為他的教育理念是那么的前衛而具有實效。雖為一名普通教師，但我相信溫總理在抗震前線說的那句話：“只要有一線希望，我們就要付出百分百的努力，決不放棄一個人，相信，我們永遠在一起。”是啊，我和學生永遠在一起，我一定要做好他們的引路人，為祖國培養出真正的社會主義事業的建設者和接班人。

（瓦房店市）