輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)必須把握四個(gè)維度

摘要： 輔導(dǎo)員在高校教育中的重要性日益凸顯，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)也愈發(fā)得到重視。本文從輔導(dǎo)員的習(xí)慣作風(fēng)、精神品質(zhì)、政治敏銳性和道德情操四個(gè)維度探討了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的方向性問(wèn)題，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞： 輔導(dǎo)員 隊(duì)伍建設(shè) 四個(gè)維度

輔導(dǎo)員是現(xiàn)行高校教師隊(duì)伍中的中流砥柱，在現(xiàn)代高等教育中的地位越來(lái)越重要。輔導(dǎo)員因其工作的特殊性和復(fù)雜性，成為大學(xué)生走向社會(huì)的示范師和培訓(xùn)師，進(jìn)而使輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)具有了承載高級(jí)社會(huì)功能的特質(zhì)。因此，高校要更好地履行自己承擔(dān)的神圣職能，就必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要性，要將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為其師資隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工程常抓不懈。

胡錦濤總書記在中南海接見(jiàn)全國(guó)優(yōu)秀教師代表的講話中對(duì)教師提出了四點(diǎn)希望和要求，號(hào)召?gòu)V大教師要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，要充滿真愛(ài)于教育，要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、善于創(chuàng)新，要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生①，爭(zhēng)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。四點(diǎn)希望和要求為新時(shí)期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)以四點(diǎn)希望和要求為指針，從四個(gè)維度深化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步提高高等教育的水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保證。

一、要注重培養(yǎng)輔導(dǎo)員勤于思考、善于學(xué)習(xí)的工作習(xí)慣和作風(fēng)

勤思、善學(xué)是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必由之路。一個(gè)輔導(dǎo)員只有勤學(xué)善思，才能像方永剛②那樣身體力行，在學(xué)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)，進(jìn)而提高工作的藝術(shù)性和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一名輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)有著名雕塑大師羅丹的作品《思想者》那樣專注“思考”的習(xí)慣，在閑暇之余，給自己留一段空白時(shí)間去反思，思索自己一天的言行舉止是否切合“德高為師，身正為范”的高度？反思自己制訂的教育目標(biāo)定位是否能夠真正提升學(xué)生的素質(zhì)和能力？……用智慧的眼看世界，用睿智的腦思考，用靈動(dòng)的心感悟，引領(lǐng)自己不斷探索學(xué)生工作的奧秘，拓展其工作內(nèi)涵。

時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。江澤民同志曾號(hào)召全黨“‘堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)’，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部努力成為勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的典范”③，這對(duì)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)同樣具有重要的指導(dǎo)意義。一名輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的真諦，從而提高統(tǒng)籌全局的政治意識(shí)；要謙虛、真誠(chéng)地學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，學(xué)以致用，進(jìn)而提高工作的靈活性；要懂得充分尊重學(xué)生的主體作用和創(chuàng)新精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)、總結(jié)學(xué)生在工作實(shí)踐中的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，切實(shí)提高從教本領(lǐng)，從而贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)同。

二、要著力塑造輔導(dǎo)員嚴(yán)于律己、甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)

輔導(dǎo)員的每項(xiàng)工作都涉及學(xué)生的切身利益，稍有閃失，就可能影響學(xué)校發(fā)展、穩(wěn)定的大局。因此，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)必須把提高其內(nèi)在的精神品質(zhì)作為建設(shè)核心，要像胡安梅④那樣真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的行為和精神在潛移默化中感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，這樣輔導(dǎo)員才能在工作中把“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念落到實(shí)處。

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要培養(yǎng)其樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、價(jià)值觀、利益觀，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念和信心，牢固樹立甘于奉獻(xiàn)的公仆意識(shí)，慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友，嚴(yán)于律己，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持高尚的品格和氣節(jié)。

三、要強(qiáng)化輔導(dǎo)員準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏、善于凝練時(shí)代觀念的敏銳性

大學(xué)教育不單單是知識(shí)的傳承，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成一種積極的生活態(tài)度，一種與時(shí)俱進(jìn)的理想信念。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要突出教育理念的更新，引導(dǎo)輔導(dǎo)員建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外面世界的精彩。

社會(huì)在變，時(shí)代在變，輔導(dǎo)員的管理觀念也要變，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。輔導(dǎo)員在工作中要關(guān)注新時(shí)期大學(xué)生的新特點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮系統(tǒng)整體協(xié)同運(yùn)作的綜合效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和參與意識(shí)，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊、自愛(ài)和自重，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，這有益于建立和諧的校園文化氛圍，達(dá)成思想育人的目標(biāo)，以適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)和新型人才培養(yǎng)的需要。

四、要注重培育輔導(dǎo)員博愛(ài)教育理念的情懷

大學(xué)是大學(xué)生理想信念、思想情感不斷蛻變定型，形成科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展使得當(dāng)代大學(xué)生的思想和心理變化周期縮短，要確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才，就必須注重培育輔導(dǎo)員的博愛(ài)教育理念和情懷。

教育植根于愛(ài)。正如著名教育家巴特爾所說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”因此，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要著力培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)之心，要使輔導(dǎo)員學(xué)會(huì)愛(ài)憎分明、公平公道處事，懂得感悟?qū)W生思想情感的變化，使學(xué)生在關(guān)愛(ài)的氛圍中學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并學(xué)會(huì)懂得如何關(guān)愛(ài)，進(jìn)而學(xué)會(huì)優(yōu)化人際關(guān)系，提升精神境界和情操。

當(dāng)代大學(xué)精神的體現(xiàn)不僅僅在于其科學(xué)文化知識(shí)的傳承，更重要的是在于育人，培養(yǎng)能夠服務(wù)社會(huì)的合格人才。輔導(dǎo)員是從事大學(xué)生思想政治工作的主體力量，是教會(huì)學(xué)生做人和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的導(dǎo)師。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中注重其情操、精神品質(zhì)、政治敏銳性和工作作風(fēng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。作為當(dāng)代大學(xué)生的人生導(dǎo)師，輔導(dǎo)員只有不斷學(xué)習(xí)，努力錘煉自己的敬業(yè)意志和道德情操，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，潛心育人，才能真正承當(dāng)并詮釋“輔導(dǎo)員”這個(gè)職業(yè)應(yīng)有的特質(zhì)。

注釋：

①引自： http：//www.edu.cn/zong_he_news_465/20070831/t2007 0831_

251760.shtml.

②黨的創(chuàng)新理論的傳播者和踐行者——方永剛.人民出版社，2007年4月.

③領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的典范.人民日?qǐng)?bào)，2002年4月22日，第1版.

④引自：http：//baike.baidu.com/view/1120631.htm.