十載傾情 心系教改

光陰荏苒，日月如梭。1999年7月，由河北省教育廳主管、河北省教育科學研究所主辦的教育學術期刊《教育實踐與研究》經國家新聞出版總署批準正式出版，轉瞬已屆十載。回首往事，感慨良多;放眼未來，壯志滿懷。

十度春秋，本刊始終堅持服務基礎教育改革、促進教師專業發展、推進素質教育實施的宗旨，努力打造傳播新理念、探索新規律、交流新經驗的平臺。十年來，我們善處各類來稿逾20000件，其中，經斟字酌句加工并編輯刊發的超過7000篇，出版正刊近180期;本刊穩步發展，不斷壯大，現已從始創時的48頁月刊成長為64頁半月刊，且質量和服務水平不斷提升，在全國教育類期刊中已從默默無聞發展到有較高知名度和較廣認可度。這頗值得懷念和慶賀。

十度春秋，本刊發展佳績屢屢。這是我們與廣大讀者、作者、發行者戮力同心、搶抓機遇、共謀發展的成果，也是本刊主管、主辦單位歷屆領導班子以及專家顧問正確領導、及時指導、鼎力支持的成果。值此，我們還要感念本刊前身——河北省教育科學研究所1978年創辦的不定期《教研參考資料》、1984年改版的內部刊物《河北教研》，感謝歷任編輯們所創造、積累、傳承的緊密跟蹤基礎教育改革與發展的實際，密切與讀者、作者的聯系，編輯工作精益求精等寶貴的精神財富。

十度春秋，本刊發展得益于課程改革的時代大潮。1999年本刊創刊，適逢《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布，我國基礎教育新一輪課程改革揭幕;隨后，2001年《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》發布，以及義務教育課程標準、普通高中課程標準(2003年)及其相應的實驗教科書推行使用，課改進入實施階段。課改是基礎教育在指導思想、培養目標、教學內容、方法、評價、管理上全方位、多層面的重大變革。隨著課改的推行和深入，必然出現許許多多思想問題和實際問題，產生一系列教育教學理論層面和實踐層面的研究課題，推動群眾性教育教學研究的發展與深化。本刊有幸跟蹤和見證基礎教育新一輪課程改革，扎根于這片改革創新、機遇充盈的沃土，取得長足發展在一定意義上乃時代造化、時勢使然。

十度春秋，本刊發展已站到新的起點。本刊作為以基礎教育教師、教研人員和管理工作者為主要讀者對象、以反映基礎教育“中觀”(介于宏觀與微觀)理論與實踐研究為主體的教育學術刊物，是基礎教育領域中理論與實踐溝通的橋梁、聯結的紐帶、互動的平臺、創新的園區。因此，本刊將繼續致力于基礎教育改革與發展新理念、新目標、新模式、新方法的廣泛宣傳、深入解讀、科學實施和創新探索;致力于群眾性教育教學理論研究和實踐行動的理論指導、試驗引路、典型示范和創新啟迪;致力于以科學發展觀為指導，以促進學生全面、協調、可持續發展和教師專業發展為目標的理論研究和實踐探索，主動適應基礎教育改革的時代召喚，積極回應基礎教育實踐者的呼聲和訴求。這些就是本刊繼續改革、創新、發展的動力、方向和目標，也是對作者、對來稿的懇切期待。

十度春秋，我們更加堅信，促進基礎教育改革與發展的共同理想，必能讓我們倍加齊心協力、團結奮斗，讓《教育實踐與研究》在提高品質、提升品位、創造品牌的新征程中，披荊斬棘，再創佳績，再鑄輝煌!