中職學校應當開設藝術欣賞課

摘要中職學校開設藝術欣賞課可以陶冶學生情操，訓練與提高學生勞動技能，讓學生端正勞動態度，培養學生的合作意識。藝術欣賞課的重點是音樂、舞蹈、書法、繪畫的欣賞，欣賞內容偏重實用性。

關鍵詞藝術欣賞課勞動技術音樂舞蹈書法

中圖分類號:G710文獻標識碼:A

藝術欣賞是人們以藝術為對象的審美活動，通過美的欣賞，提高人生的境界，達至真、善、美的彼岸。中職學生正處于身心成長時期，對于美的愛好與追求尤其強烈。每個人都有審美觀，問題在于有的高尚，有的低下，而審美觀活動的中心環節，就是要不斷提高人們的審美觀。因此，開設藝術欣賞課對學生有著特別的意義。

1 中職學校開展藝術欣賞課的重要性

1.1通過藝術欣賞課，可以陶冶學生情操，與道德教育情感互滲

道德教育是調整人與人，個人與社會之間關系的 準則，是以說理為主。藝術欣賞則是通過優秀的藝術作品，把融解著理性內容的社會情感注入學生的心靈，產生直接的巨大的情感沖擊力，滲入倫理結構使人充滿道德的激情。如:王莘的《歌唱祖國》以凝練的歌詞，深情豪邁的旋律，反映了新中國朝氣蓬勃，欣欣向榮的時代風貌。解海龍拍攝的《我要上學》打動所有人的不僅僅是那雙渴望學習的大眼睛，還有用力按著本子的小黑手，如此貧困的境遇，如此頑強的學習，這正是千千萬萬貧困孩子的形象。

1.2藝術欣賞課可以訓練與提高學生勞動技術

藝術起源于人類的勞動技術活動中，是勞動技術活動符合自然規律的造型操作創造了美。隨著社會生產力的發展，社會文明的進步，藝術向技術、工藝、勞動過程全面滲透，對訓練和提高勞動技術具有重要的意義。

(1)藝術欣賞課可以使學生勞動技術培養和訓練走自由發展的道路。中職學生大多數將成為生產線上的工人，而現代的流水線操作過程中，操作者是機器的附庸，他們被限制在片面、單調、乏味的操作中，長時間的用身體的某一局部重復同樣的動作，造成對身心的極大傷害。藝術欣賞課可以彌補這種缺陷，使他們從機械操作的單調枯燥中解脫出來，以保持身心的健康。

(2)藝術欣賞課可以讓學生端正勞動態度。戴爾·卡耐基講過一個故事:三個建筑工人，第一個人認為自己的工作非常艱苦，設法逃避;第二個人把它看成是養家糊口的手段;第三個人認為自己在做一件光榮的事業，以自己的工作而自豪。數年之后，只有第三個人有出息，他成了建筑工程師。

這個故事告訴我們，個人對待勞動的態度，直接影響著他的成就，只有把勞動行為看做是創始文明的活動，才能進行創造性的工作。在藝術欣賞課的過程中對意志力，精神境界的培養，在勞動教育中的體現，就是端正勞動態度，把它看成是創造文明的過程。以積極的心態投入勞動，克服惰性，成為自由、自覺、樂觀的勞動者，并在以后的工作中做出優異的成績。

1.3藝術欣賞課具有培養學生合作意識的作用

藝術欣賞課對學生合作意識的培養具有重要的促進作用。比如:在欣賞完《新疆舞曲》以后，可以讓一部分學生打拍子視唱，一部分學生伴舞，另一部分學生敲打樂器，在歌舞中感受集體力量所帶來的快樂，并知道只有合作，才能表現出最完美的樂曲。

通過這樣的合作意識培養，可以使學生畢業后在企業流水線工作中和其它同事友好相處，團結合作，一起完成整個工作程序。

2 中職學生可開設哪些藝術欣賞課程

藝術欣賞課程涵蓋了美學、建筑、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面的內容，其目的是為了讓更多的青年學生接受系統的藝術與美學教育。中職學校在開設藝術欣賞課程時，內容上應和普通高中有所不同，應偏重于實用性。因此，可以選擇性地開設以下三種:

2.1音樂藝術欣賞

音樂是一個特定的音響過程，一個多種要素結合一道，涵載著一定生活內容、思想感情的、活躍、流動、組織有序的音響過程。音樂欣賞是通過音樂的節奏、樂句、樂段、旋律、音色、織體、主題、曲式結構、體裁等，了解其藝術語言的特點;并結合音樂作品的賞析，加深對音樂基本特征的理解;學會初步運用音樂的一般欣賞方法去賞析具體的音樂作品。在學生學習音樂欣賞的同時，還應掌握一些演出所需要的知識，如獨唱的表演技巧，合唱指揮的知識，如果能較好地掌握，學生在企業組織的合唱活動中不僅可以參加合唱，還可以指揮合唱，要是演唱水平好的話，還可以代表企業參加各種歌唱比賽，為企業爭榮譽。

2.2舞蹈藝術欣賞

舞蹈以有節奏韻律的人體動作及姿態變化來表現思想感情及社會生活。舞蹈偏重于表現與抒情，在音樂、美術、光色的共同參與下融為整體，是一門多種藝術共同融成的綜合性藝術。舞蹈欣賞是通過舞蹈的結構、動作、時空、舞臺呈現等，了解其藝術的特點，并結合舞蹈作品的賞析，加深對舞蹈的特征，及偏重于表現與抒情的理解;學會初步運用舞蹈欣賞的一般方法去賞析具體的舞蹈作品。在學生學習舞蹈欣賞的同時，還應開設一些形體訓練課，健美操，使學生的坐姿和站姿都與眾不同，使人顯得端莊大方，學生掌握了演出(下轉第58頁)(上接第47頁)知識，在企業文化的宣傳演出中就可以發揮作用了。

2.3書法繪畫欣賞

書法是以書寫漢字為基礎，通過布白、結構、用筆及點畫運動來表現意蘊、情感的藝術。通過書法的用筆、用墨、結構、章法等，了解其藝術語言的特點，并結合書法作品的賞析，加深對書法本質特征的理解，提高對優秀民族文化遺產的認識。繪畫欣賞則是通過繪畫的線條、形體、色彩、明暗、筆觸等，了解其藝術語言的特點。在書法繪畫欣賞的同時，還可以開設書法課、繪畫課等，以提高學生的書法、繪畫水平，學生在企業的文化宣傳，如黑板報，企業小報等就可以大有用武之地了。

中職學校的學生面對學習和工作的雙重壓力，我們應盡量減輕他們的壓力，讓他們能夠更加全面地發展。藝術欣賞就是一個非常好的途徑，學習的時候，可以拓寬視野，提高藝術修養，畢業以后可以成為“一專多能”的復合型人才，讓學生一生都受益無窮。