加強大學生新生班級建設的理論和實踐

摘要班級是學生發展的基礎單位。新生班級發展的好壞對學生、學校都具有深遠意義。本文從新生入學教育，班委選拔與培養，班集體活動以及班級管理機制方面進行了闡述，對加強新生班級建設進行了初步研究。

關鍵詞 大學新生 班級建設

中圖分類號:G47文獻標識碼:A

高校班集體是高校中最基礎、最重要的細胞，大學生所從事的大部分活動都是以班級為單位進行的。班級作為高等學校學生的基本組織方式，在教育教學中占有著重要地位。教師以班級為單位進行教學活動，以班級為單位進行思想政治教育和日常管理。而學生的主要日常活動也是以班級為單位進行的。尤其是大學一年級學生，班級更是他們在大學學業生活的基礎。新生班級建設做得好，不僅可以縮短學生對大學生活的適應期，而且對學生以后的成長會產生深遠的影響。建好新生班級對學生的發展和班級的管理有極其重要的作用。

1 抓好學生入學教育做好新生思想政治教育工作

對入學新生進行以校風、學風為主要內容的校史教育、校紀校規教育及專業教育，教育轉變學習觀念，建設班級思想工作核心，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人為班級建設理念。學校教育的目的是塑造學生的思想，我們的人才培養必須把革命的理想道德紀律放在教育的首位。班集體建設的一切工作都要圍繞培養社會主義事業接班人這個核心來開展。高校班集體建設必須堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，使班集體成為團結、進取、和諧的大家庭，教育引導學生以“四有”人才為奮斗目標的核心。通過系統的入學教育，扎實做好新生的思想政治教育和角色定位，奠定班級發展之路。

2 組建班委班子 確定班級領導核心

班干部是班級學生的代表，是管理班級的核心力量。建設一支強有力的班級管理隊伍，對學生工作和班級管理都有著深遠影響。新生入學之時，輔導員積極認真做好學生班委的選拔工作，通過學生自薦、同學推薦等多種途徑考察確定班委候選人，搭建候選人的班委工作平臺，公開選拔出學生中群眾基礎高、責任心強、工作能力精的班委隊伍。

對班委的培養應深入持久，而不只是停留在表面，要發揮學生干部自身的主動作用，使他們能夠真正地做到為班級同學服務，為班集體服務。在思想上發揮凝聚作用，在學習上發揮標兵作用，在生活上發揮模范作用，得到學生的認可，在學生中樹立威信，真正發揮學生干部在班級建設中的作用。不同班級之間的班級干部互相交流，互相幫助，形成班級之間的互助對子，形成班級互學模式。及時把握學生干部特點，引導教育學生干部，定期開展學生干部培訓活動。組織學生干部參加各級培訓班，提升學生干部的知識理論水平和綜合素質，增強學生干部全面落實工作的能力。

3 開展豐富多彩的班集體活動，培養學生強烈的班集體意識和主人翁精神

在大學新生剛入校時就進行團隊精神的培養。輔導員和教師應結合大學生的心理，組織協調新生參加形式多樣的校園活動，讓大學生認識到團隊精神的重要性，培養學生的集體榮譽感。班集體活動是提高班級凝聚力的最有效的方法。高質量的班級活動能提高班級凝聚力和團隊意識，加強學生的主人翁精神。新生剛剛經歷高考的艱苦歲月，滿腔熱血到高校來發展自我，學生們精力充沛，熱情高漲，活潑好動。學生們通過組織開展豐富多彩、有價值、有意義的集體活動，鍛煉自我，激發興趣，提高學習熱情。利用校、院各級社團開展的新生系列活動以及新生文藝晚會、大學生運動會等大型精品活動的平臺，展示新生的精神風貌和鍛煉班級的組織協調能力。

4 健全的班級管理機制科學規范發展班級

一個班級要有制度才能規范班級發展，才能科學有效地管理班級。“沒有規矩，不成方圓”。實行制度管理既可以使同學能有正常的學習生話秩序，最大限度地保護學生的正當權益，又可以促進全班同學理智地、自覺地遵守紀律、培養高尚的道德品質和良好的行為習慣。有效限制少數學生的無組織無紀律和懶散的行為。

根據大學生守則，校紀校規的要求和班集體現狀，圍繞學生的學業、生活、紀律等多方面制定系列切實可行的班集體規章制度和行為規范和相應的監督機制，使學生的言行有規章制度可依，有規范可循。

班集體建設是高校教育與管理工作中的重點，是培養學生、學校發展的基礎。大學生集體意識主人翁精神的形成，和諧人際關系的建立，良好個性高尚品格的塑造，進取意識和專業知識的培養，都是在班集體的日常管理和教育中逐步形成和發展起來的。因此，我們要充分認識新生班級建設的重要性，探討新生班級建設的各種有效途徑，通過新生入學教育，班委選拔與培養，班集體活動以及班級管理機制等多方面，提高班級的有效作用力，培養出全面發展、符合祖國建設要求的合格建設者和可靠接班人。

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