電腦繪畫與美術學科整合的體會

計算機的廣泛應用，為我們提供了豐富的資料和動手操作的制作工具，使多媒體進入課堂成為可能。而這一切，只需一臺多媒體計算機、一個視頻圖形采集卡、一些具有抓圖功能的軟件、一部數碼相機、一臺掃描儀就能輕松完成。多媒體的應用使學生在教學過程中能欣賞到更多更美的物像，為其審美素質、思維能力的提高提供了可靠的物質基礎。計算機的出現使現代信息技術迅猛發展。而用計算機繪畫正是以此為載體，在我們的生活、學習和工作中占據著越來越重要的位置。

一、計算機繪畫引入課堂是未來設計教學的發展方向

計算機繪畫只有三十多年的歷史，而引進到我國并開始運用到美術教育實踐中去，也只是近幾年的事。但無論如何，計算機藝術開始進入繪畫教育領域，這無疑是歷史的進步，是藝術的拓展和教育革命的成果，它預示著繪畫教育從原始時代的手工繪制與傳統教學手段將被電子教學手段所逐漸代替。計算機繪畫在工具設備操作等各方面均有異于傳統的繪畫制圖形式，所表達的作品的形態亦能將繪畫創作設計帶入一個新領域。可以預言，隨著計算機信息時代高科技的發展與普及，計算機繪畫藝術將會在未來的社會發展中得到更多的運用與發展。

二、傳統繪畫教學與計算機繪畫教學之比較

在傳統的繪畫教學中，構思和繪制是二個重要的組成部分，兩者是相輔相成的。首先要構思設計，用鉛筆畫出草圖，其次是把草圖描上正稿、上色、整理畫面，最后完成一件美術作品。學生從設計構思到繪制完成作品是一個比較長的過程，加上手工繪制的技術要求較高，繪制的時間就要更長，精力更多。對學生來說，好的構思設計并不代表好的美術作品，它常常因為學生在繪畫過程中由于繪畫經驗的不足而導致一幅構思較好的美術作品繪制失敗，增加學生的挫敗感，有時會影響到學生作畫的信心。隨著教學環境的改善，計算機進入繪畫課堂教學，這個技術問題就會迎刃而解。因為計算機具有強大的編輯、造型、上色和文字處理功能，可以直接按你的指令，繪制出你滿意的畫面、文字和色彩。比如：過去繪制主要靠手工，遇上圖形復雜，重復使用圖形，通常要花很多的時間。如果用計算機繪制，可快速復制、粘貼、清除、用顏色填充、旋轉放大縮小，能省時省力，輕松完成，而且可用更多的時間追求創意與品質。相比之下，有如下優勢：

（1）工具簡單。傳統繪畫要用紙和筆〔初中小學階段大多如此〕等工具才能完成，并且所需要的工具材料太多。國畫需要宣紙、毛筆、墨等，油畫又需要畫布、畫筆、顏料、調色油等，另外素描、水彩、水粉、手工、雕塑等等也各要各的工具和材料，教材又東一冊西一冊，今天上素描明天上色彩的，讓學生怎么能時刻把畫具帶齊。而計算機繪畫只要有計算機隨時隨地都可以進行繪畫創作，還可以通過互聯網在異地繪制或修改你的計算機繪畫作品，這種方便和實用是傳統繪畫所無法比擬的。

（2）搜集、整理和運用素材更為方便。素材的搜集、整理和運用是繪畫創作非常重要的環節。傳統繪畫搜集素材主要是通過寫生、攝影、查找資料等方式來進行的。攝影倒是相對容易掌握一些，但是比用數碼相機把圖像直接輸入計算機中就慢了很多了。查找資料方面就更是計算機繪畫的優勢項目了，計算機可以在網上查找有用的資料，然后把它們直接傳送到計算機中來，即使是其他資料也可以用掃描儀把其輸入計算機中，而傳統繪畫是無法做到如此直觀地把材料用于畫面當中的。至于整理，計算機繪畫只要直接在計算機中完成便可以了，非常方便，而傳統繪畫則需要把搜集到的資料一會兒這樣、一會兒那樣地在稿紙上來回畫上十幾遍，如何組合如何構圖地忙上很長一段時間才行。運用方面也是計算機的拿手好戲，運用Windows提供的畫圖程序、3DMAX、autoCAD等工具既直觀又迅速，一幅計算機繪畫作品一會兒就呈現在你的面前。傳統繪畫不但有材料難以組織，還有繪畫技法難以掌握的缺點。試想，如果讓一個沒有一定基礎的人來完成一幅水彩畫或國畫，那肯定是無法想象的，而計算機卻能使一般人美夢成真，圓一把畫家的夢。

（3）它擺脫了傳統繪畫技法的束縛，把人的創意放到了第一位。很多人都會有繪畫方面靈感或極想表現的欲望，但苦于繪畫技法和材料的限制而無法得以表達。以前人們都認為繪畫是畫家的事，現在，有了計算機以后，你想成為一個畫家是一件很輕松容易的事情了。而且還有繪畫壓桿筆，更有利于沒有一定繪畫基礎的人來繪畫。可以說，從前的繪畫在技法的掌握上有相當大的難度，一般人要掌握繪畫技法一般也要個三年五載的工夫才行，令人望而卻步。更何況還要有繪畫天賦等一些問題，使人們總是不敢越雷池半步，有些孩子們想都不敢想。而現在，有了計算機繪畫后，孩子們把美術與計算機繪畫完美結合起來，這就使一般的孩子都有創作的欲望，這樣也有利于繪畫的普及、推廣和審美素質的全面提高。計算機繪畫以它的容易學和易掌握，很好地解決了這些傳統繪畫難題。

（建三江管理局二道河農場學校）