影響男護(hù)生職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)因素分析及對(duì)策

李桂玲

【摘要】 目的 通過(guò)調(diào)查影響男護(hù)生職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)因素，并分析其對(duì)策，從而增加男護(hù)生熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)的信心。方法 采用自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)58名男護(hù)生的擇業(yè)觀念、角色適應(yīng)情況等進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果 絕大多數(shù)男護(hù)生選擇護(hù)理專業(yè)并非他們第一志愿，擇業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)是容易就業(yè)和收入；存在心理壓力和焦慮情緒，認(rèn)為影響男護(hù)生職業(yè)生涯發(fā)展的最重要的因素是社會(huì)偏見(jiàn)及傳統(tǒng)觀念。結(jié)論 針對(duì)性地加強(qiáng)專業(yè)思想教育，使男護(hù)生增加對(duì)護(hù)理專業(yè)的信心，并呼吁社會(huì)更加重視男護(hù)士，充分發(fā)揮男護(hù)士在醫(yī)院崗位的優(yōu)勢(shì)，滿足醫(yī)院需求的同時(shí)使學(xué)校的男護(hù)生的生源擴(kuò)大，就業(yè)率提高。

【關(guān)鍵詞】

男護(hù)生；職業(yè)生涯；相關(guān)因素；對(duì)策

The Related Factors Analysis and Countermeasures of Influencing Male Nursing Students Career Development

LI Gui-ling.Nursing School of Qiqihar Medical College,Heilongjiang,161042，China

【Abstract】 Objective Through investigating the related factors of influencing the male nursing students career development,and analyzing their response,the male nursing students can increase the confidence of loving nursing profession.Methods Taking the questionnaire designed by ourselves to investigate and analyze 58 male nursing students concept of careers,role of adaptation and state of psychological analysis.Results The majority of male nursing students who chose the nursing profession are not their first choice,and the main motive of choosing the career is easy employment and income; they have psychological stress and anxiety and believe that social prejudice and tradition Concept are the most important factors which influence the male nursing students career development.Conclusion Targeted to strengthen the ideological and professional edu

cation,eliminate the psychological barriers bringing by gender bias and called on the community to pay more attention to male nurses and played the full advantages of male nurses in posts at the hospital to meet the needs of the hospital.At the same time,made the school students of male nursing expand,and increase the employment rate.

【Key words】 Male nursing students；Career；Correlation factor；Countermeasures

隨著護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，護(hù)理職業(yè)發(fā)生改變，男護(hù)士悄然興起，醫(yī)院對(duì)男護(hù)生的需求在增加，這說(shuō)明男護(hù)生的就業(yè)是很樂(lè)觀的［1］。但在大學(xué)里，護(hù)理專業(yè)不容易招到男生，即使招到，將來(lái)成為男護(hù)士的也很少。因此，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，我們通過(guò)調(diào)查影響男護(hù)生職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)因素并對(duì)男護(hù)生的就業(yè)前景進(jìn)行分析，了解男護(hù)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)性地加強(qiáng)思想教育，讓更多的男生加入護(hù)理專業(yè)的行列中來(lái)，為護(hù)理事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

本院護(hù)理專業(yè)2007年招收了58名男護(hù)生，筆者分別針對(duì)其影響職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)因素進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 對(duì)象和方法

1.1 調(diào)查對(duì)象 護(hù)理學(xué)院，2007級(jí)58名在校男護(hù)生，年齡19~23歲，平均（20.65±0.41）歲，本專科學(xué)生。

1.2 調(diào)查方法 采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括入校時(shí)的擇業(yè)觀念、對(duì)護(hù)理專業(yè)看法等。發(fā)放問(wèn)卷58份，收回有效問(wèn)卷 58份，有效回收率100%。將數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)用SPSS10.0統(tǒng)計(jì)軟件整理分析，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果

2.1 影響男護(hù)生職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)主要因素調(diào)查 (見(jiàn)表1)。

2.2 調(diào)查結(jié)果 從擇業(yè)觀念調(diào)查上看，幾乎所有男生選擇護(hù)理專業(yè)并非他們對(duì)護(hù)理專業(yè)的熱愛(ài)，即使是第一志愿，大多數(shù)主要考慮的是就業(yè)優(yōu)勢(shì)和收入。若讓他們重新選擇，46.6%的學(xué)生將不會(huì)再選擇；13.7%的學(xué)生選擇后悔，26.8%的學(xué)生畢業(yè)后不會(huì)從事此專業(yè)，改行或考其他專業(yè)的研究生。30.5%學(xué)生認(rèn)為影響男護(hù)生職業(yè)生涯的發(fā)展的相關(guān)因素是社會(huì)偏見(jiàn)，34.2%學(xué)生認(rèn)為是傳統(tǒng)觀念。

從男護(hù)生對(duì)護(hù)理專業(yè)看法的調(diào)查上看，44.8%應(yīng)加強(qiáng)特色專科課程，62.1%應(yīng)加強(qiáng)特色專科實(shí)習(xí)。38.9%男護(hù)生對(duì)專業(yè)不滿意，21.6%男生認(rèn)為護(hù)理學(xué)的操作技術(shù)含量低。

3 討論

3.1 加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)輔導(dǎo)，樹(shù)立信心 改變傳統(tǒng)觀念 自南丁格爾女士開(kāi)創(chuàng)護(hù)理事業(yè)以來(lái)，護(hù)理工作帶有典型的女性色彩，以至于形成人們對(duì)護(hù)理工作的性別偏見(jiàn)，很少有男性主動(dòng)選擇護(hù)士作為自己的職業(yè)［2］。

調(diào)查對(duì)象認(rèn)為男護(hù)士的職業(yè)影響因素主要是傳統(tǒng)觀念和性別偏見(jiàn)等，學(xué)校及社會(huì)都應(yīng)抓好男護(hù)生的入校教育，排除性別偏見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，以自己從事的職業(yè)為驕傲，可以舉辦專題講座、演講比賽、心理問(wèn)題座談等形式加強(qiáng)專業(yè)思想教育，培養(yǎng)其愛(ài)崗敬業(yè)精神，正確引導(dǎo)男護(hù)生對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)識(shí)，為其提供精神動(dòng)力。

3.2 調(diào)整課程設(shè)置，發(fā)揮男生的優(yōu)勢(shì) 傳統(tǒng)護(hù)理教育的課程設(shè)置是以培養(yǎng)女性護(hù)生為特點(diǎn)，教師也以女性為主體。男護(hù)生在課程興趣、職業(yè)追求及護(hù)士形象上均有明顯不同。護(hù)理教育者應(yīng)注意男護(hù)士的感受，適當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，如手術(shù)室、精神病院等學(xué)習(xí)，明確男護(hù)士在臨床工作中的重要性及發(fā)揮在進(jìn)行急救處理和搬運(yùn)手術(shù)患者時(shí)的應(yīng)變能力和承受壓力等方面的優(yōu)勢(shì)［3］，并讓他們了解現(xiàn)在很多的醫(yī)院以高薪招聘男護(hù)士，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視和支持男護(hù)士，以鼓勵(lì)更多的男性加入到護(hù)理隊(duì)伍中來(lái)。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 霍健梅.我國(guó)男護(hù)士的現(xiàn)狀及其改善對(duì)策.護(hù)理學(xué)報(bào)，2006，5（13）22-24.

［2］ 吳之明，杜彩素.對(duì)我國(guó)男護(hù)士現(xiàn)狀的分析.中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2004,20 (12):59-61.

［3］ 費(fèi)素定.對(duì)男性護(hù)生護(hù)理教學(xué)初探.護(hù)理與康復(fù)，2005，4（2）150-151.