談如何提高高中生英語聽、說能力

現代社會是一個國際化、信息化的時代。隨著時代的不斷發展，世界各國間的交流與競爭，也在不斷地加深與擴大。作為當今世上最重要的交際語言英語和英語人才必將成為其核心。為此我國教育部已制定并推行了面向21世紀的英語新課程標準。其核心是面向全體學生，尊重個體差異，為每個學生的充分發展創造條件；以人為本，培養學生良好的品德，注重學生的情感因素，幫助學生形成健全的人格，為其今后的持續發展打下良好的基礎。這對英語教師來說是一種新的更嚴峻的挑戰。我們應積極面對挑戰，各自發揮自己潛在的聰明才智，共同努力奮斗，在英語教學中實現我們的價值。

英語是一種語言交流工具，所以它的首要任務是聽和說。但是我們好多學生認為學英語只是為考試，從而忽略了自己對英語的聽、說能力，進而對英語失去了興趣，有的甚至放棄了英語，覺得它枯燥無味。為了改變他們的觀念，提高他們的興趣，我在每一學期的教學過程中，把聽、說、能力的培養和訓練放在了首位。我們說：興趣是最好的老師，也是學好任何一門課的前提。據了解大多數學生喜歡聽歌或看電影，那么我們為什么不用這兩種形式來教英語呢？

一、嘗試著用聽歌和模仿電影或給電影配音的形式來訓練他們的聽、說

1. 選擇歌曲和電影可以提高他們的興趣

從情感上愿意接受，注意力就會集中；在一個較放松的狀態下參與學習活動，會學得愉快和輕松；通過歌曲和電影來學習，他們不僅可以學習地道的英語，而且還可以更多地了解西方文化，為平常學習起到了一個良好的輔助作用。

2. 我們在選擇歌曲和電影時應注意以下幾點

（1）在內容和難度上應具有層次性和可接受性。我們必須正確評估我們學生的英語水平，在選擇材料時，有時要容易些，讓所有學生都能聽懂；有的可以略高一些，讓學生經過努力才能做到。

（2）兼顧語言的真實性和教學可操作性。有些歌詞中特殊語言現象太多（俚語或地方語言），不太適合學生作為聽力材料。

（3）兼顧趣味性和教學的目的性。選擇的歌曲和電影一定要符合大多數學生的口味。同時教師還應圍繞我們的教學目標，精心設計聽、說、活動，使其成為學生的學習過程，成為輔助和促進達成教學目標的過程。

二、無論我們選擇什么材料，如何運用是最主要也是最關鍵的地方

1. 第一學期的上半學期我主要是利用英文歌曲進行聽力訓練

聽力練習應以獲取處理和加工信息及運用信息為具體安排目標管理。目標是有層次的，目標不同訓練聽力的方法也不同。以下列舉幾種常用的方法：

⑴聽歌曲，理解大意。我們可以設計如下問題：

① The song is mainly about ________ .

A. love ； B. life ； C. war ； D. nature

② What's the main idea of the song?

⑵聽歌曲，做完形填空。如果聽的目的是為了讓學生理解歌曲內容的細節，可以編成完型填空練習，以 Do，Re，Mi 為例。

⑶舉行一場唱歌比賽，這樣不僅能提高他們的聽、說能力，更能激發他們的斗志，使他們充分展現他們各方面的才華，體驗成功。

2. 下半學期我正嘗試著利用英文原版電影進行說的訓練

說是在聽的基礎上進行的。要想說得好，首先要聽到地地道道的英語。然后去模仿，模仿是說好英語最有效最直接的方法，為此我選擇了看電影并模仿表演或配音的形式來進行說的訓練。這樣一來不僅可以提高他們的口語，并且還更多地了解和掌握了英語的運用。

三、如何去做呢

首先，選擇一部電影并且找出與之相對應的劇本和磁帶。其次，先讓學生觀看一遍，從整體上把握一下電影的主題。然后再分場景，一個場景、一個場景地去練習、去模仿，利用電影主要進行說的訓練。在練習之前首先要講解一下里面遇到的生詞和句子，擴大他們的詞匯量。在練習過程中要做到反復地看，注意人物的表情、動作及其個性，然后注意戰報，聽他們說的語音、語調、語速。反復地練，在表演中盡量去模仿人物的表情、動作、個性和他們說的語音、語調、語速。

利用互聯網，為提高中學生英語水平提供技術支持。例如，中央臺網絡電視（口語、外交、中國文化資源豐富），普特英語聽力網（有音頻、聽力、文摘、電臺演講、聽力E書、視聽在線訓練）。

（安龍縣德臥中學）