注重課堂教學改革 創建新型政治課

課堂教學是學校教育中最有效、最簡捷的形式和途徑，是實施素質教育的主陣地。長期以來，考試、分數、升學主宰著校園，束縛著教師，指揮著教學。教師往往把學生作為接受知識的容器，重知識、輕能力；重分數、輕素質，忽略了學生在學習中的主體地位，教師講、學生聽，課堂教學被迫陷入了惡性循環之中，影響了教育教學實效，出現了學生厭學的不良局面。高素質人才的需求呼喚新型的人才培養形式，呼喚嶄新的課堂教學理念和方法。本文是著者的一點體會，以求與同仁共研。

一、創建情感的課堂

“情感是一種強大的動力”。心理學家認為，人的情感有調節能力、強化感染、遷移信號等多種技能。沒有情感的教學是沉悶、枯燥乏味的，談不上教學的藝術。教師在施教過程中，特別要注重情感的投入，用情感去激勵、喚醒、鼓舞學生；用情感撞擊學生的心靈，滋潤學生的心田，實現師生心與心的溝通，情與情的融合，愛與愛的交流，縮短師生之間的距離。

(1)教師要活潑樂觀、幽默風趣、精神煥發，用飽滿的激情感染學生的情緒，激發學生的求知欲望，使學生始終處于一種興奮狀態。

(2)教師要努力挖掘教材中的思想情感，讓學生充分感受其中潛藏的感情細流，激蕩學生思想的漣漪。教師應培養和保持一顆童心，理解學生，設心處地為學生著想，讓教材內容首先打動自己，然后去打動學生，使整個班級成為一個巨大的共鳴場，思想感情渾然一體，不把教師的意念強加給學生。

（3）教師對待“雙困生”要少一些偏見，多一些平等；少一些歧視，多一些尊重；少一些冷眼，多一些贊揚，用真情的微笑撫慰學生。對學生提出的疑問決不武斷壓抑和否定，而要平心靜氣，加以引導和解釋。課堂教學中，教師應積極提倡，答錯了允許重答，答的不完整允許補充，沒有想好的允許再想，不同意見允許爭論，使每一位學生都能均衡地享受到愛的陽光，無論那種層次的學生都得到心理上的滿足。

二、創建靈動的課堂

在課堂教學中，要讓學生“主動地學、有滋有味地學”，教師就必須注意活動內容和活動方式的多樣性，使學生經常保持一種新鮮感。一本正經、死板的課堂是不受歡迎的。好玩是學生的天性，如何把學生玩的興趣轉移到學的興趣上呢？這就要求教師努力構建一種生動活潑、愉悅和諧的課堂教學模式。每節課教師要精心設計，特別要注重新課的導語（如一句格言、一幅圖畫、一段文字、一首歌曲），精彩的情景導入會把學生的所有精力都集中到課堂學習中。課堂教學層次分明、有節奏感，有高潮、波瀾起伏，教者有聲有色、神采飛揚，學者全神貫注、如癡如醉，這樣課堂教學效率自然就提高了。

另外教師要有意識地把有趣的活動寓于教學中，使學生感到上課是一種輕松愉快的享受。例如，采用小品、講故事、做游戲、聽音樂的方法，使學生積極參入，激發學生的興趣，使學生在活動中學到知識、體驗學習的快樂。

三、創建開放的課堂

現代教育思想認為，教學應該通過學生創造性的學習，將“未知”變為“已知”，通過學習知識達到能力培養和價值觀形成的目的。這就要求課堂教學不應是封閉的，而是開放的。如果教師總是想著自己在課堂上講什么、怎么講，只管埋頭教，不問學生怎么學，這實際上是教與學的分離。長此以往，必然造成學生主體地位的失落。因此，在課堂教學中，教師要充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，變學生被動學為主動學，由知識的傳授者、灌輸者變為學生主動學習的組織者、指導者、幫助者和促進者。教師要盡可能多地給學生提供表現自我的機會，拓寬學生施展才能的天地，讓學生做演員，教師做助演。課堂教學開放性的另一特點是，教師要把生活的“活水”引進課堂。陶行知說過，“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的書本是死書本”。教師不妨發動學生做生活的有心人，留意觀察生活中的一些事件，讓學生拿到課堂上復述或討論，這樣無疑會活躍課堂氣氛，增強課堂教學的實效性，可收到事半功倍的效果。

四、創建現代教育技術的課堂

心理學規律告訴我們，“活動的東西易引起人們的注意，多種感官參與的記憶效果最好”。隨著信息時代的到來，需要教師打破封閉的時空、封閉的教材、封閉的信息傳輸狀況，教師不能僅憑一支粉筆、一塊黑板、一本教材、一張嘴巴教學，應該把課堂變成彩色立體的，而非黑白、平面的信息場，讓課堂成為學生理想的天地、創造的源頭、益智的場所、育情的時空?？梢哉f，電化教學手段的輸入，為政治課教學開辟了更加廣闊的領域和前景，在通往素質教育的道路上搭設了一座橋梁。例如，我在講授《尊敬師長，孝敬父母》時，播放《母親》歌曲，用投影儀展示孝敬父母的影片，這些多姿多彩的畫面使抽象的知識變得具體化，活躍了課堂教學氣氛，給學生留下了清晰的表象，提高了學習效果。

總之，課堂教學要適應新形勢的需要，就要大膽創新、銳意改革。只要作教師的大膽探索、勇于創新，緊緊抓住弘揚學生的主體精神，去努力創造一種適合中學生的教育，而不是挑選適合教育的中學生，就一定能夠在政治課教學中真正實現素質教育，培養出高素質的順應時代需要的有用人才。

（沂水縣諸葛鎮第一初級中學）