大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的效果分析

[提 要] 大學(xué)生在推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，響應(yīng)時代號召，發(fā)揮了先鋒隊和生力軍的作用，奉獻了青春、智慧和力量。本文從參與新農(nóng)村建設(shè)對大學(xué)生自身成長成才和對新農(nóng)村建設(shè)的健康發(fā)展兩個方面進行了效果分析。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;新農(nóng)村建設(shè);綜合素質(zhì);效果分析

[作者簡介]羅 焰(1968—)，女，江西科技師范學(xué)院工商管理學(xué)院副教授。(江西南昌 330013)

本文是江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度課題“大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的意愿、途徑及政府扶持政策研究”的階段性成果。(編號:08YB138)

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是中共中央從全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，著眼于加快推進現(xiàn)代化、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，提出的一項歷史任務(wù)。新農(nóng)村建設(shè)，教育是基礎(chǔ)，科技是支撐，人才是保證，信息是橋梁。當(dāng)代大學(xué)生充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢，積極為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，在教育、科技、人才和信息傳播中起到了生力軍的作用。2009年1 月17 日，由中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所、中國人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心等機構(gòu)在京聯(lián)合舉辦了“首屆大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)評選頒獎典禮”，該活動旨在推動已經(jīng)轟轟烈烈展開的大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的支農(nóng)運動走向深入，并帶動優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村支農(nóng)創(chuàng)業(yè)，開拓大學(xué)教育新局面。同時也通過評選來弘揚當(dāng)代大學(xué)生熱愛農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的務(wù)實奉獻精神，交流大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，展示大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的優(yōu)秀成果，促進新農(nóng)村建設(shè)理論和實踐水平的提高，吸引大學(xué)生的關(guān)注和思考;也希望用評選的方式引起社會各屆對“三農(nóng)”問題的關(guān)注，積極主動地投身到新農(nóng)村建設(shè)的偉大事業(yè)中來。自 2006 年中央提出“新農(nóng)村建設(shè)”的戰(zhàn)略決策以來，大學(xué)生在豐富支農(nóng)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，更加積極地參與到“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”中，服務(wù)農(nóng)村，塑造自我，勇敢地承擔(dān)起時代的責(zé)任和使命。

一、對大學(xué)生自身成長成才的效果分析

1.提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生綜合素質(zhì)包括政治素質(zhì)、道德文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和能力素質(zhì)。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)是投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道，是提高思想覺悟、增強服務(wù)社會意識，促進健康成長的有效途徑。大學(xué)生通過參與新農(nóng)村建設(shè)，更新觀念，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)了良好的政治素質(zhì)。大學(xué)生通過參與新農(nóng)村建設(shè)，完善了個性品質(zhì)，踐行學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，樹立了遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，培養(yǎng)了良好的道德文化素質(zhì)。大學(xué)生通過參與新農(nóng)村建設(shè)，真切和客觀地了解國情、民情，真正地融入社會，促進了大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強了運用知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)了扎實的專業(yè)素質(zhì)。在新農(nóng)村建設(shè)中，工作內(nèi)容豐富，而工作條件不完善，給大學(xué)生提供了鍛煉辦事能力的載體。農(nóng)村不僅迫切需要大學(xué)生干事業(yè)，而且完全可以成就大學(xué)生干成事業(yè)。無論是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，還是加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、推進扶貧開發(fā)，無論是推廣農(nóng)業(yè)科技知識、提高農(nóng)民素質(zhì)，還是發(fā)展教育事業(yè)、改善醫(yī)療衛(wèi)生，都為大學(xué)生展示才華提供了許多的機會和廣闊的舞臺。因此，增強了大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力，增強了組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了現(xiàn)實工作中的能力素質(zhì)。

2.解決了大學(xué)生就業(yè)問題。新農(nóng)村建設(shè)需要大量有知識、有技能、有志向的大學(xué)生參與，為大學(xué)生就業(yè)提供了載體。圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)，中央已陸續(xù)出臺了一系列政策措施。如中組部、人事部等推出的“三支一扶”計劃，選派高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)和扶貧工作，為農(nóng)村輸送了一大批高素質(zhì)人才，有利于改善農(nóng)村人才隊伍結(jié)構(gòu)，促進了農(nóng)村經(jīng)濟社會事業(yè)的發(fā)展。教育部啟動了“一村一名大學(xué)生計劃”，通過現(xiàn)代遠程開放教育方式，將高等教育延伸到農(nóng)村。團中央、教育部發(fā)起大學(xué)生西部志愿者計劃，以配合中央西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施。此外，大學(xué)生“村官”計劃、廣東志愿者山區(qū)計劃等，鍛煉了他們的綜合能力，提高了精神境界。顯然，農(nóng)村不失為大學(xué)生發(fā)揮聰明才智的理想舞臺，政府計劃安排大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)，參與新農(nóng)村建設(shè)，拓寬了大學(xué)生就業(yè)渠道，大學(xué)生找到了施展才華的新平臺，開辟了就業(yè)的新途徑。

3.促進了大學(xué)生到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。新農(nóng)村建設(shè)需要現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為支撐，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要大量技術(shù)人才的支持，很多創(chuàng)業(yè)機會被催生出來。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢，在資金、場地等方面的要求低、廉價充足的勞動力、豐富的自然資源、優(yōu)惠政策等，可大大降低創(chuàng)業(yè)成本。目前，政府已優(yōu)化了政策輿論導(dǎo)向，建立和完善了鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的政策體系，努力打造了良好的創(chuàng)業(yè)政策平臺，使大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)成為普遍和長期的行為。大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，是解決農(nóng)村人才匱乏的有效途徑，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推動農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展注入了有生力量。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開科技進步和人才智力的支撐。大學(xué)生，尤其是農(nóng)科大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，使先進的科學(xué)技術(shù)和管理方法在農(nóng)村推廣。同時，推動了農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)體制的創(chuàng)新，促進了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，增強了造血功能，從而提升了新農(nóng)村建設(shè)水平。大學(xué)生到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)把個人的發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，在新農(nóng)村建設(shè)中施展才干、體現(xiàn)了自我價值、取得了成就。

二、對農(nóng)村健康發(fā)展的效果分析

1.為新農(nóng)村建設(shè)提供了人才智力保障。要建設(shè)新農(nóng)村，人才是關(guān)鍵。新農(nóng)村建設(shè)需要大量的當(dāng)代大學(xué)生參與，現(xiàn)有人才狀況不能滿足新農(nóng)村建設(shè)的需求，特別是有較高素質(zhì)的管理人才匱乏已成為新農(nóng)村建設(shè)的最大瓶頸。把掌握新知識、充滿青春活力、富有開拓精神、立志報效祖國的當(dāng)代大學(xué)生選聘到農(nóng)村任村干部，使其擔(dān)當(dāng)起農(nóng)村科技推廣帶頭人、市場經(jīng)濟闖路人、文明創(chuàng)建執(zhí)行者的重任，既提升了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部的綜合素質(zhì)，又優(yōu)化了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部隊伍結(jié)構(gòu)，還改善了基層農(nóng)村的知識結(jié)構(gòu)，為我國建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供人才和智力支持。

2.為農(nóng)民增加收入提供了科技信息支撐。新農(nóng)村建設(shè)的基本出發(fā)點和根本目的，是持續(xù)較快增加農(nóng)民收入、提高農(nóng)民生活水平和生活質(zhì)量，這既是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵，也是“三農(nóng)”工作的永恒主題。2006年的中央一號文件，把促進農(nóng)民持續(xù)增收作為夯實社會主義新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟基礎(chǔ)。科技是第一生產(chǎn)力，提高農(nóng)業(yè)科技水平是增加農(nóng)民收入的根本途徑，科技信息在新農(nóng)村建設(shè)中的導(dǎo)向作用、推廣作用和優(yōu)化作用，可以提高廣大農(nóng)民的科技文化水平，提高整體素質(zhì)，牢固樹立起信息意識、科技意識、市場意識和競爭意識，使廣大農(nóng)民更好地步入市場，盡快走向富裕之路。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)，具有傳播科技信息的優(yōu)勢，可以將高校的科技信息帶到農(nóng)村，進行推廣和轉(zhuǎn)化;大學(xué)生是青年群體，是科技信息傳播最快的群體，交流廣泛，接受信息多，善于利用網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢，為新農(nóng)村建設(shè)做出了貢獻。

3.促進了和諧新農(nóng)村的精神文明建設(shè)。和諧新農(nóng)村的精神文明建設(shè)，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要組成部分，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供思想保證、精神動力、智力支持和文化支撐。鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，也是農(nóng)村工作的難點。大學(xué)生深入農(nóng)村一線，走訪農(nóng)戶、深入田間地頭，進行思想理論、時事政策等方面的宣傳。通過掛條幅、出板報、張貼宣傳畫、到各村做理論宣講等多種形式，緊密結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大實踐，大力宣傳健康文明的生活方式，引導(dǎo)農(nóng)民除陋習(xí)、樹新風(fēng)，大力弘揚民族精神和傳統(tǒng)美德。同時，把現(xiàn)代文明觀念、生活方式和先進的文化知識傳播到山村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、田間地頭，幫助農(nóng)民開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀念、移風(fēng)易俗、提高文化素質(zhì)。為農(nóng)民群眾帶來了文化與文明新風(fēng)，幫助農(nóng)民樹立科學(xué)的發(fā)展觀，有力地促進了新農(nóng)村精神文明建設(shè)。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)，搭起了國家、政府與民眾相互溝通的橋梁，既直接為農(nóng)民提供服務(wù)，還及時地將國家政策傳達下去。通過大學(xué)生與基層干部和廣大農(nóng)民面對面的交流，促進廣大農(nóng)村中人與自然的和諧，把合理開發(fā)和節(jié)約使用各種自然資源、治理鄉(xiāng)村環(huán)境污染和村容整潔、推進生態(tài)環(huán)境保護的思想觀念納入到農(nóng)村工作中，增強了農(nóng)民的環(huán)境保護意識。

4.加快了新農(nóng)村的政治民主化進程。管理民主是新農(nóng)村政治文明建設(shè)的主要內(nèi)容，是新農(nóng)村建設(shè)的政治保證。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，應(yīng)健全和完善民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等村民自治機制，使廣大農(nóng)民群眾真正擁有知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，不斷促進農(nóng)村各項決策的科學(xué)化、民主化、程序化、制度化，推進新農(nóng)村的政治民主建設(shè)。大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)村的政治生活注入新的氣息。當(dāng)代大學(xué)生以西部志愿者、廣東山區(qū)志愿者、博士團掛職實踐、“大學(xué)生村官”等形式參與新農(nóng)村建設(shè)。他們年紀(jì)輕、有文化、思想開放，充實到村級兩委班子，為農(nóng)村干部隊伍輸入了新鮮血液，為村級班子增添了新的生機和活力，為農(nóng)村帶來民主管理的理念。在農(nóng)村換屆工作中，大學(xué)生深入農(nóng)戶充當(dāng)政策宣傳員，指導(dǎo)村“兩委”按政策法規(guī)要求，制定選舉工作流程，并在其中起到了監(jiān)督作用，推進了民主化進程。

[參考文獻]

[1]戴育濱.大學(xué)生參與新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].教育評論，2008，(2).[2]李海濤.“希望更多大學(xué)生到咱村支農(nóng)”[N].農(nóng)民日報，2009-01-23.[3]張開晃.論大學(xué)生社會實踐在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2006，(12).

[責(zé)任編輯:李麗娜]