班級工作的幾點體會

一、班主任應(yīng)注重自身的修養(yǎng)

班主任活躍在育人第一線，把最先進(jìn)的知識傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和做人的品質(zhì)，是學(xué)生的直接

管理者，是學(xué)生的楷模，他們的一舉一動都會對學(xué)生有不可估量的影響，班主任的榜樣作用是無可替代的教育力量。所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”，班主任號召力的大小很大程度上取決于自身的道德修養(yǎng)。青少年學(xué)生模仿性較大，他們時刻觀察老師的為人處世，班主任的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣處于學(xué)生監(jiān)督下，對他們的影響和熏陶有潛移默化的作用。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，班主任應(yīng)時刻注意提高自身的道德修養(yǎng)，時刻注意自己的言行舉止，給學(xué)生正面影響。

“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)生更尊敬和信賴有“才”的班主任。作為班主任，不但要精通自己所教學(xué)科，做到業(yè)務(wù)過硬，又要具有嫻熟的教學(xué)手段、扎實的基本功，還應(yīng)努力做到既專又博，涉獵廣泛，不只包括雄厚的專業(yè)知識，還應(yīng)包括在社會經(jīng)驗、人生教育、哲學(xué)文化藝術(shù)上有淵博的知識和獨到的見解。作為班主任應(yīng)不斷地自我充“電”，不斷更新知識，這樣才能增強(qiáng)班主任的號召力。

二、建立好良好的師生關(guān)系

俗話說：“親其師，信其道。”師生關(guān)系的好壞與好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能否形成有很大關(guān)系，班主任應(yīng)該像一團(tuán)烈火去激勵學(xué)生的熱情，也應(yīng)該是一眼清泉，一股暖流，使學(xué)生覺得可敬、可親、可愛，從而體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的師生關(guān)系。

1. 給學(xué)生以慈母般的愛

班主任不愛學(xué)生，就不配做班主任工作，沒有愛就談不上教育。班主任愛學(xué)生，對學(xué)生寄予厚望，學(xué)生在心理上得到滿足，從而樂于接受你的教育。愛是無聲的誓言，它能敲開學(xué)生的心門。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行。大到生病住院、小到噓寒問暖，班主任心里必須時刻“裝”著學(xué)生，特別是素質(zhì)不全面的學(xué)生，平時不聽家長的話，對老師的批評教育也已習(xí)慣，這樣的學(xué)生在遇到困難時，讓他感受到班主任對他的關(guān)愛，讓他的心靈受到觸動，也許就改變他的一生。只有“慈母”般的愛，才能鼓起學(xué)生智能、道德、個性向上發(fā)展的風(fēng)帆。

2. 給學(xué)生知心朋友的“情”

班主任僅作為愛心的“長者”是不夠的，還應(yīng)做學(xué)生的知心朋友，應(yīng)與學(xué)生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的師生關(guān)系。班主任要放下架子，多擠出點時間參與學(xué)生們的活動，多渠道溝通師生間的感情，努力成為他們中的一員，老師可通過“感情”這條紐帶把準(zhǔn)學(xué)生成長的“脈搏”以便對癥下藥，及時解決各種問題，更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、選擇一組好的班委

干好班主任工作，只靠自己一個人的能力是不夠的，必須充分調(diào)動這一群體中人的積極性。要組織一個成功的班級，首先要從這個班級中找出一組人，來幫助達(dá)到目的。這一組人就是班干部。班主任應(yīng)選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，根據(jù)其能力安排不同工作，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)。

1. 班干部產(chǎn)生應(yīng)該先民主后集中

即先自我推薦，同學(xué)投票表決，再由教師權(quán)衡。這樣既能避免學(xué)生投票的盲目性，又能最大限度地讓學(xué)生表明意見。當(dāng)然，同學(xué)選出的干部并不一定理想，這類干部在最后可以采用“輪崗”的辦法。教師指定的班干部失去了群眾基礎(chǔ)，只有通過民主集中制產(chǎn)生的干部，才能得到學(xué)生的信任和擁護(hù)，同學(xué)們才會聽從這些干部的管理。

2. 班干部產(chǎn)生后

因他們年齡小，不一定能勝任工作，教師應(yīng)定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，定期召開班干部會，檢查任務(wù)落實情況，總結(jié)得失，同時對班干部中產(chǎn)生的不良行為進(jìn)行嚴(yán)厲批評。組織一些集體活動，加強(qiáng)班干部的團(tuán)體協(xié)作能力，提高班干部的威信。

班主任有學(xué)科教學(xué)任務(wù)不可能時常停留在教室中，那么要靠班干部作為自己的眼睛，他們能明辨是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為，如不能阻止，也會及時告訴班主任。只有這樣，班主任才能對班中各種事情了如指掌，才能有針對性地教育學(xué)生，才能建立起一個優(yōu)秀的班集體。

四、嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事

對學(xué)校的規(guī)章制度要注重學(xué)習(xí)，三令五申，廣泛宣傳，要反復(fù)講明怎樣去做和為什么這樣做，以及違反后的后果等。同時，明確要求學(xué)生認(rèn)真做好筆記，對關(guān)鍵條款進(jìn)行必要的考核，使學(xué)生真正理解紀(jì)律是一切保證的基礎(chǔ)這個道理。其次，作為班主任應(yīng)特別注意言出法隨，起碼需要做到兩點：第一步是先有言，即有言（要求、規(guī)定、紀(jì)律）在先，而不是遇到問題再定法，那樣涉及的問題比較片面。針對具體人，具體事，處理起來效果較差。如果先立法，以后就是出了事，就能對號入座，毫不馬虎，以便使學(xué)生樹立牢固的紀(jì)律觀念。第二步是揚善除惡。對遵守紀(jì)律較好的，該表揚的就表揚，有違規(guī)的該批評的就批評，決不食言，決不遷就姑息，決不能下不為例。特別是新生，要在盡量短的時間內(nèi)讓同學(xué)們建立起嚴(yán)格遵守紀(jì)律的觀念，他們剛進(jìn)入到新的環(huán)境，在心理上有一定的謹(jǐn)慎，存在一些觀念上的想法，將一些壞的習(xí)慣帶入學(xué)校，這時通過開班會、法制課的形式，進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律教育，也便于大家接受，不會造成大的波動，從而形成總體上良好的組織紀(jì)律性。

總之班主任工作是情感、行為和教育藝術(shù)的結(jié)合，班主任是一名精工巧匠，也只有這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成一個真正有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。

（1.蒙陰縣教育局，2.蒙陰縣三中）