如何提高高中女生數學能力

韓曉艷

隨著數學內容的逐步深化,高中女生數學能力逐漸下降,她們越學越用功,卻越學越吃力,出現了很多女生怕上數學課,怕做數學題的現象。因而克服女生的畏懼心理,提高高中女生數學能力勢在必行。

一、建立自信,培養興趣

女生數學能力的下降,主要來自兩方面:一是社會、家庭、學校對學生的期望值普遍過高;二是女生性格內向,反應慢,心理素質差,加上高中數學學科難度大,所以她們的數學學習興趣淡化,能力下降。因此,教師要多做女生的思想工作,樹立學習數學的自信心,幫助她分析學習上存在的問題,清除緊張心理,鼓勵她們“多問”、“多思”、“多練”,激發其學習興趣。同時,要求家長能以積極態度對待女生的數學學習,要多鼓勵少指責,幫助她們克服畏懼心理,輕松愉快地投入到數學學習中;還可以結合女性成才的事例和現實生活中的實例,幫助她們樹立學好數學的信心。發揮女生的情感平穩度比較高的優勢,激發興趣,克服困難,就能提高數學能力。

二、強化預習,注重方法

根據女生對知識理解差反映慢的特點。教學中,要有針對性地指導女生課前的預習,通過預習對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數形結合能力要求較高的內容有一定的了解,便于聽課時有的放矢,易于突破難點。認真預習,變被動學習為主動參與。在學習方法方面,教師要指導女生有針對地聽課,記筆記只記方法和題型,強化雙基訓練,對綜合能力要求較高的問題,指導她們學會利用等價轉換、類比、化歸等數學思想,將問題轉化為若干基礎問題,還可以組織她們學習他人成功的經驗,改進學習方法,逐步提高能力。

三、落實“雙基”,增加自信

女生數學能力差,主要表現在對基本技能的理解、掌握和應用上。只有在鞏固基礎知識和掌握基本技能的前提下,才能提高女生的綜合能力。因此,教師要通過基礎知識的訓練,使學生對已學的知識進行鞏固和提高,從而對新知識的學習和掌握起到促進作用。在數學教學中要注意發揮女生的喜歡計算,喜歡模仿的長處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學,多講通解通法和常用技巧,注意速度訓練,分析問題既要“由因導果”,也要“執果索因”,暴露過程,激活思維;注重數形結合,適當增加直觀教學,訓練作圖能力,培養想象力;揭示實際問題的空間形式和數量關系,培養“建模”能力。

四、互相講解,提高能力

“上課能聽懂,作業能完成,就是成績提不高。”這是高中階段女生共同的“心聲”。在老師的指導下,女生一般能聽懂;課后的練習多是直接照搬的方法,不假思索,過后就忘了,所以把學生分成2-3人小組,把上課老師講的典型題目互相講,使每個人達到“聽了,會了,講了,真正明白了”,從而達到提高數學能力目的。

(唐山市豐南區第一中學)