推進(jìn)心理健康教育 提高課堂教學(xué)實(shí)效性

我區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)十分重視心理健康教育工作，成立了“德育心理研究中心”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）。目前，有專(zhuān)職教師5人，兼職教師10人，歸屬于北京市石景山分院，與教委德育安全保衛(wèi)科共同負(fù)責(zé)制定全區(qū)德育心理工作規(guī)劃、相關(guān)制度，并對(duì)貫徹落實(shí)的情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。中心成立以來(lái)，開(kāi)展了全區(qū)德育心理隊(duì)伍的培訓(xùn)、相關(guān)理論研究、課題管理與指導(dǎo)、面向基層學(xué)校服務(wù)等工作。

中心堅(jiān)持與我區(qū)教育教學(xué)改革同步，為我區(qū)教育教學(xué)服務(wù)。近年來(lái)，我區(qū)針對(duì)提高課堂教學(xué)實(shí)效性開(kāi)展了一系列的研究，中心提出整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)心理教師資源，構(gòu)建區(qū)域心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，大力推進(jìn)心理健康教育的構(gòu)想。實(shí)踐證明，以下做法有利于提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、加強(qiáng)調(diào)查研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

中心十分重視教學(xué)研究在提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)踐中的作用，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體措施。中心在“十一五”期間直接主持承擔(dān)的區(qū)級(jí)以上課題有11個(gè)。如我們進(jìn)行了“中學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀”、“中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀”、“影響課堂教學(xué)主要因素”等調(diào)查，結(jié)果均顯示師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。為此，我們圍繞改善師生關(guān)系，面對(duì)教師、學(xué)生開(kāi)展了“構(gòu)建和諧師生關(guān)系，共享和諧幸福生活”的講座、征文等活動(dòng)。

二、擴(kuò)大教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

我區(qū)要求學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師心理健康教育校本培訓(xùn)不少于兩次，中心可以針對(duì)學(xué)校的需求選派人員或協(xié)助學(xué)校外請(qǐng)專(zhuān)家下校服務(wù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)每年中心人員直接下校的教師講座超過(guò)10場(chǎng)。

開(kāi)辦班主任培訓(xùn)。我區(qū)3年來(lái)舉辦了6期班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)業(yè)人員近500人，每個(gè)培訓(xùn)班都開(kāi)設(shè)了有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容。

聯(lián)合首都師范大學(xué)和中國(guó)紅十字學(xué)會(huì)，舉辦了兩期“YTL當(dāng)代青少年教育”培訓(xùn)班，獲得結(jié)業(yè)證書(shū)的達(dá)300人。

另外，開(kāi)設(shè)了多種形式的心理健康專(zhuān)題培訓(xùn)。每次培訓(xùn)后，我們都會(huì)讓學(xué)員寫(xiě)感受體會(huì)。在此，讓我們用一位教師在培訓(xùn)后寫(xiě)下的一首詩(shī)來(lái)表達(dá)學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲：

“我幸運(yùn)，走進(jìn)了心理健康教師培訓(xùn)的大門(mén)；

我快樂(lè)，此次培訓(xùn)讓我收獲很多；

我慶幸，兒子的童心沒(méi)有被我抹殺；

我激動(dòng)，終于走出了過(guò)去的陰影；

我自豪，重新步入了新的征程。

我要用我有限的知識(shí)，充實(shí)每個(gè)孩子；

用我熾熱的心靈，影響每個(gè)孩子；

用我微薄的力量，挽救邊緣的孩子；

用我短暫的一生，照亮那迷茫的路程！”

學(xué)員們通過(guò)培訓(xùn)，提高了對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)識(shí)，掌握了心理學(xué)基本理論，提升了專(zhuān)業(yè)技能。許多學(xué)員邊學(xué)習(xí)，邊把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教育教學(xué)中去。

三、開(kāi)展心理研修，促進(jìn)心理教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

目前，開(kāi)展心理研修活動(dòng)已形成制度，每周二上午是固定的活動(dòng)時(shí)間，參加人員由起初的6名教師到現(xiàn)在相對(duì)穩(wěn)定的30名中小學(xué)教師隊(duì)伍。通過(guò)研修活動(dòng)，提高了教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)能力、講座和團(tuán)體輔導(dǎo)能力，以及良好的溝通能力。

心理輔導(dǎo)課內(nèi)容包括對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)與發(fā)展、人際交往與溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面，幫助學(xué)生在學(xué)好各門(mén)功課的同時(shí)認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提升。個(gè)別心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出陰影、困惑，以更高的熱情、更好的方法學(xué)習(xí)。

為了大力推進(jìn)心理健康教育，我區(qū)還采取了一系列的措施，如一年一度的班級(jí)心理輔導(dǎo)大賽和心理健康教育成果評(píng)比，兩年一次的心理健康示范校評(píng)比等。隨著心理健康教育的推進(jìn)，師生工作學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、幸福感、成就感都在不斷提高。□