新課程下的初中作文教學(xué)初探

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上的人們把寫作水平的高低作為衡量一個(gè)人語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，把作文教學(xué)也放到了重要的地位。語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力，這就是說(shuō)，把“寫”作為語(yǔ)文教學(xué)中的一種重要能力來(lái)培養(yǎng)。

筆者主張作文指導(dǎo)思想應(yīng)是——“生活，作文的源泉；想象，作文的翅膀；創(chuàng)新，作文的生命。” 作文教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生作文力求別具一格，切不可千文一面，給學(xué)生充分的寫作自由和廣闊的想象空間，讓學(xué)生用自己獨(dú)特的語(yǔ)言表露獨(dú)特的感受和心聲，以抒寫有個(gè)性的作文。

一、狠抓語(yǔ)言訓(xùn)練，切實(shí)打好基礎(chǔ)

俗語(yǔ)：“字是打門錘”，“字如其人”等均說(shuō)明書(shū)寫的重要；不能眼睛朝天，把作文要求提得太高，而應(yīng)面向多數(shù)學(xué)生的實(shí)際，先從基礎(chǔ)抓起。錯(cuò)別字多，詞匯貧乏，句子不通，就根本談不上寫文章。初中要鞏固并逐步擴(kuò)大識(shí)字量，努力消滅錯(cuò)別字，同時(shí)積累和豐富詞匯，并弄清句子最基本的結(jié)構(gòu)，使之規(guī)范化。要在鞏固上述成果的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)分析理解能力，逐步做到使多數(shù)學(xué)生的作文內(nèi)容實(shí)在、感情真切、條理清楚。

二、拓展寫作空間，激發(fā)寫作興趣

“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。寫作是最具有開(kāi)放性的，囿于課堂的作文教學(xué)必然是失敗的，教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走向校外去認(rèn)識(shí)、感受豐富的生活，不斷擴(kuò)大寫作領(lǐng)域。教室之外、圖書(shū)館、閱覽室、體育場(chǎng)、風(fēng)景名勝、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，都應(yīng)成為學(xué)生主動(dòng)求知、感悟生活的課堂。當(dāng)學(xué)生親身走進(jìn)這些地方，帶著好奇心去看、去聽(tīng)、去想、去感受，用真情與眼前的一切交流，對(duì)其思維和思想的沖擊都是全新的。

三、培養(yǎng)想象能力，獲取創(chuàng)新靈感

著名作家王爾德說(shuō)得好：“第一個(gè)用花比美人的是天才，第二個(gè)用的是庸才，第三個(gè)就是蠢材了。”作文是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。我曾經(jīng)擬過(guò)一些假設(shè)、推測(cè)、幻想等想象性作文題目讓學(xué)生寫。另外，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生寫一些文學(xué)作品，如小小說(shuō)、短劇等，也是訓(xùn)練學(xué)生想象能力的有效辦法。

四、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促進(jìn)作文教學(xué)

1. 搞校內(nèi)宣傳活動(dòng)，反映新人新事，讓學(xué)生在參與中體會(huì)作文的樂(lè)趣

搞校園廣播、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳、創(chuàng)辦宣傳窗、演講會(huì)和辯論會(huì)等活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生全員參與，積極寫作，學(xué)生總是樂(lè)在其中。

2. 創(chuàng)辦班刊或校刊，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力

班刊和校刊能夠直接反映學(xué)生生活，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。創(chuàng)辦這樣的刊物，學(xué)生親自參加撰稿、編輯、排版、裝訂等工作，在酸甜苦辣中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，提升水平。

3. 舉辦作文競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中更好地挖掘?qū)W生的寫作潛能

教研組還可以在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，適當(dāng)搞一些作文活動(dòng)，比如創(chuàng)新作文競(jìng)賽、擬寫班級(jí)廣告語(yǔ)和校歌歌詞評(píng)比等，能夠更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力，促進(jìn)作文教學(xué)的發(fā)展。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)必須圍繞學(xué)生主體，拓寬學(xué)生寫作空間，讓學(xué)生從課堂走向生活，讓學(xué)生有真實(shí)的寫作體驗(yàn)，而這需要廣大教師變革教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，真正實(shí)現(xiàn)中學(xué)作文教學(xué)的突破。只要我們堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷創(chuàng)新，作文教學(xué)的路就在我們自己的腳下。

（樂(lè)亭縣董莊初中）