如何讓學生快樂地學英語

李　倩

一、 建立良好的師生關系

教學是一項師生共同參與的雙邊活動。教師的一舉一動,都會對學生的學習產生積極或消極的影響。因此要建立融洽的師生關系, 教師首先要善于觀察學生、注意情感溝通,調動學生的非智力因素。教師應主動與學生建立一種平等、合作的師生關系,尊重每一位學生，用愛的情感激發學生對知識的渴求和對學習的熱愛。教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學。精神飽滿，表情輕松愉快，目光親切，態度和藹，語言純正、地道、流利。講課時面帶微笑，對學生熱情而有耐心，經常鼓勵學生。課堂上，老師對學生回答問題的反應是至關重要的。學生答對問題時，要說：“Youre great, Thank you.”學生說錯了，要說：“Try again. Don't worry.”“Never mind. Think it over.”使學生有成就感，能促進學生積極有效地學習。表揚和鼓勵，是維系學生學習興趣長盛不衰的一劑良藥。

二、 采取形式多樣的新課導入

要想上好外語課，一個吸引學生的好開頭是非常重要的。成功的導入能先聲奪人，引人入勝，培養興趣，激發學生強烈的求知欲。（1）利用圖片。充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關的具體實物等，開展聽說活動，從而引出課文的主題。（2）問題導入。教師可根據文章的內容，提出有關切合學生實際又能體現課文內容的問題，使學生在體驗自己的生活中進入新課學習。（3）學生演講。教師可要求學生在預習新課的基礎上寫一篇與自己生活相關的演講稿，使學生自覺地把演講內容和課文內容有機地結合起來，充分調動學生自覺鉆研教材的積極性。（4）展開想象。教師給出課文標題，讓學生們展開想象，然后可將自己的想象與課文內容相比較。這樣既可提高口語表達能力，又可提高學生的想象力。（5）介紹背景。如果課文是某個故事的簡寫或片斷，那么介紹這個故事的文化背景、主要內容或者作者生平，就能使學生產生興趣。（6）開展游戲。游戲是英語教學行之有效的方法之一。不管什么年齡的學生，做游戲總能吸引他們的注意。

三、 運用靈活多樣的教學方法

單一的教學方法是乏味的。即使是一個好的方法，經常用也就失去了它的魅力。為了激發學生的興趣，保持學生的興趣，鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，不斷地探索，不斷地追求。除了導入新課用的方法外，現代教學所運用的非常重要的一種方法是電化教學，可以利用錄音、幻燈、投影儀、錄像設備、電腦等多種現代化的設備來幫助學生學習, 把抽象枯燥的英語知識寓于生動鮮明的形象之中。還可以教唱英文歌曲, 做英語游戲, 開展各種技能競賽等。教師應有的放矢, 根據教學內容, 創設不同層次的情景, 通過問答、對話、采訪、表演等形式, 實施情景教學。使學生在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學到了知識, 又培養了學習興趣。

總之，學生的學習興趣是提高課堂教學效果和學習成績的關鍵。教師要充分挖掘學生的潛能, 增強學生的參與意識、實踐意識和競爭意識，使學生在輕松愉快的學習環境中學習英語、運用英語，以達到教學的最佳效果。

（唐山市豐南區第一中學）