淺談高職院校的輔導(dǎo)員工作

摘要輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。因此，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞大學(xué)生 輔導(dǎo)員 管理

中圖分類號:G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握

通過學(xué)習(xí)16號文件精神和教育部24號令，我們有必要準(zhǔn)確把握輔導(dǎo)員工作的深刻內(nèi)涵。輔導(dǎo)員要具備獨特的人格魅力，人格魅力指輔導(dǎo)員要有親和力，愛的情感，“親其師才能信其道”。其次，要做到公正無私、善良正直、一視同仁、默默奉獻(xiàn)，還應(yīng)該誠實守信、以身作則;要具備創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力，既是學(xué)生的心理老師又是學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)老師;要具備扎實工作作風(fēng)，勤奮，有自己的魅力特色，讓學(xué)生感懷;要具備工作技巧和策略，學(xué)會傾聽，學(xué)會贊許，讓學(xué)生自主管理，從而使學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任心、使命感。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。

2輔導(dǎo)員要提升自身的思想政治覺悟

學(xué)校要堅持“育人為本、德育為先”的學(xué)生工作理念，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，主要精力是用來做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理，使思想工作更有長效性，要把社會主義價值體系融入學(xué)生教育體系中來。現(xiàn)在是80、90后的新時代，在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀，思想和知識要跟得上時代，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。現(xiàn)代大學(xué)生價值觀教育尤為重要，但是現(xiàn)實表現(xiàn)卻是:缺乏完整的價值觀體系，學(xué)校培養(yǎng)什么樣的價值觀，表面化、簡單化，學(xué)科發(fā)展處于價值觀的中介狀態(tài)，第二課堂缺乏價值觀的滲入，日常管理缺乏價值觀導(dǎo)向意識，價值觀教育科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，價值觀的缺失，成為大學(xué)生成人成才的絆腳石。所以，高校要發(fā)展，就要用價值觀教育學(xué)生，尤其是用社會主義核心價值體系教育學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。

3輔導(dǎo)員工作要用“心”

輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好地開展好自己的工作?把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣，才能做一名合格的輔導(dǎo)員。探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。尤其是對待新生，輔導(dǎo)員老師要及時地做好大學(xué)新生的入學(xué)教育、適應(yīng)性教育及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.1做好大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)性教育工作

新生適應(yīng)性教育方面要做到:見好第一面，介紹自己，介紹學(xué)校，尤其是開好第一課，告訴學(xué)生什么是大學(xué)，在大學(xué)中應(yīng)該做些什么，思考什么，以提高他們的興趣。以最快的速度掌握所有學(xué)生的基本信息，構(gòu)建一組溝通的平臺。如校內(nèi)網(wǎng)，QQ群，學(xué)生骨干等，重視學(xué)生被關(guān)注的心理，要和每個學(xué)生單獨做一次深入的談心。策劃好一次主題教育，尤其是開學(xué)時在班級里組織的新生入學(xué)教育，把職業(yè)生涯規(guī)劃灌入其中。這就需要我們輔導(dǎo)員在職業(yè)生涯規(guī)劃中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教練員、監(jiān)督者、管理者的角色;引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生以職業(yè)要求為導(dǎo)向，提高素質(zhì)能力。學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃就應(yīng)該是從大一新生開始做起的，為此我校及時設(shè)置測評工具，以此來指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展方向。營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感，創(chuàng)造集體輿論和風(fēng)氣，組建好每一屆班委會，讓每個學(xué)生都有鍛煉的崗位，為每個學(xué)生過大學(xué)里的第一個生日，讓他們時刻知道你是關(guān)心他們成長的，進(jìn)入大學(xué)就已經(jīng)接受成人禮了。從新生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成講:要樹立輔導(dǎo)員的權(quán)威，公平公正，培養(yǎng)集體主義精神，良好的班級風(fēng)氣、學(xué)風(fēng)建設(shè)，必備的專業(yè)知識，輔導(dǎo)員述職等幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神、樂觀向上的學(xué)習(xí)興趣、勇于創(chuàng)造的激情，持續(xù)發(fā)展的后勁、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。

3.2善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情

輔導(dǎo)員要多動腦，多想辦法，做工作要有激情。就班級管理來說，輔導(dǎo)員老師可以建立“班級管理的水立方工程”，以便于學(xué)生管理工作更好地開展。思想建設(shè)創(chuàng)新“水分子”——黨員成長手冊。從同學(xué)寄語、任課老師評語、個人事跡、個人格言、個人簡歷方方面面考察了學(xué)生黨員的素質(zhì)，極大調(diào)動了他們的積極性;學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新“水分子”——知心工程導(dǎo)師制。以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，以思想指導(dǎo)為方向，以生活與心理指導(dǎo)為依托的制度，發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢，提高學(xué)生的能力;班級文化建設(shè)創(chuàng)新“水分子”——誠信檔案、信用局;班級制度建設(shè)創(chuàng)新“水分子”——周班會、班史。這種雙壁制度的創(chuàng)意，是經(jīng)過精心策劃的，活動的意義便顯得很與眾不同，如果有可能也可以引薦到自己平時的工作中去，結(jié)合實際情況，或者進(jìn)一步的進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)意。

3.3輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心

我們可以在學(xué)生入學(xué)時就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)三年的奮斗目標(biāo)，三年后在學(xué)生畢業(yè)時，給每位學(xué)生親筆寫封信，講述學(xué)生三年的成長經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

4輔導(dǎo)員是學(xué)生全方位的培養(yǎng)者

當(dāng)前大學(xué)生的思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，社會變遷中的大學(xué)生兼有知識分子和青年的雙重身份，是社會上對新事物最敏感、最積極的群體，他們的思想觀念和行為受社會變遷動蕩的影響直接而尖銳，人生目標(biāo)和價值追求單一，專業(yè)的選擇缺乏理性，缺乏理想信念的支撐，心理脆弱。所以，學(xué)生工作面臨新的形勢和任務(wù)。社會的變遷，青年發(fā)展面臨新背景，社會意識的多樣化不可避免，意識形態(tài)沖突長期存在，現(xiàn)實化、物質(zhì)化、契約化直接影響社會道德價值——構(gòu)建精神家園，幫助大學(xué)生尋找靈魂歸宿，教育持續(xù)變革，影響著學(xué)生工作的成效。正如中國青年政治學(xué)院教授陸士楨老師曾經(jīng)說過:在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來時代的主體力量，應(yīng)該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想，用社會主義核心價值體系來武裝學(xué)生的頭腦。加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現(xiàn)實的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情、效國之志。每周一學(xué)校開展的升旗活動，對教育當(dāng)代的大學(xué)生有著非凡的意義。

作為容納上萬名不同地域、不同家庭背景、不同層次學(xué)生的大學(xué)校園，大小危機(jī)事件將不可避免地出現(xiàn)，這需要我們迅速做出正確的判斷和處理，這需要良好的判斷力和處理問題的經(jīng)驗。因此，我們更有必要針對所有可能發(fā)生的問題，設(shè)計相應(yīng)的應(yīng)急處置方案，兼顧事前教育與事后處理，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識與相互協(xié)作能力。思想領(lǐng)先抓教育，工作深入抓苗頭，管理規(guī)范抓隊伍。在班級里要開展一些主題教育活動，進(jìn)行安全演練。如消防知識競賽，給學(xué)生創(chuàng)造實踐的平臺。同時，多角度了解學(xué)生的心理問題，及時妥善地幫助其打開心結(jié)，將可能發(fā)生的危機(jī)化解在萌芽中。

我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷，學(xué)生在校期間實行全員、全方位、全住宿的管理模式。輔導(dǎo)員老師的定位既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。

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