高校校園文化建設存在的問題和對策

摘要高校校園文化建設是大學生思想政治建設的重要組成部分。當前，我國高校校園文化建設存在著一些問題。解決這些問題的對策，在于用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設。

關鍵詞高校校園文化 社會主義核心價值體系 引領

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

高校校園文化是學校師生在長期的教育教學實踐過程中形成的，以反映師生共同價值觀和信念的校園精神為核心，具有高校校園特色的一切物質形態、精神財富及其創造形成過程。社會主義核心價值體系是建設高校校園文化的根本，以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設是當前一項重要而緊迫的任務。

1 校園文化的內涵

校園文化是一個古老而常新的時代話題。校園文化和青年文化、市民文化等一樣是社會文化的一種亞文化，但無疑它是社會文化中的精英部分。“它體現了教育者和受教育者在全面發展自己的個性和才能，實現人的最高本質方面所達到的程度。”

校園文化的內涵可包括三個方面的內容:一是校園物質文化，主要包括高校校園的基礎設施、設備、儀器等硬件，如教室、圖書館、實驗室、運動場、文娛活動場所等等，這些以物質形態存在的文化設施，以其獨特的校園風格和文化內涵，影響著師生員工的思想觀念和行為方式，是高校校園文化的物質基礎;二是精神文化，主要包括學校歷史傳統和師生員工共同擁有的文化觀念、價值觀念、道德觀念以及集體輿論、情感、習慣等因素，是高校校園文化的核心和靈魂;三是規范文化，也稱制度文化，主要是高校所特有的各種規章制度、校風校紀、道德規范等，它是校園文化中部分精神文化的具體化和規范化，是高校校園文化的行為規則。校園文化作為物質文化、精神文化、制度文化的綜合體，同時具有教育、激勵、引導、輻射、規制等多種功能，對高校教學科研、人才培養、學校管理和未來發展等方面都具有非常重要的影響。

校園文化是一個特定的文化概念。不同于其他文化，它是一種隱性的教育環境，在不知不覺中啟迪學生、感染學生。校園文化會受到諸多社會文化的制約，同時又以師生為主體，共同創造、共同享用，從而具有先導性、時代性、開放性和廣泛參與性。校園文化建設是高校工作體系的重要組成部分，營造健康的校園文化，不僅有利于形成全方位、深受學生喜愛的創新教育環境，抵御不良文化的沖擊，而且對當代大學生創新素質的培養和提高有著舉足輕重的作用。

2 當前我國校園文化建設中存在的問題

校園文化是一種精神，是一種氛圍。一所大學在長期的教育實踐中積淀的最富典型意義的校園文化，是一所大學整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現。當代大學生是國家的未來、民族的希望。隨著改革的深入， 市場經濟的發展，社會結構的變動，利益格局的調整，生活方式的變化，大學生的價值觀念和思維方式也相應地發生變化。在這個發展機遇期和矛盾凸顯期相互交織的關鍵階段，大學生中存在著多元價值，同時多元、多變、多彩的社會文化也給校園文化帶來了一定的影響，引發了當前我國高校校園文化建設遇到的一系列問題:

(1)校園文化建設中大學精神的失落。大學精神是在某種大學理念的支配下，經過所在大學人的努力，長期積淀而成的穩定的、共同的追求、理想和信念，它是大學生命力的源，是大學校園文化的精髓和核心之所在，是對大學的生存起決定性作用的思想導向。但現在大學把更多的資金、更多的精力放在了如何去研制新型的科學技術、如何為社會創造更多的實用性成果、如何帶來經濟的快速發展上，而對人文精神大為忽視。不少理工科學生連基本的中國歷史常識都不知道，更不用說欣賞中國古典詩詞。出現這一現象的原因，就在于大學一味地突顯物質的追求，而忽略了精神的追求。

(2)校園文化建設的功利性傾向突出。校園文化建設是一項長期的系統工程，需要做艱苦、扎實的工作。但從當前情況看，大學生在校園文化建設中功利、實用傾向明顯，出現了校園文化活動參與動機的偏差，參與行動過分講求利益目標。大多數學生希望在校園文化活動中能收獲到看得見、用得上的成果，以利于畢業后派上用場。不少教師為了金錢與地位，可以放棄自己本應遵循的價值取向， 把學術當成是謀求獲得金錢與地位的路徑，大量制造學術垃圾，心態浮躁、急功近利。

(3)校園文化建設松散化情況嚴重。很多高校未能真正把校園文化建設作為一個系統工程提到戰略的高度進行科學統籌規劃。缺乏對校園精神的培育和提 煉，對教育發展理念凝練和升華不足;校園文化建設中各部門開展的活動比較零散，教師與學生間缺乏交流，文化活動品位偏低，學生參與的積極性及活動效果不理想，難以形成良好的文化氛圍和精神風貌。這極大地制約了大學校園文化的建設，影響了其功能的發揮。

(4)市場經濟對大學生的負面影響。隨著社會主義市場經濟體制的建立，競爭機制被引入當今社會。以商品生產和交換為目的的經濟意識也滲透到校園之中，對大學生的思想意識、道德觀念帶來了負面影響。當前，一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。這些功利化和實用化的價值取向使部分意志薄弱、道德水平不高的學生出現了政治信仰危機和道德滑坡 。

(5)對校園文化建設中網絡的深刻影響重視不夠。網絡世界無所不包，給思想道德教育和文化教育帶來了嚴峻考驗。隨著信息網絡用戶的急劇增加和應用面的擴展，出現了越來越多的有害信息，尤其是這些信息及其傳播方式呈現出很強的不可控性。對于長期接觸網絡，好奇心重，追求個性、崇尚獨立與自由的現代大學生來說極具誘惑力，會在不知不覺中受到侵襲、感染，使其道德責任削弱、自由意識泛濫、法制觀念淡薄，這也必將使網絡條件下校園文化建設面臨嚴峻的挑戰。

3 對策——以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設

青年學生是社會主義和諧社會建設的生力軍， 是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是實現中華民族偉大復興的希望。高校能否培養一批理想遠大、 信念堅定、德智體美全面發展的高素質創新型人才，直接決定社會主義基本制度能否在中國經久不衰，社會主義事業能否興旺發達。當前大學校園建設存在的種種問題，凸顯出構建和諧校園文化的重要性和緊迫性。要解決這些問題，必須堅持用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出，要把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑。這一闡述既明確了新時期加強和培育社會主義核心價值體系教育的重要性，也為高等院校加強思想政治教育、建設和諧校園文化提供了理論指導和價值引領。

(1)以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，是高校堅持社會主義辦學方向的基礎和根本。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和生命之魂，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配地位，它決定著社會主義的發展模式、制度體制和目標任務，沒有社會主義核心價值體系的引領和主導，構建和諧社會、建設和諧文化就會迷失方向、失去根本，作為先進文化重要源頭的高校校園文化顯然也會受到巨大影響。高校在當前紛繁復雜的社會文化條件下要堅持社會主義辦學方向， 就必須堅持以社會主義核心價值體系指導校園文化建設， 用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，用中國特色社會主義理想激勵廣大師生奮發向上。通過潛移默化的思想影響和文化陶冶，使馬克思主義的理想、信念和價值觀更加深入人心，真正成為廣大師生的主導意識和精神支柱，在師 生中培養一批堅定的馬克思主義者，從而保證高校健康發展， 堅持社會主義辦學方向。

(2)以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，是高校建設和諧校園的思想保證和價值追求。堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。通過校園文化建設為教師的事業發展和師德培養以及學生的成長成才提供智力支撐和精神保障，為高等教育實現培養高素質人才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎。良好的校園文化不僅僅具有陶冶人、鼓勵人的功能，還能起到規范人、指導人的作用，特別是對大學生思想觀念和行為產生重要的導向作用。校園文化潛在的教育功效提示人們，高校的校園文化建設應以社會主義核心價值觀來引領。只有堅持以社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設，才能源源不斷地培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

(3)以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，是推動高校科學發展的迫切需要。當前，全國上下都在扎實推進、落實科學發展觀的學習和實踐活動，高校也不例外。堅持用校園文化所蘊涵的人生信仰、理想信念、道德情操、校園精神等文化因素去引導師生塑造靈魂，共同建設和諧校園文化，推動高校科學發展就抓住了根本環節。用社會主義核心價值體系引領高校校園文化建設，和諧的辦學理念、和諧的體制機制、和諧的育人環境，有利于高校堅持以人為本，解決師生關注的現實問題，促進可持續發展;有利于高校正確處理規模、質量、結構、效益的關系，提高教育質量，促進協調發展;有利于高校圍繞大局，統籌人才培養、科學研究、社會服務，促進全面發展。

綜上所述，校園文化是高等學校的“靈魂” ，是學校凝聚力和創造力的重要精神支撐。只有以社會主義核心價值體系引領校園文化建設，才能更好地堅持社會主義辦學方向、提升學生思想政治素質，才能更好地創新人才培養模式、 提高人才培養質量，實現高等教育又好又快發展。

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