淺談青年科技工作者人格品位的提升和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)

青年科技工作者的人格品位的提升和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，是當(dāng)前各相關(guān)單位政治思想工作所面臨的一個(gè)重大實(shí)際問題，政治思想教育是一種以人格造就人格的事業(yè)。榜樣的力量是無窮的，先進(jìn)人物的人格力量，可以“潤物細(xì)無聲”地滲透到青年科技工作者的靈魂深處，甚至可以潛移默化地在幾代人的成長中體現(xiàn)出來。我國“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的北京大學(xué)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的西南聯(lián)大，其教育科技工作者群體的人格形象，對(duì)年輕人的影響巨大而深遠(yuǎn)，就充分證明了這一點(diǎn)。可以說科研單位先進(jìn)人物人格的魅力逐漸升華、積累而成的本單位風(fēng)格和傳統(tǒng)對(duì)一個(gè)單位來說，就是一種珍貴的精神財(cái)富。單位的文化脈流是其生命力所在，其核心是思想和精神，理想和追求，思想和精神必須傳承、弘揚(yáng)，理想和追求必須發(fā)展、創(chuàng)新。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是當(dāng)今時(shí)代對(duì)我們提出的迫切要求。在第三次全國教育會(huì)議上江澤民同志指出：“教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。”國務(wù)委員陳至立在教育部2006年度工作會(huì)議上的講話強(qiáng)調(diào)指出：“高等學(xué)校是培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批、拔尖的創(chuàng)新人才的重要基地。”“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才。”然而我國的一些學(xué)校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面做得還很不夠。主要問題在于沒有把精力放在精神境界層次上和人格品位上，我們應(yīng)當(dāng)看到二十多歲的大學(xué)畢業(yè)生，他們大多數(shù)在科技崗位上從業(yè)，他們具有比較扎實(shí)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，但他們的創(chuàng)新素質(zhì)不夠理想，既涉及人的知識(shí)能力，也涉及人格品位。因此我們必須明確培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵在學(xué)校，學(xué)校做得不夠扎實(shí)的，到了工作崗位上以后還要進(jìn)行繼續(xù)教育。只有下工夫建設(shè)一支具有高品位人格的科研隊(duì)伍，緊緊依靠這支隊(duì)伍自身的人格力量和創(chuàng)新精神，我們的事業(yè)才有保證。

那么我們的科技工作者究竟應(yīng)具備一種什么樣的人格呢？眾所周知沒有個(gè)性談不上創(chuàng)新，沒有特色更談不上創(chuàng)新，因此對(duì)于每一個(gè)青年科技工作者來說，努力鍛煉自己成為一個(gè)具有創(chuàng)新精神的人，你不一定是單一化、模式化的，而應(yīng)當(dāng)是多樣化、個(gè)性化、特色化的。就我州當(dāng)前青年科技工作者群體而言這種人格又必須反映在某些共性上。筆者認(rèn)為這種共性實(shí)際上是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)代精神和科學(xué)精神。開拓創(chuàng)新者的寬闊胸懷，是我們政治工作者神圣天職的一種綜合體現(xiàn)。凡是為黨和人民的事業(yè)作出過卓越貢獻(xiàn)的先進(jìn)科技工作者都具有以下幾個(gè)方面的人格魅力，對(duì)青年科技工作者人格品位的提升和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)起作十分有效的感染作用。

一、熱愛祖國

中國知識(shí)分子中的佼佼者，向來都把“天下興亡，匹夫有責(zé)”當(dāng)做自己人生道路的座右銘。在民主革命時(shí)期，他們憂國憂民，立志拯救中華，在現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，他們滿懷豪情，立志振興中華，錢學(xué)森沖破重重阻礙，萬里歸國發(fā)展中國的航天事業(yè)；袁隆平，由一名農(nóng)業(yè)中專教師，成為國際雜交水稻之父；西南聯(lián)大聞一多老師的最后一次講演，激勵(lì)著幾代學(xué)生的愛國主義熱情。這一顆顆殷紅的中國心，正是中國知識(shí)分子高品位人格的核心和靈魂。這種情懷和責(zé)任感既為他們本人進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)提供了原動(dòng)力和靈感源泉，也會(huì)使炎黃子孫受到心靈的震撼，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

二、聞過則喜

從事科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，一定要實(shí)事求是，善待自己，特別是在成就面前要不驕不躁，努力尋求自己的不足和與奮斗目標(biāo)所存在的差距，必須具備一種“勝不驕，敗不餒”的超凡人格品位。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到年輕的陳景潤指出他的名著《堆壘素?cái)?shù)論》中的一處錯(cuò)誤的信之后，大喜過望，熱情地邀請(qǐng)他在全國數(shù)學(xué)研討會(huì)上作報(bào)告，并點(diǎn)名把他調(diào)到中科院數(shù)學(xué)研究所工作，促成了一顆數(shù)學(xué)新星的升起。這種聞過則喜的人格，不反對(duì)他自己的科學(xué)創(chuàng)造具有重大意義，而且還會(huì)給后人留下深遠(yuǎn)的影響。

三、平等待人

具有高品位人格的人，都是能與周圍的人平等相處的。蔡元培說：“就學(xué)所言，固有先后，就人格言，總是平等。”此話體現(xiàn)了一位教育家應(yīng)有的寬廣胸懷，是對(duì)韓愈關(guān)于“弟子不必不如師，師不必賢于弟子；聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”立論的進(jìn)一步發(fā)展與升華。作為當(dāng)代政治工作者，應(yīng)該做到與本單位的同事和諧相處，尊重他們的人格，把他們當(dāng)成知心朋友，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展，發(fā)揮他們的獨(dú)立見解，幫助他們提升人格品位，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力。我們要以平等的朋友身份，遵循他們自身成長的客觀規(guī)律，滿腔熱情地去支持和鼓勵(lì)他們不拘一格地脫穎而出，這也是政治工作者義不容辭的責(zé)任。

四、不謀私利

創(chuàng)新是人類的一種高層次的欲望和追求，是一種需要人們?nèi)硇牡赝度氲幕顒?dòng)。因此，真正的創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不謀私利的人。愛因斯坦說過：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、是美和真。”“人們所努力追求的與信仰的目標(biāo)——財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活——我總覺得真是可鄙的。”這反映了人類文明史上許多富有創(chuàng)新才華的人們的共同心聲。

曾任我國高空無人駕駛偵察機(jī)總設(shè)計(jì)師的北航教授楊為民，是一個(gè)在工作上成績卓著被稱為“拼命三郎”的人，然而，在評(píng)高級(jí)職稱時(shí)，他都多次謙讓，最后在領(lǐng)導(dǎo)和同事們“強(qiáng)迫”下才晉升的，搞科研他是核心，上報(bào)成果時(shí)他卻屢次劃掉自己的名字。總之，無數(shù)優(yōu)秀人物的事跡告訴我們：一個(gè)人在人生觀、價(jià)值觀方面達(dá)到的層次越高，他的創(chuàng)新精神就越能得到充分發(fā)揮。因此為使青年科技工作者成為創(chuàng)新人才，我們就要以無私無畏的人格行為去積極引導(dǎo)他們。

五、勤奮好學(xué)

勤奮指為工作或?qū)W習(xí)而不懈的努力，勤奮是通向成功的階梯，一個(gè)人天資再高，如不勤奮，必干不成大事，甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個(gè)人，天資一般，如能勤奮刻苦，必出成果。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我國青年數(shù)學(xué)家陳景潤為了將哥德巴赫猜想向前推進(jìn)一步，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)英語，同時(shí)每天去圖書室學(xué)習(xí)，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。他用了幾麻袋的演草紙，在世界上第一個(gè)證明了“1+2=3”。我們要鼓勵(lì)青年科技工作者力求上進(jìn)，勤奮好學(xué)，通過政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來提高和完善自己。時(shí)代是進(jìn)步的，事物是發(fā)展的，萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)著，變化著。我們要出色地完成政治思想工作任務(wù)，不能滿足于原有的知識(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能解決不斷發(fā)展的新問題。我們必須隨著不斷變化的新形勢(shì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地解決新問題，才能團(tuán)結(jié)全體科技工作者把黨和人民交給我們的建筑規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)任務(wù)搞得好上加好。

（湘西州建筑規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院）