職業學校教師如何找到幸福感

都 方

摘要:從教十幾年來,我深深感到,要使自己幸福,首先要把自己培養成一個快樂的人。快樂的人一定是具有樂觀心態的人,是一個具有寬容心的人,是一個善于賞識學生的人。幸福就在身邊。你的付出,你的寬容,你的賞識,哪怕是一個善意的眼神,一個淺淺的微笑,都會像一顆種子,當你用辛勤的汗水去澆灌時,幸福的花兒就會開放在你的周圍。

關鍵詞:幸福;付出;寬容;賞識

我在一所職業學校擔任專業課教師。大家都知道目前職業學校的學生各方面素質普遍較低,基礎知識薄弱,學習專業知識課程實在是有相當的困難,而且大部分學生學習習慣不好,學習基礎差又不用功,致使學生成績上不去,學校的要求、家長的期望都會給教師帶來很大的壓力,學生的頑劣行徑花樣百出,更使教師毫無幸福感可言。

于是,產生了抱怨:同事之間互相抱怨,教師向領導、向家長抱怨。作為教師,我們大部分人的一天都會有一半時間工作在學校里,如果是班主任的話,待在學校的時間就更長。一天的生活總是處于抱怨的狀態或環境中,人又怎能快樂,怎能幸福呢?

其實,快樂也是一種能力。從教十幾年來,我深深感到,要使自己幸福,首先要把自己培養成一個快樂的人。一個快樂的教師一定是一個有愛心的人。陶行知先生認為愛的教育是教育的基本原則和方法,陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。尤其是在職業學校,師愛更具有十分強大的作用。我們在教學中,如果始終把愛生放在了首位,即使面對職業學校的學生你依然可以成為一個快樂的人。 快樂的人一定是具有樂觀心態的人,是一個具有寬容心的人,是一個善于賞識學生的人。一個快樂的教師才能培養出一群快樂的學生。

我曾經帶過一個中專班的《機械制圖》課,一個男同學自告奮勇地要擔任課代表,可是第一次作業就不盡如人意。我有些后悔讓他擔任課代表,但轉念一想,一個男孩子粗心大意是難免的,于是在交流中我找出一本好的作業,有意問他:“這位同學的作業寫得真好,下次交作業的時候你們一起過來,讓我認識認識他。”這位同學很聰明,第二次作業時先打開自己的作業本讓我看,果然認真整潔,我大加贊賞:“真不愧是我的課代表,繼續努力呀!”他滿意地回班里去了。當我走進教室上課時,我的心情也很好,看見我的課代表聽得十分認真,做練習也更細心了。

當我們把贊賞送出去時,就會得到雙倍的收獲,學生收獲了認可,我收獲了快樂,真是“予人玫瑰,手有余香”啊!

學生就是學生,他不會因為一句鼓勵,一次贊揚就能一直保持良好的狀態。這位同學因抽煙受到過處分,又是單親家庭,與同學溝通能力有一定困難,因此,我除了在學習中幫助他樹立信心外,在生活中也給予關注。他所在的班級作業經常收不齊,當我在班級查問情況時,課代表說同學不交,而有的同學說是他不收。于是我就教他:“每次收作業,就是你與同學交流的好機會,你不要等著他來交,而是要主動向他要,并且要清楚地點明對象,不要籠統地說你們該交作業了,而是要具體到每個人的名字,眼睛看著他,態度溫和地向他要,那么那些同學就不好意思不交作業了,最起碼不會說你不收作業了。”我教得很細,他聽得也很認真,從此以后,他班的作業收交率明顯上升。

有一次,學校組織到蘇州春游,大家都很高興,我也忙著用數碼相機記錄著美景,鏡頭里我發現了略帶靦腆的他,我馬上把他叫過來,給他照了一張相,回校后,又給他拷貝了一份。這些小事,或許就是我們的不經意之舉,但從他畢業后給我發來的短信中可以看出這一點點不經意的行動帶給學生的影響有多大。他在短信中寫到:“老師,是你教會了我怎樣與人相處,我現在與師傅相處得很好。是你讓我知道還是有許多人喜歡我的。我會努力的。”他甚至還叮囑我“老師要注意身體,不要總是吃方便面。”我真的感受到當教師的幸福。

在當今這個信息時代,很多人每天都會收到許多短信,同樣,我也會收到來自方方面面的短信,有家人的,有同事的,有領導的……

“你要注意身體,不要在忙的時候總是吃方便面,這樣不好。”“祝你兒子在中考中取得好成績。”看到這樣的短信,你一定認為這是親人、朋友發來的,其實這是學生發給我的,每每收到這樣的短信,我都非常感動,我把它稱為愛的短信,有一些短信我一直保留在手機里。

這樣的短信還有很多,“班主任晚上好,留校生全部到齊,你送的粽子味道好極了,口口是情誼,裝滿一肚子的幸福,我好飽啊,謝謝你的忙碌。”這個短信讓我感到學生好懂事啊,真是我的好幫手。“老班,祝節日快樂。”這個短信讓我感到好親切,好溫馨,就像聽到兒子叫“老媽”。“我正在學修車,要三年,不過幸福的日子就要來了,您不要只顧工作,也要注意身體。”“我十二歲時,媽媽就去世了,當我第一眼看見你時就有一種親切感。”這是一位已離開學校的延安學生發來的,這讓我感到后悔,為什么沒有更細心,更周到地關心他呢,其實學生們對你的點滴付出都是看在眼里,記在心間的。“以前我一直惹您生氣,讓您費心了,在新年到來之際,我給老師說一聲,老師你辛苦了。”這是已畢業的學生發來的短信,讓我感到無比地寬慰,學生終于長大了。

其實,仔細想想,這樣的時刻還真不少。

當你接到遠在外地的學生打電話祝你教師節快樂的時候,當你在中秋節收到千里迢迢寄來的月餅時,當你在元旦、春節不斷收到福祝時,當你走在街頭聽到一句“老師好”時……每當這個時刻到來時,都會使我感到幸福像花兒一樣綻放。

當你把一顆愛心擎在手上高高舉起,讓學生看得見,摸得著,感覺得到時幸福就會出現在你身邊。你的付出,你的寬容,你的賞識,哪怕是一個善意的眼神,一個淺淺的微笑,都會像一顆種子,當你用辛勤的汗水去澆灌時,幸福的花兒就會開放在你的周圍。

沒有愛就沒有教育,學生是需要愛的,學生是懂得愛的,只要我們有足夠的耐心,多一分理解、多一分體貼,就會贏得更多的足以使我們回味良久的來自學生的愛,足以體會到教師這個職業的幸福。

親愛的老師們,讓我們把抱怨遠遠地拋開,細心地捕捉我們身邊的溫暖瞬間,涓涓細流積聚成泱泱大河,當你收集到足夠多的小小的滿足時,即使是職業學校的教師,我們也依然會找到幸福感。

(江蘇省惠山職業教育中心校)