中考化學復習教學策略

張之平

從新課結束到中考，不到一百天的時間。如何充分利用這一寶貴的時間，提高九年級化學總復習的質量，使學生更熟練地掌握重要的化學基礎知識和基本技能，進一步獲得學習化學的科學方法和綜合解題能力。形成較完整的知識體系，并達到臨考的最佳狀態?這里和大家分享一下我們的一些做法，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、夯實基礎。考點逐一過關

近年各地中考化學試題雖然不斷發生變化，但命題內容、題型等方面仍保持一定的連續性和穩定性，而且中考題大部分題還是考查學生的基礎知識和基本技能。所以，在中考化學復習中，一定要抓住基本概念和基本原理等基礎知識，讓學生做到把知識點掌握得“如數家珍”，應用起來能“得心應手”。

1圍繞課本逐章疏理知識。對每個單元的復習教師都列出“必須掌握的知識點”，以填空題的形式讓學生填寫，幫助學生對考點知識進行回憶。同時要條塊結合、點面結合地歸類整理知識，形成完整的知識體系。

2通過練習，記憶、理解和運用知識。對每個考點我們精心編寫對應的練習，通過訓練了解學生掌握知識的情況，并重點講評學生掌握不到位的考點，使學生能融會貫通地掌握每個考點的知識。

3針對薄弱點進行強化訓練。每一次單元測驗、月考、段考、期考、模擬考，我們都搜集學生錯誤較多的題，編成《易錯題集》，并對解題中所用到的知識點進行分類整理。在復習中，有針對性地對此類題及其相關的知識點進行強化訓練、重點講評。

4掌握理解、記憶知識的技巧。任何概念都有一個或幾個要點，用精辟的語言概括出這些要點，能幫助學生理解、記憶這些概念。如四個基本反應類型可以概括為：化合反應是“多合一”；分解反應是“一分多”；置換反應是“—換一”；復分解反應是“兩交換，價不變”。又如，“催化劑”這一概念的要點可概括為“一變二不變”等。

二、跳出題海，強化薄弱題型訓練

從日常訓練與模擬考的情況來看，很多同學成績不理想，是因為有個別題型不會做。通：過訓練、考試。分析整理出學生失分比較多的題型有以下幾類：①圖像題，②信息給予題，③簡答題，④氣體凈化題，⑤除雜題，⑥檢驗題，⑦推斷題，⑧實驗探究題，⑨計算題，④實驗設計題。為了讓學生突破這幾類難題，我們對每類題都精心篩選典型的例題和訓練題。通過例題講評，讓學生初步掌握解題方法；通過訓練題，讓學生領會解題方法。訓練情況反饋后，再有針對性地進行講評與訓練。

在講解解題技巧、方法時，要幫助學生歸納解題的要點。如圖像題的解題要點可歸納為“三點一趨勢”，即要注意分析圖像中的起點、拐點、終點和趨勢；根據化學方程式計算題型解題要點可歸納為“四個是否”，即“是否配平、是否為純量、是否完全反應、是否可用定律(質量守恒定律)”；除雜題的除雜原則可歸納為“不引、不變、好分”，即“不能引入新的雜質，所用的試劑不能與被提純物反應，易于分離”等。

不同層次的學生對學習的需求也是不同的，為了能讓尖子生“吃得飽”，中等生“吃得了”，我們精選難點突破題型和基礎過關題型兩類練訓練題，分別給這兩個不同層次的學生進行訓練與輔導。

三、把握特點，提高復習效率

近幾年的化學中考題有以下幾個特點：①注重對基礎知識、基本技能的考查；②體現化學與社會、生活的廣泛聯系，關注社會熱點問題；③突出學科特點，突出科學探究；④簡化化學計算，突出基本計算；⑤試題情境趨向人文性；⑥形式開放多樣。針對這樣的命題規律、特點，我們在復習中，首先是強化基礎題的訓練。除了總復習前段的強化訓練，我們還在中考復習的最后20天左右。將《九年級化學》上下兩冊關鍵的、易錯的基礎知識點整理歸納成《中考前夕必讀》的小冊子，讓學生在最后階段把關鍵的基礎知識點再過目一遍。其次是把握社會熱點，如與環境問題、能源問題、安全常識及科學新發現、新技術等有關的化學試題。第三，化學用語體現了化學學科特點，所以要重視化學用語的訓練。從歷年中考學生答題情況來看，這部分內容的試題中學生失分比較嚴重，所以，每年的總復習。我們都對化學用語這部分內容進行專題訓練。四是強化訓練實驗題，如氣體的制取、實驗探究與實驗方案設計題。五是注意開放性試題、信息給予題的訓練與解題方法的指導。六是在訓練題中，融合人文精神，體現素質教育，廣泛運用生活的情景素材。充分體現知識的應用性以及自然科學與人文科學的結合。

四、心理疏導。訓練考試技巧

1教師除了指導學生掌握知識與技能，增強自己的自信心之外，還要注意對學生的心理調整，讓學生心態達到最佳的臨考狀態。如學生有考試焦慮癥，要指導他消除焦慮的方法：臨考前避開平時復習資料上的難題，不要盲目陷入題海戰術中。中考是側重考查學生基礎知識的考試，復習一定要以課本為主，將主干知識重新整理一遍，對以前的錯題進行歸納總結，找到自己的錯誤。分析錯誤的原因，找到克服的辦法。

2要指導訓練學生的答題策略。試題分為基礎題、中等題、難度題三部分。答這三種題型，要知道“慢做會，求全對；穩做中等題，一分也不浪費；后做難度題，值得去回味”的道理。