淺談生活情感類文章的技巧指導

摘 要：本人從技巧的角度談如何進行生活情感類文章的指導，從選取獨特的素材，到關注感人的細節，再到使用波瀾起伏的手法和卒章顯志的方法。這些方法既是基本的行文方法，也是作文中最實用的方法，更是指導學生學會積累素材和作文視角的方法，這對于很多學生都有一定的指導意義。

關鍵詞：生活情感類文章；技巧

“感人心者，莫先關乎情”。真摯而熱烈的親情在生活中無處不現，而親情也是生活類作文中亙古不變的主題，許多學生倍感其煩。那么這類作文如何選好材、用好材呢?

一、選獨特的素材

生活類文章有一點可以作為寫作的準繩，那就是真材實感，真性情。世界上沒有完全相同的兩片葉子，那么每個家庭的父母長輩的性情也是各異的，他們所表現出來的對于子女的愛也就有所差異了。在這樣的背景中，考場的學子就應該從生活中截取讓自己最感動的，或者在記憶的長河中印象最為深刻的獨特的事情，從自己的切身感動點引發開來，用自己的真實感受流之于筆端，那么感人之深之切自然不在言下了。如習作《瘋娘》一文，作者精心選擇了自己想吃冰棒，瘋娘趕至幾里外，徒步買來冰棒而最終冰消雪融的這個獨特的生活場景，我們在閱讀之余雖然從理智上并不認可這樣的生活片斷，因為這樣的事情生活中并不多見，但是當我們閱讀之余感受那種獨特的愛時，晶瑩的淚珠會溢滿眼眶，那是普天下最真摯的母愛，自然彌足珍貴。

二、擇感人的細節

寫作生活類文章應該善于捕捉生活中的典型事例，在精雕細琢中顯現親情。這一點涉及對于人物的細致描寫，需要關注人物的言行舉止和稍瞬即逝的神態心理，對此加上自身的感悟進行詳盡生動的刻畫，只有做到這一點才能感動人。文學大家大多如此，如著名的散文大師朱自清先生在《背影》一文中，大家每每讀到此處就會潸然淚下，朱自清先生精雕細琢了年邁臃腫的老父親為自己翻越高高的柵欄去買橘子的細節，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這一系列的動作描寫將一位充滿愛心卻讓人酸心的普天下共性的父親形象躍然紙上，在這一細膩的描寫過程中作者也加入作為兒子對父親的貼心的感悟與感動，讀者自然容易產生共鳴而潸然淚下了。

三、用波瀾起伏的手法

“文似看山不喜平”，這無非要求我們在敘事的過程中不能平鋪直敘，呆板行文，力求增強文章的文藝性，讓文章讀來跌宕起伏，引人入勝。清代文學大師惜抱先生力主文章有陽剛陰柔之分，他說：其得于陽與剛之美者，則其文如霆，如電，如長風之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥。其得于陰與柔之美者，則其文如升初日，如清風，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而人寥廓。他還說：大體文章之妙，在馳騁中有頓挫，在頓挫中有馳騁。這些言語同樣要求我們要讓文章不平，要尺水興波，要讓讀者的情緒隨我們一起進入勝境，在九曲回廊、曲徑通幽之后給人柳暗花明豁然開朗之感，給人一種暢快之意。如學生習作《我的父親》一文中，文章開篇就說：“我不喜歡我的父親，在別人眼里他是風趣的，在我的眼里他卻是無趣而冷漠的。”很顯然這樣描述父親并沒有給我們留下多好的印象，但等到我們欣賞到父親每晚在沙發上的默默等待，再后來的我失敗后孤獨寂寞中的寬慰，“我終于明白了，愛的形式是多樣的，也許，冷淡的、冷漠的愛是這個世界上最溫暖最深摯的愛，那才是父愛的真諦。”在這一寫作的過程中，我們的感情隨著作者的感受，跌宕起伏，由心中的疙瘩到最后的情滿自溢，過程的延續飽滿而流暢，讓人豁然開朗，令人叫絕又發人深省。

四、用卒章顯志的方法

在寫作親情類作文時，還需要在恰當的時機，用直抒胸臆的手法來表現親情。如《背影》的結尾，“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”此處從兒子疼惜父親的角度反襯出父愛的力量，進一步深化了主題。直接抒發對父親的懷念之情，余音裊裊、情思綿綿。這是一種常見而有效的抒情方式。

但是，有的文章也可借議論這種表達方式來抒發情感，如學生習作《懂你的愛》一文中：“我才醒悟，這世界上，有一種愛不用言語表達，實際上，言語也表達不了那份愛的深沉；我才醒悟，這世界上，唯有母親明白，愛不是用嘴說出的字，是用心做出的事。”這樣的議論可以讓讀者更能理性地體會愛的純正偉岸。除此之外，我們還可借用多種修辭手法，生動表達感受于親情之下的那片深情。

親情，用獨特的選材表現，用細致的描述展現，用出人意料的手法凸現，用抒情的方式體現。學生只有做到以上幾點，文章就能感人而讓人深思了。

參考文獻：

[1]張先亮，蔡偉，童志斌.作文指導及其質量標準[J].教育研究，2008.

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（江陰職業技術教育中心校）