淺談體育教學中師生關系的協調

教育是一個偉大而神圣的工作，但在今天的社會，教育工作卻是一項艱難的工作。學生的管理難度提上了日程，不要說文化老師有壓力，就是體育教師也覺得課不好上。因此，我們體育老師在上課時也應講究一定的方法。師生關系和諧，對體育教學有積極的意義，體育教師應積極創造這種和諧關系。

一、建立真誠的師生情感

教師應注意學生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人、真誠相待、學生才會理解教師，信賴教師。體育教師要關心和熱愛每個學生，不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學生，經常鼓勵他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀，并用科學的手段訓練他們。只有這樣師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環境，共同完成教學任務。

二、樹立良好的自身形象

現代學生個個生龍活虎，生氣勃勃，精力旺盛，他們大多數熱愛運動，喜歡上體育課。對于體育明星、體育健將有著強烈的崇拜感，喜歡模仿體育明星的形象，渴望得到體育教師的正確指導。因此，體育教師應特別注意自身的修養，樹立良好的形象，提高自身的素質。體育教師教授學生知識時，不能僅拘泥于教材，應適當引進一些鮮活的資料，傳遞一些新科技信息，增加體育教學的“磁性”以吸引學生。因此，體育教師應不斷吸取本學科的新鮮血液，多積累一些資料，以便在教學中不斷推出新內容，從而提高教學質量。比如，在上籃球課時，可以給他們講一講姚明和易建聯的事情，抓住學生的心理特點，統一思想，并給予正確的引導和教育，會使學生感到親切和敬佩。并建立友好的師生關系，達到教書育人的良好效果。

三、充分利用體育教學的特點協調師生關系

體育課多數在室外進行，學生與教師接觸多。師生的感情得以交流，學生各得其樂，師生關系就更為和諧、融洽。體育課在準備活動部分適當地安排些游戲活動，輕松一下學生神經，然后集中進行某一項目。比如，跳馬，體育差的學生不愿意練，教師要先做示范，培養興趣，讓他們覺得不難，激發他們的熱情，讓他們自己也有親自試一試的感覺，這樣氣氛就活躍了。體育教師應根據學生的心理特點，因材施教，靈活、合理、公正、平等地對待每一位學生。很多體育差的學生對體育鍛煉的重要性認識不足，興趣淡薄，解決他們的認識問題，激發學生的學習主動性就顯得尤為重要。

總之，體育教師要注重創造和諧的師生關系，使自己和學生有一個良好的上課氛圍，即使自己上好了課，又讓學生在體育課有所得，這樣就達到了一個良好的學習效果。

（冀州市職教中心）