尊重學生不能簡單化

宋 旋

閱讀提示:尊重是一個重要的教育理念,也是一種有效的教育手段。在教育領域,尊重說起來“容易”,做起來“難”。說它“容易”,是因為每個教師都聽說過它,也實踐過它;說它“難”,是因為尊重教育在實施過程中會遇到諸多困難,運用不當甚至會產生反效果。可以說,很多教師還不知道什么是真正的尊重,他們對尊重的理解偏于“簡單化”。本期“班主任”欄目,幾位作者或在理論上提出對尊重的嶄新理解,或以“反思加行動”的方式踐行著尊重理念。從他們的文章中,我們可以看到,尊重教育正在走近每一個學生,尊重理念正在使我們的教育變得更加健康、更加和諧。

尊重學生是人道主義教育的基本內容,是教師的職業道德要求,同時也是一種科學的教育理念和教育原則。尊重學生的理念和原則已經被大多數教師所認可和接受,而且教師們已經在教育實踐中積極地運用它,并收到了好的效果。但不可否認的是,從目前的教育實踐來看,仍有很多教師低估了尊重學生的重要性,對尊重的理解偏于簡單化、片面化。因此,我們有必要回過頭來對尊重學生這一理念和原則進行再研究,以便為解決在尊重學生的問題上出現的簡單化、片面化現象提供一些幫助。

一、全面把握尊重學生的豐富內容

獲得他人的尊重不僅是文明社會中每一個公民的內在需要,而且反映了被尊重者自身所具有的能力、品質等,因此,滿足尊重的需要不僅依賴于他人的肯定和正面評價,更要依靠自己,通過發展自己、主動創造來滿足自身獲得尊重的需要。……