幼兒自我保護能力培養(yǎng)之我見

宋錦秀　王建蘭

〔關鍵詞〕 幼兒；自我保護能力；

游戲；配合

〔中圖分類號〕 G612

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

04（B）—0055—01

自我保護能力，是一個人在社會生活中應該具備的最基本的能力之一。《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯然，保護幼兒的安全與促進幼兒的健康是幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不是教師被動地給予，而是應該讓幼兒主動地獲得。幼兒教師應堅持不懈地對幼兒進行相關教育，以培養(yǎng)和提高他們的自我保護能力。

一、有意教育

1.通過游戲進行教育。游戲是幼兒們最喜歡的活動之一。我們則通過游戲《小動物找家》《我的家》《我愛幼兒園》等活動，教育幼兒不要隨便離開集體，應記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑物特征，并讓他們想一些脫險自救的具體方法。通過游戲教育幼兒，不但能使他們情緒高昂，主動地參與游戲，而且能使他們在積極交流、討論的氛圍中獲得自我保護的知識。

2.開展安全主題活動。幼兒的年齡特點決定了只有他們親身經(jīng)歷的事情，自己感興趣的內(nèi)容才能較好地接受，并轉(zhuǎn)化成自身的需求。因此，我們把幼兒的需求作為安全教育的基點，并在此基礎上充分挖掘教育資源，生成了一系列活動。如安全主題活動。（1）尋找危險處，并設計、制作各種安全標記等。即組織和引導幼兒找出幼兒園中易發(fā)生危險的地方貼上標記，以提醒全園幼兒在活動中注意，并由認識這些標記延伸到認識交通標記，知道走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，要留意危險標記等等；（2）利用角色游戲《我是小小駕駛員》讓幼兒懂得要遵守交通安全規(guī)則；（3）開展演練活動。如地震演練、防火演練等，讓幼兒掌握一些安全應急方法，增強自我保護意識。

3.加強體育訓練，增強幼兒肌體的協(xié)調(diào)能力。好動是幼兒的天性，而運動能促進幼兒的身心發(fā)展。現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，他們雖然在身高、體重方面較之以往有了一定的進步，但他們的平衡能力、動作的靈活性還有所欠缺。為此，教師給幼兒提供足夠的時間和空間，合理地設計有一定強度和密度的體育活動，則可以培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。 如《老狼老狼幾點了》《小狗乖乖》《解放軍炸敵堡》等體育游戲活動，其中囊括了跑、跳、爬、鉆、投擲、平衡等基本動作訓練。通過這些活動，可以提高幼兒的反應能力，使其動作靈活、協(xié)調(diào)，避免跌傷、撞傷、扭傷，最終養(yǎng)成自我保護能力。

二、隨機教育

幼兒一日生活中蘊含著諸多的教育契機，只要我們做個有心人，抓住這些機會，隨時對幼兒進行有針對性的自我保護教育，就可取得良好的效果。如教幼兒正確有序地穿脫衣服 、系鞋帶 、 進餐時不嘻笑打鬧等；對于一些運動規(guī)則、生活制度、集體紀律等加以引導教育；讓幼兒做一些力所能及的事，使他們從中獲得正確分析問題、解決問題的能力，避免傷害，學會自我保護。教師可利用一些突發(fā)、偶發(fā)事件對幼兒進行隨機教育。 如一位小朋友突然流鼻血了，我們便開展了“我流鼻血該怎么辦”的討論，幼兒們都能積極參與，踴躍發(fā)表意見。通過討論，幼兒們得出如下答案：1.告訴老師某某流鼻血了；2.用紙塞住鼻孔并用涼水拍額頭；3.找醫(yī)生看；4.打電話給爸爸媽媽；5.去寢室休息。這說明幼兒們已具備了一定的分析問題和解決問題的能力，而只有具備了這種能力，才能真正做到自我保護。

三、讓幼兒學當“小小安全檢查員”

為了培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，使其形成良好的安全意識，我們成立了“小小安全檢查隊”，每周由幼兒輪流擔任“小小安全檢查員”。“檢查員”主要負責檢查幼兒園內(nèi)寢室、廁所、操場、活動室等地方，發(fā)現(xiàn)不安全的因素則要馬上報告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意，對個別小朋友不安全的行為也可以指出并讓其改正。“檢查員”不但要檢查別人，而且自己也要以身作則。這樣做，幼兒的安全意識和自我保護的能力有了明顯的提高。

四、家園同步教育幼兒

家長與教師密切配合，對幼兒實施自我保護教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。幼兒教師在工作中應利用各種有效形式開展家長工作，使家長成為自己的合作伙伴，以便更加順利地實現(xiàn)提高幼兒自我保護能力的目的。如教師可向家長發(fā)放“幼兒自我保護能力”問卷表，定期舉行家長座談會，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法等。另外，還可以在“家長園地”上開辟“安全自救知識園”，以提高家長教育幼兒養(yǎng)成自我保護能力的意識。