教學(xué)要有原則 學(xué)習(xí)要有興趣

摘 要：大家都知道，技工學(xué)校的生產(chǎn)實習(xí)課與一般課程不同，既是教學(xué)過程，也是生產(chǎn)實踐過程，既和文化技術(shù)理論教學(xué)有共同性，又有本身的特殊性，它是一種以生產(chǎn)實踐為內(nèi)容，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗的特殊形式的教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：興趣；原則；更新知識

怎樣才能更好地完成以生產(chǎn)實踐為內(nèi)容，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗的特殊形式的教學(xué)任務(wù)呢？我認為應(yīng)做好以下幾點。

一、授課要引人入勝，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人們的各種活動都是由一定的活動動機所引發(fā)和推動的。學(xué)習(xí)也不例外，學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實，最活躍的成分是興趣和求知欲。俗話說“熱愛是最好的老師”，每個興趣的發(fā)生是以一定的需求為基礎(chǔ)，是在生活實踐中產(chǎn)生的。學(xué)習(xí)興趣也是一樣，只有當一個人對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的熱情，他才能積極地把注意力引入進去探索和研究，最后達到掌握的目的。作為一名實習(xí)教學(xué)的老師，如何才能把自己的知識傳授給學(xué)生，使其在長期乏味、枯燥的基本操作練習(xí)中提高成績呢？我認為首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

所謂激發(fā)學(xué)生的興趣，并非是一味地追求個人的愛好使其任意發(fā)展，而是要根據(jù)教學(xué)特點、內(nèi)容具體加以引導(dǎo)，同時提出一些有趣味的問題，制作一些有趣味的課題，以啟示學(xué)生進行思考、分析、歸納等。例如，鉗工學(xué)生在剛上實習(xí)課時對所學(xué)的工種比較陌生，不懂什么叫鉗工，鉗工都做些什么。這時你可以根據(jù)大家都常見到或常聽到的社會工作例子加以舉例說明，鉗工涉及范圍小到修鎖配鑰匙，大到軍艦的安裝調(diào)試。可以說任何一種機器產(chǎn)品的加工都不能脫離鉗工這個工種。這就是人們?yōu)槭裁窗雁Q工冠譽為“萬能”工種的理由，以此達到教師講授課題的最初目的。然后，再根據(jù)教學(xué)大綱的要求傳授入門知識課。做一些較容易的小課件，如在鐵皮上先學(xué)會平面劃線以后，再根據(jù)鐵皮的大小適當制作一些像小肥皂盒、小鐵鍬、小簸箕等手工藝制品，這樣一來既不浪費原材料，又讓學(xué)生對實習(xí)課產(chǎn)生興趣和期待。所謂趣味先行就是讓剛接觸本工種的學(xué)生對自己的所學(xué)工種產(chǎn)生濃厚的興趣繼而引發(fā)心理上的自豪感，因此也就對實習(xí)課程產(chǎn)生極大的渴望心理，給教師今后的授課奠定良好的基礎(chǔ)。

二、掌握實習(xí)教學(xué)原則，完成教師職責(zé)

根據(jù)技術(shù)院校生產(chǎn)實習(xí)的特點和規(guī)則，生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)應(yīng)該突出四個教學(xué)原則。即實習(xí)結(jié)合生產(chǎn)原則，理論結(jié)合實際原則，實習(xí)結(jié)合教育原則，安全文明生產(chǎn)原則等，而實習(xí)結(jié)合生產(chǎn)原則是最基本的原則。總之，這些原則和普通教育有共同點，也有其特殊的體現(xiàn)性。生產(chǎn)實習(xí)教師應(yīng)該根據(jù)自己所掌握的知識結(jié)合教學(xué)中遇到的新問題，進行科學(xué)技術(shù)更新。

1. 生產(chǎn)實習(xí)教師要善于學(xué)習(xí)

如果實習(xí)教師對本學(xué)科知識了解膚淺，對與本學(xué)科密切相關(guān)的其他學(xué)科一無所知，或者掌握本學(xué)科的操作技能較差，都是無法承擔(dān)學(xué)習(xí)教學(xué)任務(wù)的。所以實習(xí)教師既要通曉本學(xué)科和相鄰學(xué)科的專業(yè)理論知識，也要熟練地掌握本工種的專業(yè)技能技巧。既要精益求精，又要博覽群書，不斷地用先進的科學(xué)技術(shù)更新陳舊過時的知識，做到教學(xué)相長。

2. 實習(xí)教師必須懂得教育學(xué)和心理學(xué)

采用各種可行手段，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)掘?qū)W生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，做到“既教學(xué)又育人”。

所以，生產(chǎn)實習(xí)教師應(yīng)該認真?zhèn)湔n，精心講解，深入指導(dǎo)和評定學(xué)生的成績。還要不斷地積累和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，吸取其他教師在教學(xué)方面的長處，以改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。總之教師的影響能力非同小可，而要很好地發(fā)揮這種影響作用，就要不斷提高自己的素養(yǎng)。

三、課堂授課

實習(xí)教師的備課與課前準備工作，體現(xiàn)在課堂的效果上，在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的課堂上教師根據(jù)教案遵循實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)是指組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、分配任務(wù)、巡回指導(dǎo)和結(jié)束指導(dǎo)等工作。

1. 組織教學(xué)

在生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)過程中，組織教學(xué)是主要的一環(huán)，沒有良好的教學(xué)環(huán)境和紀律，教學(xué)就不能順利進行，教學(xué)任務(wù)就無法完成，尤其是在生產(chǎn)實習(xí)課程開始講解前的組織工作，就更重要。目的是使學(xué)生在思想上、物質(zhì)上，都作準備。

具體做法是組織學(xué)生進入為上課實習(xí)場地，安排聽課位置，點名檢查學(xué)生出席情況，填寫考勤簿。檢查工作衣、帽、鞋等是否符合安全要求等。在上課過程中，也需要做好各項組織工作，使其有計劃，有組織地進行。任何類型的實習(xí)課，都必須做好組織教學(xué)。

2. 入門指導(dǎo)

入門指導(dǎo)主要包括講授新課、示范操作、分配任務(wù)等工作。在這個環(huán)節(jié)中，備好課、講好課是實習(xí)老師傳授知識和技能的主要任務(wù)。為此任何沒“吃透”的教材都不能到課堂上去講。另外在講課時不要太死板，在不脫離教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上要增加一些使學(xué)生感性趣的，能增加知識提高技能的課題。例如，在講鋸割速度這個課題時，你必須要提問：“為什么要把鋸割速度限定在30～40次/分鐘左右？快了怎么樣？慢了又怎么樣？”讓學(xué)生有個思考、討論回答的過程。然后，由老師分析和總結(jié)。這樣講課的效果必定會吸引同學(xué)們的求知注意力。假如這次課讓我來講，那么我就會根據(jù)人的生理特點，和心臟跳動的規(guī)律來分析這個問題。因為成年人的心臟跳動規(guī)律大約都是在每分鐘67～80次左右。如果在鋸割時速度正好與心臟跳動規(guī)律相吻合，也就是說心臟跳動兩次鋸削速度正巧是一個往返過程，那么，你就是連續(xù)鋸削兩個小時，也不會感覺太累。如果速度過快會使心率紊亂、心力不濟、心臟負荷增大，造成心慌、心悸、手腳麻木和酸痛等，使人過于疲勞。另外鋸割速度過快還會導(dǎo)致鋸條產(chǎn)生過熱現(xiàn)象，造成鋸條退火而不鋒利，不能再進行正常切削。速度過慢，會影響工作效率，等等，使學(xué)生能學(xué)習(xí)和了解一些他們在課本里學(xué)不到的知識，從而吸引他們聽課的注意力，引起他們的興趣。

講授新課階段要求教師做到目的明確、內(nèi)容具體、方法正確、語言簡練、重點突出、條理清楚等。

3. 示范操作

示范操作的作用是使學(xué)生獲得感性知識，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。把理論知識和實際操作聯(lián)系起來。示范操作是重要的直觀形式，也是實習(xí)教學(xué)的主要步驟，它可以使學(xué)生具體、生動、直接地感受所學(xué)對象。教師在進行示范操作時，要組織好學(xué)生的觀看位置，使每個學(xué)生都能看清教師的操作示范，要嚴格按照教材的要求進行，邊示范、邊講解，使講、做嚴格一致。可以進行慢速演示、重點演示、重復(fù)演示、糾正錯誤演示等。示范操作要做到步驟清晰、動作準確。

4. 分配任務(wù)

教師在講解和操作示范后，要分配給學(xué)生實習(xí)位置和實習(xí)內(nèi)容，并要求學(xué)生對自己使用的設(shè)備、工具、電器安全、材料、圖紙等全面檢查，作好操作的準備。

5. 巡回指導(dǎo)

巡回指導(dǎo)，是生產(chǎn)實習(xí)教師在對課題講解與示范的基礎(chǔ)上在學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)操作的過程中，有計劃、有目的、有準備地對學(xué)生實習(xí)作全面的檢查和指導(dǎo)。在指導(dǎo)中既注意共性的問題，又要注意個別差異。共性問題采取集中指導(dǎo)，個性問題做個別指導(dǎo)。

6. 結(jié)束指導(dǎo)

結(jié)束指導(dǎo)是指在一天實習(xí)課程結(jié)束時，由實習(xí)教師驗收學(xué)生工作，檢查學(xué)生在課程進行時是否按安全文明生產(chǎn)要求，清掃現(xiàn)場和做好機器設(shè)備的維護工作。對于學(xué)生在整個生產(chǎn)實習(xí)當中各方面的表現(xiàn)進行成績考核和講評，并留下必要工作。它是對實習(xí)情況的最后總結(jié)，對學(xué)生起促進和鼓勵作用。

實習(xí)教師在實習(xí)教學(xué)中要填寫“實習(xí)教學(xué)考察簿”，把學(xué)生在實習(xí)中個人的成績和主觀的質(zhì)量及其他方面的問題，及時填入簿內(nèi)，作為平時成績考察的依據(jù)。

四、教學(xué)要有原則，學(xué)習(xí)要有興趣

學(xué)習(xí)興趣會促使教學(xué)原則在教學(xué)環(huán)節(jié)中更好地實施和發(fā)揮。教學(xué)原則是一個完整的體系，它和其他的教學(xué)方法、內(nèi)容、步驟、管理互相制約，相輔相成，存在著有機的聯(lián)系。如果能在教學(xué)中想方設(shè)法地使每一個人都對他自己所學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣的話，那么，我們的教育事業(yè)將更科學(xué)、更輝煌。

（新鄉(xiāng)市技師學(xué)院）