如何在體育課教學中培養學生創新思想

摘要體育教育創新就是在實施素質教育的過程中以創新精神為核心，培養學生的創新思維能力、創新思維習慣、基本的獨立操作能力與體育動作的創新能力。這是體育教育創新最為根本的目標和任務。

關鍵詞體育教學培養學生創新思想

中圖分類號:G633.96文獻標識碼:A

教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出，要改革現行的教育體制，轉變教育教學思想觀念，全面實施素質教育，培養學生的創新能力。創新教育是教育者能在教育實踐中找出學生意識，思維與腦力活動到實踐活動外顯行為的切入點，從理論到實踐，再從實踐到理論的全過程進行教育，把空談變為實在的、可操作的內容和方法提供給學生，加以培養和訓練，從而使學生成為一個具有創新精神和實踐能力的，社會、國家所需要的人。體育教育是學校教育中十分重要的一個方面，與其它課程相比，更具有鮮明的特性。對于促進學生創新能力的培養提高，具有其它學科所無法比擬的優勢。那么，體育教學中怎樣培養學生的創新能力呢?

1 提高學生學習興趣，激發學生創新思想

興趣是最好的老師，一個人的創新思維成果無一不是對所研究的問題產生濃厚興趣的情況下所取得的。學生只有對學習產生濃厚的興趣，才會主動地學習知識和技能，才會產生強烈的學習欲望，并全身心地投入到探索、實踐、創新活動中去。傳統的體育教學模式是教師主宰課堂教學過程的一切，學生只是一個被動接受知識和技能的客體。現在的體育教學是面向全體學生，充分發揮了學生的主體作用，使學生在主動學習中，想象力和創造力得到了充分的發揮。如在籃球課“雙手胸前傳球”的教學中，教師可以在進行基本功動作示范后讓學生自主進行實踐練習，找出傳接球的方法，然后在教師的引導下進行儲備學習，最后提出“你能用幾種方法進行傳球?”讓學生去自由發揮想象、發明、創新等。通過啟發，使學生個體參與活動時的精神狀態好，注意力更集中;使老師與學生的交流，學生與學生的交流更民主、和諧，學生在參與活動的廣度更高，參與活動時自己活動操作時間更長，所選擇活動方式更多，出現了獨立學習，獨立思考，動手操作，小組學習，集體討論的現象，達到事半功倍的效果。特別是在超越現有的知識范疇去發現新問題、解決新問題等方面做到學習與創造，模仿與創新有機地結合起來，使自身的創造心理得以培養，創造潛能得以開發。

2和諧課堂教學環境，營造學生創新氛圍

斯坦福大學校長卡斯帕爾教授在談到硅谷和斯坦福大學的成功時，就認為寬松、自主的學習環境是培養學生創新能力的一個重要條件。德國海納特教授提出:教師凡欲促進他的學生的創新力，就必須在他們班上倡導一種合作、社會一體的作風，這也有利于集體創新力的發揮。民主的師生關系一旦形成，學生會對教師產生信賴感、親切感，從而形成有益于課堂教學的親合力。同時，民主的師生關系還能產生情感期待效應，使學生感受到教師的期待和愛，從而激發強烈的求知欲望。因此，教師要以飽滿的熱情上好每一堂課，讓學生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學生都感到“老師在期待我”;同時，教師要把自己放在和學生平等、民主的地位。只有在這樣輕松愉快、學生得到充分尊重和信任的課堂氛圍中，才更有利于激發學生的創造性思維。體育教學實踐證明，在專斷的教師上課時，學生精神抑郁，學習很被動。而在民主平等的教師上課時，學習氣氛很活躍，學習積極主動，有利于激發學生的創造性思維。

3利用多種教學手段，提高學生創新能力

要在體育教學中提高學生的創新能力必須改變以往那種機械講解、機械訓練的教學形式，教師應該有意識地利用一切可能的手段方法，創造條件、提供機會使學生積極主動地參與到體育教學活動中來，讓他們在生活中充分發掘自身潛能，在學習過程中進行成功的創造嘗試，以此來推動學生創新能力的養成。不同的教育內容和不同的教學對象，都有自己特定的適用范圍。作為教師在教學中要根據具體的內容和對象采取不同的方法，要為教與學的雙邊活動，創造有利條件。在進行講解示范和輔導時，注意每個教學環節上啟發學生的思維。使學生在整個教學活動過程，積極開動腦筋，把所學的知識變成感知，加深理解，從而獲得學習上遷移和反饋的積極作用。重視調動學生的主動性和創造性，開發學生的創造性思維，促使學生由“要我學”轉變為“我要學”，學得靈活，學得有益，學得永久，讓學生始終處于主動學習的最佳狀態。在教學內容上我們要改變過去把體育課變成“達標課”、“素質訓練課”的做法。著眼于“對生活有用”和“對終身發展有用”的知識和技能，加強教學內容和學生課外體育活動、生活實際及現代社會的聯系，關注學生的興趣和經驗，增加健身性和趣味性強的球類、舞蹈、民族傳統體育和新體育運動。通過多樣性、開放性的教學內容提高學生創新能力。

江澤民同志指出:“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”只有擁有創新精神的民族才是具有發展力的民族。因此，我們的體育教學中必須融有“創新”這個靈魂，把這兩個字牢牢地注入青少年的精神內核，讓他們擁有創新的欲望，學會批判地吸收，才能創造出美的未來，社會才會不斷進步。