大學生網絡成癮探析

摘要大學生作為網絡使用的重要主體，由于其自身心理特點、環境因素等原因，很容易成為網絡成癮的易患人群，從而帶來一定的社會危害。加強對網絡心理和行為的研究，從個人、學校、家庭、社會等方面探索大學生網絡成癮的干預和治療方法，具有十分重要的社會意義。

關鍵詞大學生網絡成癮對策

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

1 大學生網絡成癮的概況

“網絡成癮”(INTERNET ADDIVTION)，又稱“網絡成癮綜合癥”(internet addiction disorder 簡稱IAD)，它是指由重復的對于網絡的使用所導致的一種慢性或周期性的著迷狀態，并帶來難以抗拒的再度使用之欲望;同時還會產生想要增加使用時間的張力與耐受性、克制、退癮等現象，對于上網所帶來的快感會一直有心理與生理上的依賴。①按照《網絡成癮診斷標準》，判斷是否構成網絡成癮的標準為:(1)對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感;(2)減少或停止上網時會出現周身不適、煩躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障礙等戒斷反應;(3)除同時具備上述三項外，下述5條內至少符合1條:為達到滿足感而不斷增加使用網絡的時間和投入的程度;使用網絡的開始、結束及持續時間難以控制，經多次努力后均未成功;固執使用網絡而不顧其明顯的危害性后果，即使知道網絡使用的危害仍難以停止;因使用網絡而減少或放棄了其他的興趣、娛樂或社交活動;將使用網絡作為一種逃避問題或緩解不良情緒的途徑。網絡成癮的病程標準為平均每日連續上網達到或超過6個小時，且符合癥狀標準已達到或超過3個月。……