淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

摘要體育游戲是以身體練習(xí)為內(nèi)容、以游戲活動(dòng)為形式、以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育鍛煉方法。體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，作為一種體育手段，深受廣大學(xué)生的熱愛(ài)，在學(xué)校體育教學(xué)中占有十分重要的地位，越來(lái)越突現(xiàn)出它的作用。

關(guān)鍵詞體育游戲中學(xué)體育教學(xué)體能發(fā)展綜合素質(zhì)

中圖分類號(hào):G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

體育游戲是在體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動(dòng)技能及各種體育基本形式，創(chuàng)編出多種形體動(dòng)作，并根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育的需要，有針對(duì)性地?cái)M訂有教育意義的故事情節(jié)和競(jìng)技性較強(qiáng)的比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。

體育游戲作為體育教學(xué)的輔助手段，是與其它體育項(xiàng)目相配合的體育教育的有機(jī)組成部分。體育游戲在體育教育中到底有什么作用，以下就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)効捶ā?/p>

1有效地促進(jìn)學(xué)生的體能發(fā)展

體育游戲可以幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展體能。體育游戲由于是以身體練習(xí)為內(nèi)容、以游戲活動(dòng)為形式進(jìn)行的，活動(dòng)的內(nèi)容與形式又是預(yù)先設(shè)計(jì)的，因此它對(duì)身體具有比較全面的鍛煉效果。例如“跳繩”就能訓(xùn)練學(xué)生的全身運(yùn)動(dòng)，形式有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、旋風(fēng)、跑跳、蹲跳等，都能有效地促進(jìn)學(xué)生骨骼肌肉的發(fā)育與體能發(fā)展。

2 積極培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

興趣對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)同樣重要，直接影響著學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，有助于促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。游戲的最大特點(diǎn)就是“趣”，同樣的教學(xué)內(nèi)容可用常規(guī)教學(xué)形式也可用游戲的形式體現(xiàn)，但是效果明顯不一樣，趣味性的體育游戲能極大地激發(fā)學(xué)生的參與能力，游戲中的不同角色和游戲的智能性、競(jìng)爭(zhēng)性、激烈性極大地刺激學(xué)生的各種感覺(jué)器官，提高了學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。在趣味性和積極性的氛圍中，激活課堂氣氛。“興趣是最好的老師”，把那些最重要、需要經(jīng)常反復(fù)練習(xí)而又比較單調(diào)的基本技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)編成游戲，籍以激發(fā)學(xué)生的情緒，使其樂(lè)而不厭是提高教學(xué)、訓(xùn)練效果的一種重要方法。在游戲中，學(xué)生可以歡樂(lè)地交流，使得身心愉悅、放松，擺脫學(xué)習(xí)中的憂慮和煩惱，在精神上獲得滿足。我國(guó)教育家孔子曾說(shuō)過(guò):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”每個(gè)教師都應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的興趣為根本，充分挖掘教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，把體育運(yùn)動(dòng)的美充分展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè)。

3 有助于更好的掌握體育技能和體育動(dòng)作

標(biāo)準(zhǔn)的體育技能和體育動(dòng)作，有助于更好地達(dá)到體育鍛煉的目的。因此，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，是提高運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)。通過(guò)體育游戲的教學(xué)，既可以使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體和學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能的目的，又可以作為教學(xué)、訓(xùn)練的一種手段，為完成教學(xué)、訓(xùn)練的主要任務(wù)服務(wù)。走、跑、跳躍、投擲等是日常生活中所必需的活動(dòng)技能。它與田徑、體操、球類等項(xiàng)目密切配合，能促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展和掌握生活中基本的活動(dòng)技能。如拋擊“西瓜”出圈就是提高投擲的活動(dòng)技能，它要求學(xué)生用籃球投擲，動(dòng)作必須是雙手舉過(guò)頭向下拋擊，只有四次機(jī)會(huì)。這個(gè)游戲就是發(fā)展上肢肌肉力量和準(zhǔn)確用力能力，從而達(dá)到了提高投擲的活動(dòng)技能。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，在游戲中慢慢把握投擲的運(yùn)動(dòng)技巧，既達(dá)到體育課的最終目的，又不讓學(xué)生感到動(dòng)作練習(xí)單一乏味。

4 有利于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展

一個(gè)自然人成為社會(huì)人的過(guò)程，不僅是生產(chǎn)實(shí)踐的過(guò)程，也是其他活動(dòng)要完成的任務(wù)。體育游戲的限制性較低，有利于運(yùn)動(dòng)者充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，完成多種身體姿態(tài)變化，在游戲中體驗(yàn)個(gè)人實(shí)現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)鮮明的人性特征。

體育游戲是群體性運(yùn)動(dòng)，一般需要2-3名以上的學(xué)生共同合作才能進(jìn)行。如“捉迷藏”、“老鷹抓小雞”等則需多人參加，滿足學(xué)生合群的需要。通過(guò)相互協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會(huì)與別人友好相處，使學(xué)生助人、合作等心理品質(zhì)得到發(fā)展，學(xué)會(huì)自己解決人際關(guān)系之中的矛盾，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，有機(jī)會(huì)對(duì)那些“處于沮喪或不幸狀態(tài)”的伙伴給予同情和幫助。這就拉近了人與人之間的關(guān)系，使運(yùn)動(dòng)者逐漸成為好朋友，促進(jìn)參與者之間交流。這對(duì)現(xiàn)在“獨(dú)生子女家庭”是尤為重要的。

在體育游戲中，常采用對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)的形式，可以激發(fā)參與者克服困難，積極進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是現(xiàn)代人適應(yīng)社會(huì)所必備的素質(zhì)，越來(lái)越引起人們的重視。例如“迎面接力”、“奪球仗”等游戲，在激烈對(duì)抗中，引導(dǎo)學(xué)生努力去克服困難，勇敢拼搏，積極去爭(zhēng)取勝利，從中得到樂(lè)趣。群眾中廣泛開(kāi)展的踢毽子、跳繩、拔河也屬于競(jìng)爭(zhēng)型游戲。

總之，體育游戲?qū)?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種“快樂(lè)有趣的教育”。體育教學(xué)中采用適當(dāng)?shù)挠螒蚍椒ǎ墙處熃M織學(xué)生，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和積極性來(lái)提高身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力的一種行之有效的方法。學(xué)校中的游戲，可與田徑、體操、球類等項(xiàng)目結(jié)合，能夠增進(jìn)健康，促進(jìn)青少年身體的全面發(fā)展，掌握生活中基本的活動(dòng)技能，有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。