學校應重視心理健康教育

21世紀是一個物質文明和精神文明高度發展的世紀，21世紀的學校教育要培養的是“德、智、體、美、勞”等全面發展，具備健全人格和良好的社會適應能力的人才。而如今的青少年則是跨世紀的接班人，面臨著新的挑戰和各種競爭，成功與失敗并存，沒有健康的心理，就無法適應時代潮流，所以學校心理健康教育必不可少。要充分發揮心理健康教育的作用，首先就要了解心理健康教育在學校里發揮的作用和重要意義，其次要制定學校心理健康教育的目標和任務，以及這門學科的重心。

一、學校心理健康教育的作用和意義

心理健康應包括智力正常、情緒穩定、意志健全、人格完整、自我評價正確、人際關系和諧、社會適應良好、心理行為符合年齡等主要內容。

（一）心理健康教育可幫助學生解決成長過程中的心理問題，提高學生的心理素質和人格水平。隨著社會的發展變化，人民生活水平差距的逐漸拉開，價值觀、人生觀的轉變，家庭結構的新變化，學生負擔比較沉重，再加上當代大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，在以“我”為中心的環境中成長，他們要求得到最大限度的滿足，沒有經歷過任何挫折，稍有不順，便會出現意想不到的舉動。因此學校應幫助學生消除心理障礙，解決心理困擾，提高學生的心理素質和人格水平。如在河北電臺二套節目《說法論道》中播出的一起案例：職高學生周婷在自己的家里用老鼠藥毒死了自己的親生母親。《心理教育報》報道，一名中學生因考試父母給的壓力太大，從五樓跳樓自殺。《法制日報》報道，有名小學生受到父母的批評，產生絕望之念，寫下遺書，吃下毒鼠強，來到學校，老師發現及時，沒有釀成慘劇。這些太多的案例，不能不引起人們的關注。所以在小學加強學生的心理健康教育必不可少。

（二）心理健康教育與小學思想政治工作和德育工作都有密切聯系。心理健康教育無論在追求目標或工作手段上，都開展了傳統思想政治工作，使教育以學生發展為本的理念轉化為具體的實踐，從內在因素上調動了學生心理活動的主動性和積極性，使學生有學習需要，有良好的學習動機，產生濃厚的學習興趣、熱愛學習的情感、克服困難的勇氣，具備勤奮學習、完成任務的獨立性格。這就是說，通過心理教育，學生能夠保持健康的心理狀態和良好的心理素質，為接受全面發展打下基礎。在學生全面發展的過程中，無論哪種發展都要內化為心理健康教育。因此，在強調學生全面發展的今天，更需要心理健康教育，心理健康教育是學生全面發展的基礎和歸宿。

（三）提高學生心理健康教育和心理健康水平。健康的心理是學生健康成長中至關重要的因素，老師應該承擔起對學生進行心理健康教育的責任。在教育中要了解學生的狀況及個性特點，做到在心理健康教育中對癥下藥，尊重學生的人格，真正體現師生相互平等、相互尊重、相互理解、相互信任的朋友關系，創造出和諧的育人環境。充分理解并尊重學生的一些獨特的、奇妙的、甚至是錯誤的想法，讓學生在老師面前有一種安全感和自由感，老師也應善于傾聽學生的傾訴，給學生一些參考性意見，讓學生充分信任自己，并采取相應措施，提高學生的知識和能力。引導學生積極主動和科學地健全自己的心理，提高自己的心理健康水平，促使他們從小就健康向上地發展。

二、學校心理健康教育的目標

學校心理健康教育工作目標，主要體現在兩個方面。

（一）幫助學生能正確對待自我，接納自我，擁有自信，樂觀向上，能積極地認識自我、規劃自我、調整自我、發展自我，能積極面對生活與學習中的各種壓力，最大限度地發掘自己的應對潛能，使自己的能力不斷得到發展。而不會為表面的、一時的、非本質的現象，如成績、家庭、體能等相對不良狀況自暴自棄。

（二）引導學生能正確對待自身所處的外部環境，富有責任感，與他人友好相處，能充分發揮自我個性，積極地避免和解決在人際交往中所構成的心理問題。

三、心理健康教育工作的任務和重心

心理健康教育工作的任務和重心有兩個方面：一為發展輔導，即面向全體學生、教師開展預防個性與發展的心理健康教育，幫助學生在自我認識，承受挫折，適應環境，以及學習、家庭變故、交友等方面得到充分發展，以努力提高全體學生心理健康教育素質和人格水平。二為矯治性輔導，應對學生自殺問題進行有效干預。學生自殺有20%是因為有精神疾病，而絕大多數自殺者則屬于暫時性的情緒障礙，一個自殺者最后感覺是“無望”、“無助”，如果及時開展心理咨詢和心理健康教育就能夠及時中止此類事情發生。

全方位開展學校心理健康教育的方式和途徑很多，一要把心理健康教育全面滲透到各門學科之中，尤以班主任隊會和思品課最為重要。教師要有加強學生心理健康教育的明確意識，自覺地使教學成為有助于提高學生心理健康的載體，學校應向家長和社區宣傳普及心理衛生知識，爭取家長和社區配合，共同關心學生的心理健康教育。二要開設心理健康教育教育課，普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理健康知識。三要建立心理輔導室，開展心理咨詢與輔導，這是達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。

總之，要培養21世紀合格人才，就要從小學階段就開展好學生心理健康教育，搞好家庭教育，促使學生發展健全心理，完善自己的人格，成為對社會有用的人。