借助Ｖｉｃｏｎ動作捕捉原理，開展“人體動態速寫”教學

摘 要： 本文作者根據教學實踐，認為在教學中借助Vicon三維動作捕捉原理，從確定動態點出發，然后進行線和面的完善，能夠降低 “人體動態速寫”學習的復雜性，快速有效地提高學生的速寫技巧。

關鍵詞： “人體動態速寫” Vicon 動作捕捉

1.前言

“人物動態速寫”是指在極短的時間內畫下人物的動作和姿態，是一種非常重要的造型藝術基礎。傳統的教學方法強調運用人體解剖知識來捕捉人體的動態線，然后利用復雜的線和面來進行“動態速寫”。學生必須記住很多的概念和知識點，在短時間內很難提高人物動態速寫水平。

Vicon三維動作捕捉系統利用攝像機捕捉粘貼在人物模特身體上的紅外線點來構建動作模型。紅外線點根據人體的運動特點和框架粘貼上去，并會隨著模特的運動而變化。通過專門的軟件將攝像機捕捉到的點連接成線，再把線轉換成面，最后放到一個做好的三維模型里，模型就可以根據所捕捉的動作進行相同的運動。

“人物動態速寫”本質上也就是瞬間動作捕捉過程，只不過Vicon三維動作捕捉系統用的是攝像機，而“人物動態速寫”用的則是人眼。筆者嘗試將借鑒Vicon三維動作捕捉的，將其運用到“人體動態速寫”的教學中，取得了良好的效果。在此對這種教學方法進行詳細的介紹。

2.點的確定

“人物動態速寫”的對象是隨時變化的，無法反復觀察，因此學生要在很短的時間內將人物的動態捕捉到，并立刻紀錄下來。但是面對復雜的線和面，學生的視覺敏銳感很容易被削弱，所以筆者要求學生拋棄所有的外形，重點跟蹤“動態點”。

2.1選取動態點

Vicon動作捕捉系統中粘貼在人物模特身體上的紅外線點可以作為“人物動態速寫”重點跟蹤的“動態點”。人物動態的變化是通過人體的骨骼結構的關節處的運動而變化的。根據這個原理我們可以找出2個肩關節、2個肘關節、2個腕關節、2個髖關節、2個膝關節、2個踝關節、頸、腰和頭部共15個“動態點”，這些動態點就構成了人物的一個基本架構。

2.2定位動態點

在畫“點”時，不必考慮構圖，不必講究完整效果，“點”的大小只要學生本人可以在紙上能辨認出來就行了。但要注意“點”與“點”之間的距離和位置，因為人物動態速寫中，最重要的就是結構，所以學生要花多點時間反復練習，通過由慢轉快的練習，牢牢記住人物動態的關鍵點所在，從而能在很短的時間內根據具體的位置和比例將這些“動態點”表現出來。定點快速完成的特性正好符合學生初期階段對繪畫不能深入刻畫、沒有耐心的特點，從而增強了學生的自信心和學習的興趣。

3.線的構建

“動態點”定好位置后，如何使它們聯系起來？在Vicon動作捕捉系統中，掃描好點后，用Vicon IQ軟件將掃描到的點從頭到腳連接起來。在人物動態速寫中我們可以采用相同的原理。

3.1確定“線”的表情

在“線”的兩種表情中，“直線”比較簡潔概括，同時在比較確定的方向和走勢表現上，直線帶有一定的肯定色彩，并且還具備人體框架所需要的穩定關系。用去曲取直的方法對人體動態趨勢表現有利于學生對人體動態的概括。因此我選擇了“直線”作為表現形態。

3.2繪制結構線

用直線把15個“動態點”從頭到腳地連接起來，同時在腕關節和踝關節的點處，分別畫出符合模特手、腳方向和長短的4條線。在連線的過程中要注意頭到腳跟的聯線趨勢、手臂的伸向、腰的扭動角度等。共18條線的點連接和延伸構成的就是我們常說的“人體動態速寫”最關鍵的“動態結構線”。

3.3默記連線位置

從點到線的過程所涉及的位置和線條很少，看似很簡單，就像兒童畫簡筆畫一樣，但不能掉以輕心。在連線的時候不要單純從上到下，筆到哪個位置都要默記一下，如：這是頭部、這是肩關節、這是肘關節等。慢慢地，學生會對人體結構了然于胸。這種簡單有效的方法，能提高學生的積極性，加強學生對人體結構的理解和概括能力的提升，同時能增強學生對人體結構的記憶和速寫的默寫能力。

4.面的表現

有了準確的動態結構線，接著就是如何去表現人物的外形和特征。Vicon動作捕捉系統通過軟件連好線后，就將人物框架擴充，變成立體的三維模型。“人體動態速寫”在畫好框架后也要擴充，只是它是二維的。

4.1繪制輪廓

根據已畫好的人體動態結構線向兩邊擴充，在擴充時我們要強調大形態、大感受。首先，分別用不同的圓從頭到腳把動態結構線按照其大小比例和位置關系框出來，框畫時要注意圓的透視關系。接著，沿著圓的外形，畫出表現動態的衣紋輪廓線。在畫衣紋輪廓線時要注意15個點的位置，因為轉折點和跨度大的曲線均在這些點的位置，如：肩、肘、腰、膝、腕、踝等處。最后，根據表現情緒和對象的不同選擇不同的性格線，如：女性多用曲線，男性多用直線等。

4.2填補細節

首先，加強頭、五官、手、腳的刻畫。其次，加強人體結構和形式節奏刻畫，著重表現主要輪廓線的趨勢、起伏和人體動態的基本特征。再次，根據具體的人物把其神韻刻畫出來。最后，在刻畫細節時根據人體外形要注意線條的穿插、對比關系，處理線條的起伏、虛實、長短、粗細、聚散、前后，等等。

5.整理畫面

從整體上檢查畫面中人體比例、人物動態、透視關系是否準確，人物動態的節奏感表現是否正確，畫面的空間關系和虛實關系是否恰當，畫面中的局部會不會跳出來，整體性強不強，等等。總之，將檢查—調整—修改貫穿始終，通過這個過程取得一個生動、豐富的形象效果。

6.結語

借助Vicon動作捕捉原理，筆者系統分析了“人體動態速寫”的組織規律，并運用到教學實踐中，使得學生能夠快速掌握“人體動態速寫”技能，實現有效教學的目的。同時在整個教學過程培養了學生的觀察、分析和判斷能力，拓寬了其思維，為將來進一步提高學生的速寫水平打下了良好的基礎。