《垂直與平行》說課稿

摘要本文是義務(wù)教育四年級上冊《垂直與平行》一節(jié)課的說課稿，分析了教學(xué)背景，提出了設(shè)計理念及教學(xué)設(shè)想，制訂了教學(xué)目標，構(gòu)思了獨特的教學(xué)設(shè)計，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有借鑒啟發(fā)意義。

關(guān)鍵詞垂直與平行說課教學(xué)設(shè)想教學(xué)設(shè)計

中圖分類號:G623.5文獻標識碼:A

1 教學(xué)背景

1.1教學(xué)內(nèi)容

《垂直與平行》是義務(wù)教育四年級上冊內(nèi)容。

1.2教材分析

新《數(shù)學(xué)課程標準》中將“空間與圖形”安排為一個重要的學(xué)習領(lǐng)域，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間的想象能力。教學(xué)中讓學(xué)生在具體的生活情景中，充分感知同一平面內(nèi)兩條直線的平行和垂直關(guān)系。本課是本單元的第一課時，主要解決平行和垂直的概念問題。

2 設(shè)計理念及教學(xué)設(shè)想

垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線兩種特殊的位置關(guān)系，在生活中有廣泛的應(yīng)用，生活中隨處可見平行與垂直的“原型”。本節(jié)課就從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)出發(fā)，以教材內(nèi)容為依托，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，由生活實例引入 ，通過猜測，動手畫線，圖形反饋，分類，觀察，討論，歸納來學(xué)習平行與垂直的概念，再通過練習進行鞏固，最后進行高效性測試。

教學(xué)中將注意創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)習貼近學(xué)生，注重動手實踐，自主探索與合作交流的學(xué)習方式。使學(xué)生自主完成對知識的建構(gòu)，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中的“主體性”。同時教師通過“自學(xué)——質(zhì)疑——交流——解惑——應(yīng)用”的過程，教給學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)習興趣，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習中，從而提高學(xué)習效率。……