知之.好之.樂之

陳桂平

人們?cè)炎x書求知分為:知之·好之·樂之三種境界。大教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可見三種境界的重要性。思想政治課是一門與學(xué)生思想實(shí)際聯(lián)系密切的課,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生注意力,引導(dǎo)學(xué)生積極獲取新知識(shí),取得良好的教學(xué)效果,我認(rèn)為也應(yīng)該使學(xué)生漸次走這三步:知之·好之·樂之。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)政治課的重要性,使學(xué)生對(duì)政治課做到“知之”

在三步曲中,“知之”是“好之”“樂之”的前提和基礎(chǔ)。心理學(xué)表明:興趣來源于需要。課堂教學(xué)中教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就必須設(shè)法使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生需求感。首先,要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生只有認(rèn)識(shí)了它的重要性,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。這就如同收藏家一樣,只有他認(rèn)識(shí)了某種東西的收藏價(jià)值,他才會(huì)不惜代價(jià),千方百計(jì)收藏它。其次,要講清政治課在高考中的重要性。高考中政治課也是必不可少的一科,而高考錄取以總分取勝,如果因政治成績(jī)比別人差而名落孫山,那就終生遺憾了。由于有了內(nèi)在動(dòng)力和外在壓力,學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)就由被動(dòng)變主動(dòng)了,這就為進(jìn)入“好之”這一步奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)政治課進(jìn)入“好之”

政治課教學(xué)只進(jìn)入“知之”這一步是不夠的。因?yàn)榧词箤W(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),但一接觸抽象的概念和原理,也會(huì)興趣全無。因而,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“好之”這一步,就需要教師在教學(xué)方法上下工夫。

首先,應(yīng)導(dǎo)入引趣。良好的開端是成功的一半。設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的新課開場(chǎng),把學(xué)生的注意力從每節(jié)課的起始就緊緊吸引住,就能為整個(gè)課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,分別以故事、名言、音樂、歌聲、圖片、錄像等導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生的注意力,抓住學(xué)生的好奇心,為學(xué)好一堂課定下基調(diào)。

其次,要講解激趣。在講課中,只有將抽象的概念、原理化為具體、生動(dòng)的事例,寓理于事之中,才能寓教于樂并始終吸引學(xué)生。有時(shí)可報(bào)道一則與本課知識(shí)有聯(lián)系的新聞;有時(shí)可穿插一段小故事;有時(shí)可用諺語、名言警句來說理。用諺語、名言教學(xué)既含蓄幽默、妙趣橫生、給人以啟迪,又活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在一種歡悅、輕松氛圍中學(xué)到知識(shí)。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,使學(xué)生對(duì)政治課達(dá)到“樂之”

對(duì)政治課的學(xué)習(xí)走完了“知之”“好之”這兩步還不夠。因?yàn)椤爸恍小钡扔凇盁o知”。因此,“樂之”才是政治課教學(xué)的歸宿和目的。要使學(xué)生進(jìn)入“樂之”,一是在教學(xué)中要把理論學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常行為訓(xùn)練結(jié)合起來加以引導(dǎo),使所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處。二是培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力和習(xí)慣,使學(xué)生能時(shí)時(shí)處處用所學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)自己的言行,做到知行統(tǒng)一。三是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析、解決社會(huì)中的實(shí)際問題。

通過以上幾點(diǎn),學(xué)生會(huì)更加自覺地學(xué)習(xí)政治課,加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),做到學(xué)以致用,知行統(tǒng)一,對(duì)政治課學(xué)習(xí)做到“知之·好之·樂之”,從而使政治課教學(xué)“歸德育之位,施德育之職,顯德育之能,獲德育之果”。

(承德市教育局中學(xué)教研室)