大山里的民族教育脊梁

楊杰軍

地處桂北的龍勝各族自治縣平等鄉(xiāng)，距離縣城160多里，這里有令人艷羨的山清水秀，卻難以帶給鄉(xiāng)民富庶的生活。多少年來，走出大山成為這里年青人奮斗的方向。

然而，蒙忠卻放棄了多次調(diào)進(jìn)城工作機(jī)會(huì)，自愿地留在這里教書育人。25年來，他把自己最寶貴的年華默默地獻(xiàn)給蒙洞學(xué)校，獻(xiàn)給大山里的民族教育事業(yè)，方圓百里的群眾都稱他為“固定的校園里不流動(dòng)的園丁”。

勇挑重?fù)?dān)，滿腔熱情傾注山里娃

蒙洞學(xué)校在農(nóng)村學(xué)校中也有民族農(nóng)村的特殊性，規(guī)模小，從幼兒學(xué)前班，一年級(jí)至九年級(jí)，學(xué)校管理工作比普通農(nóng)村學(xué)校更繁重，作為蒙洞學(xué)校校長(zhǎng)事情多，完全可以不再兼任教學(xué)班主任工作。可蒙忠不僅是學(xué)校的頭兒，更是教學(xué)上的螺絲釘。由于邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足，蒙忠先后上過物理、化學(xué)、政治、語(yǔ)文、歷史、地理、生物、音樂等科目，且都比較拿手。即使當(dāng)了教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)也從沒把上課和班主任工作落下，2005年秋季和2007年春季學(xué)期他每周上課多達(dá)25節(jié)，任校長(zhǎng)4年來已兼了兩個(gè)班的班主任。

自2007年以來，龍勝縣推廣山東杜郎口教改經(jīng)驗(yàn)，蒙忠身先士卒，首先從兼班主任的班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大膽地把教學(xué)上的主人地位還給學(xué)生。蒙忠根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理念和杜郎口教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀和本校實(shí)際，在學(xué)校推行節(jié)假日一律不補(bǔ)課，晚自修及自習(xí)課一律不講課，平時(shí)上課老師的每節(jié)講課時(shí)間控制在10分鐘左右，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間自學(xué)，讓學(xué)生思考和相互討論，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。蒙忠改變了傳統(tǒng)的教學(xué)套路，避免了“滿堂灌”的教學(xué)模式。在蒙忠的帶領(lǐng)下，蒙洞學(xué)校通過近一年的實(shí)踐，取得了極大的成效。2008年春季學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，蒙洞學(xué)校的成績(jī)不僅名列全縣前茅，而且有大幅度地提升，學(xué)校的高素質(zhì)人才已嶄露頭角，使杜郎口經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)生根發(fā)芽。

謀劃發(fā)展，二十五年艱辛學(xué)校迎來艷陽(yáng)天

蒙洞學(xué)校是龍勝縣最偏僻的初級(jí)中學(xué)，也是平等鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的“大校”。過去，蒙洞學(xué)校是班車、電燈、電話“三不通”和沒有街道、沒有市場(chǎng)、沒有陌生人“三無”級(jí)學(xué)校。當(dāng)初這所學(xué)校僅有一幢滲水的樓房，師生的食堂只是一個(gè)簡(jiǎn)易搭建的柴棚，教師們分別擠在不足10平方米的簡(jiǎn)陋木房里，師生在煤油燈下學(xué)習(xí)和工作，一般每個(gè)星期才送來一次郵件，無線電話要在萬(wàn)里晴空的中午才能與外界斷斷續(xù)續(xù)接通，人們因此稱蒙洞學(xué)校是龍勝縣的西伯利亞。

現(xiàn)在，當(dāng)你從縣城乘車到蒙洞時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見樓房聳立，格外醒目的就是蒙洞學(xué)校。走進(jìn)校園你會(huì)感覺到教室明亮寬敞，內(nèi)務(wù)整潔，學(xué)校管理井然有序，與10年、20年前相比真是“舊貌換新顏”。可誰(shuí)又能想到，當(dāng)初為了給山里的孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，蒙忠“厚著臉皮”利用寒暑假等休息時(shí)間奔跑在縣有關(guān)單位和市支教隊(duì)后援單位的門前屋里申述改造學(xué)校的重要性。也許是被蒙忠的精神所感動(dòng)，他每次上門拜訪都有所收獲。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，經(jīng)蒙忠爭(zhēng)取各種款項(xiàng)及物質(zhì)折價(jià)累計(jì)已超過30余萬(wàn)元，從而大大地彌補(bǔ)了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的不足，逐步建成了如今大山里的一所花園式學(xué)校。起初，由于不了解蒙洞學(xué)校實(shí)際情況，不少人曾笑稱蒙忠是“討錢校長(zhǎng)”，但蒙忠并不在意，為了孩子的未來他什么都愿意做。蒙忠患小兒麻痹左腿落下殘疾，走起路來一拐一拐的，好幾次在“討錢”路上跌倒，碰上氣候反常他的左腿還經(jīng)常疼痛難忍。多年來，蒙忠為學(xué)校的硬件建設(shè)到底犧牲了多少休息時(shí)間，跑了多少路，貼了多少車費(fèi)，就連他本人也記不清了。很多人覺得“現(xiàn)在搞義務(wù)教育，校長(zhǎng)把學(xué)校管好了就行了，何必自討苦吃地跑來跑去搞什么捐資助學(xué)的。”蒙忠嚴(yán)肅地說：“我們學(xué)校因地理?xiàng)l件等先天不足，教師調(diào)不進(jìn)，調(diào)進(jìn)的不安心，受苦的是孩子。要改變這種狀況，不能等，更不能慢慢來，我多辛苦些，孩子們就多些快樂少些苦啊！”現(xiàn)在，蒙洞學(xué)校是龍勝縣硬件設(shè)施最好、最齊全的學(xué)校之一，于2006年底通過了自治區(qū)“普實(shí)”驗(yàn)收，2007年6月通過了國(guó)家“兩基”達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收，2008年5月通過了自治區(qū)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

蒙忠的辛勤終于結(jié)出了豐碩成果，他所任科目在歷次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，成績(jī)均居全縣前列，先后獲縣級(jí)和縣級(jí)以上各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)27多次，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)與贊譽(yù)。蒙忠也先后被授予縣級(jí)和縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教導(dǎo)主任、先進(jìn)教育工作者、迎“兩基”先進(jìn)個(gè)人、“普實(shí)”和“遠(yuǎn)教”項(xiàng)目迎國(guó)檢先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，2007年被自治區(qū)教育廳授予“八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”光榮稱號(hào)。

（責(zé)編覃敏）