領會課改理念 優化教學過程

摘要：一個由新課程理念影響和引導出的充滿民主、和諧、激情的課堂已向我們走來。隨著新課程改革的步步深入，反思一年的教學行為，必須進一步領會課改理念，不斷優化教學過程——教學預設必須轉變理念，貴在生成；教學方法必須適應課改，貴在融合；教學過程必須凸現三維目標，貴在參與；教學媒體必須有效輔助，貴在整合。

關鍵詞：新課程；教學過程；有效

通過短短一年的化學新課程教學，我們高興地看到，一個新的課程理念已向我們走來。隨著新課程改革的步步深入，化學課堂應當趨于多樣化，通過深入的反思、總結和改進，化學課堂才能煥發出生命的活力。下面結合一年來化學教學調研、教研活動，針對進一步領會課改理念，優化教學過程談一些我的粗淺的思考。

一、教學預設必須轉變理念，貴在生成

首先，教學預設前教師要做到“四清四減”，即理清課標、指導意見的要求，減少過高預設；摸清學生的知識儲備，減少慣性預設；弄清教材選修的知識體系，減少盲目預設；查清學生能力現狀，減少無效預設。其次， 教學預設時教師的角色要轉換、定位——成為教學的組織者、引導者、合作者、創造者和實踐者。

二、教學方法必須適應課改，貴在融合

新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習的方式。教師的教學方式在新課程教學中是否適用，看是否體現了新課程理念；看是否有利于實現教學目標；看是否與教學內容的性質相符；看是否調動了學生學習的積極性；看是否有利于教師發揮自己的教學優勢。所以，教師要根據實際情況，揚長避短地將各種教學方式有機融合，要根據教學內容定方法。

三、教學過程必須凸現三維目標，貴在參與

新課程理想課堂的境界，可用一句話概括為：煥發出生命活力。所謂活力，即師生生命的創造力，其課堂特征是：課堂應是師生互動、心靈對話的舞臺，師生舒展靈性的空間，師生共同創造奇跡、探索世界的窗口，向每一顆心靈敞開溫情雙手的懷抱，點燃學生智慧的火把。理想課堂是我們追求的目標，它以三維目標的達成為歸宿，以師生有效參與為載體，以學生能力提高為目的。

四、教學媒體必須有效輔助，貴在整合

化學學科教學媒體主要包括教材、教輔資料、板書、實驗、教具、圖表、板書、多媒體、網絡等。教學媒體的合理使用，可以優化教學結構、突出重點、突破難點，減少學生學習的思維障礙，提高學生的參與度。

提高新課程教學水平不是一蹴而就的，它需要更新教育理念，合理選用教學策略，掌握先進的教學技術，教師只有主動適應時代的需要，積極投身于教育教學改革的洪流之中，才能一步一步地走向成功。

（遷西縣太平寨鎮中學）