談如何加強英語課堂的教學效果

學生與教師的交流主要是在課堂教學中，我們經常說要提高課堂效率，加強英語課堂的效果。那么如何來做才能有成效？經過多年的教學實踐，我認為可從以下幾方面入手。

一、課堂內容的設計要新穎別致，井井有條

興趣是知識的源泉，所以在教學過程中，要充分挖掘課堂的趣味性，充分調動學生的主動性和積極性。激活學生學習動機，加強融洽的師生關系是課堂高質量的前提。在推進課上，穿插一些故事背景、作者簡介、人物評說、相關趣事、歷史傳奇等使課程內容充實有趣，活潑廣泛，能抓住學生求知的心理。加大對課本的理解和對課題的深化及延展，學生會覺得英語課不僅僅是一個學習語言的天地，而且是一個能了解很多外國文化與風情的窗口。學生會深深感到英語課堂魅力無限、快樂無窮。

二、細化課堂結構，分層次設置課堂環節

教師只有充分地備課、備學生，才會在課上游刃有余。為了調動全體學生的積極性，在教學實踐中，要注重

每個語言知識的切入手段與指點方法，每句課堂語言的準確使用，每個相關題目的針對性和實用性，每個活動的時間安排，每個練習的容量大小等，最后分析整理出一套縝密細致的教案。學生的學習水平參差不齊，對于不同程度的學生，要給予不同的學習活動，采取分層教學。所設問題要難易結合，顧及全體，讓每個學生都不失去發言的機會和真切感受成功的快樂。

三、賞識教育，為學生開辟一條奔向成功的綠色通道

賞識每個學生，不僅能激發學生的興趣，更能挖掘其智力和非智力因素，使其飛速發展。高中學生日趨成熟，然而還不能應付情緒的波折，易產生挫折感，因此，在評價的過程中以肯定與鼓勵為主。

課上，在學生分層次發言時，對那些缺乏自信的學生總是送以贊美的語言，投以欣賞的目光，報以信任的微笑。對她們流利的回答給以充分的肯定，對他們準確的解疑給以較高的評價。老師的賞識，能恢復他們的自信，挖掘他們的潛力，激發他們的學習熱情。課堂上師生之間的交流不僅僅是知識的交流，在傳授知識的同時，教師的一顰一笑、一舉一動都傳遞著一定的情感。賞識每個學生，就是給學生開辟了一條奔向成功的綠色通道。

四、使課堂成為學生展示自己的舞臺

為了激發學生主動參與教學，要給予學生自我發展的空間，使學生想學、愿學，樂學，最終達到通過語言學習提高綜合能力的目的，所以把課堂留給學生是一個明智之舉，不僅能喚起學生的熱情，也能鍛煉他們由稚嫩走向成熟。所以，教師要提供充足的學習材料，設計好完善的各種活動，如個人發言、分組討論、現場表演等，使學生生動活潑不知疲倦地參與到教學活動中來，使每位學生都能展示自己。學生對所學知識記得也就更深刻、永久、靈活、到位。

總之，課堂是傳授知識的主要渠道，只有利用好課堂，才能提高課堂效率，加強課堂的效果。

（唐山市豐南區第一中學）