一份期末體育成績單引發(fā)的思考

裘松杰

期末將至，三(2)班的班主任陳老師前來索取學(xué)生體育成績單，轉(zhuǎn)眼我就從電腦中拉出本學(xué)期學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績單，交到她手上。“哇!這么精致的成績記錄單，沒想到體育課成績的評(píng)定會(huì)這么復(fù)雜，其中既有期末各項(xiàng)內(nèi)容考核成績，又有平時(shí)表現(xiàn)成績，既有身體素質(zhì)、體育知識(shí)、技能成績，又有平時(shí)表現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)興趣成績，裘老師你好細(xì)致，這下我能全面、清楚地了解我班學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)了。”三(1)班的余老師聞聲也湊過頭來看成績單，說：“我教書這么多年，這么詳細(xì)、全面、整潔的體育成績記錄單還是第一次見到，你們?nèi)?2)班真幸福，能趕上這么一位好體育教師!下學(xué)期我一定向?qū)W校要求裘老師也來教我們班體育。”旁邊正在批改作業(yè)的三(2)班的數(shù)學(xué)老師也說道：“裘老師是我以前在岳林中心小學(xué)的老同事了，每節(jié)體育課都像上公開課一樣上的，今年來我校任教，他認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，你們見識(shí)了吧。”“嗯，做一個(gè)像裘老師那樣的體育老師還真不簡單……”

聽著老師們的談話，我真的有點(diǎn)不好意思，但我的心里比吃了蜜糖還甜。沒想到一份小小的期末體育成績單竟能引起老師們的強(qiáng)烈反響。此時(shí)，體育教師的艱辛與付出，得到了充分的肯定，體育教師的尊嚴(yán)和價(jià)值，得到了最完美的體現(xiàn)。

一學(xué)期一次的學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績單，是我們體育教師的常規(guī)性工作，它是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來體育學(xué)習(xí)情況的匯總，同時(shí)它又是體育教師的一張名片，它間接地反映出體育教師一學(xué)期來體育課堂教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)績。我一直以來都把它作為一項(xiàng)重要的任務(wù)來做。體育課程的性質(zhì)明確告訴我們，體育課的核心任務(wù)是讓學(xué)生通過一系列的身體練習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)技能、技巧的學(xué)習(xí)，增進(jìn)身體素質(zhì)和體質(zhì)健康水平，掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。所以我們課堂教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)技能教學(xué)和身體素質(zhì)鍛煉，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的考核和評(píng)價(jià)也應(yīng)緊扣這一重點(diǎn)，當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的情感、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的表現(xiàn)，也是我們非常關(guān)注的重要一面。為了更好地體現(xiàn)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的程度和表現(xiàn)，本著可操作性、學(xué)科性、全面性的原則，設(shè)制了以下體育學(xué)習(xí)成績表。

此表最大的優(yōu)點(diǎn)在于簡潔、明了，它直觀、具體地反映出每個(gè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀，便于教師分析每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，也有利于班主任、家長更好地了解和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；對(duì)于課時(shí)多、班額大的體育教師來說，便于實(shí)際操作，不會(huì)額外過多增加體育教師的工作量；考核評(píng)價(jià)的主體部分是身體素質(zhì)和體育技能、技巧，充分體現(xiàn)了體育學(xué)科的本質(zhì)屬性。

一份普通而又實(shí)在的成績單竟能博取老師們的好評(píng)，給我的震撼是巨大的，可見我們體育教師以往做得實(shí)在太少，太不到位。一直以來，體育學(xué)科是學(xué)校里的小三門，體育教師在學(xué)校里是弱勢(shì)群體，往往不被人們重視，其中除了大家都知道的“應(yīng)試教育”等教育體制原因以外，還有一個(gè)重要的原因在于我們體育教師本身。目前，體育教師的工作狀態(tài)實(shí)在不容樂觀，許多體育教師“大事等不來，小事眼不開”，工作上好高騖遠(yuǎn)，學(xué)術(shù)上充斥著浮躁與功利，一旦受挫，便整天怨天尤人，滿腹牢騷；有的體育教師敬業(yè)意識(shí)淡薄，缺乏事業(yè)進(jìn)取心，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，安于現(xiàn)狀、平淡無為。俗話說：“有為才有位”，可想而知，這樣的心態(tài)，這樣的狀態(tài)，能有所作為、有所位嗎?

體育學(xué)科是德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，體育教師本應(yīng)在學(xué)校里享有重要地位，但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，地位和受人尊重不是靠說說就能得到的，因?yàn)樘煜聸]有免費(fèi)的午餐。有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，是啊，無所作為何來有所位?面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難，我們每個(gè)體育教師絕不能自暴自棄，應(yīng)立足于體育教學(xué)本職工作，一步一個(gè)腳印，從體育教學(xué)中的每一件小事做起，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)體育課，仔仔細(xì)細(xì)做好每一項(xiàng)教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校每一項(xiàng)任務(wù)，爭取博得領(lǐng)導(dǎo)的重視，受到他人的尊重。一個(gè)辛勤工作，艱苦勞動(dòng)的人，即使沒有轟轟烈烈的成績，也會(huì)受到他人尊重的。中小學(xué)體育教師的路注定是一條平淡的路，它不像國家隊(duì)的教練能訓(xùn)練出奧運(yùn)冠軍，為國爭光，風(fēng)光無限；它注定是一條艱辛曲折的路。它受制于當(dāng)前教育大環(huán)境的影響；它注定是一條繁雜、細(xì)碎的路，課堂教學(xué)、大課間、課外活動(dòng)、業(yè)余訓(xùn)練……無一不需要我們細(xì)心對(duì)待。

但我們體育教師的路平淡而不簡單，正因?yàn)橛辛宋覀兊呐Γ庞辛藢W(xué)生健康的體魄，才有了學(xué)生陽光的笑容，才有了學(xué)校勃勃的生機(jī)。為了我們共同的事業(yè)，為了能有更好的明天，從我做起，從小事做起，努力吧!