探究新課程背景下中考思品復習策略

吳玉輝

【關鍵詞】新課改 復習策略 能力

在素質教育的大形勢下，隨著新課程改革的不斷深入，縱觀近幾年中考試題，發現中考試題更趨開放性，問題設計更趨多樣性，答案更趨多元性、創新性，尤其是中考開卷考試和文科綜合的實行，這既符合新課程改革的發展需要，也向教師提出許多新的要求，特別是在進行九年級總復習階段，就顯得尤為重要，下面，結合幾年來的教學經驗談談九年級總復習的一些見解。

一、抓實基礎，建構知識網絡體系

“萬變不離其宗”，中考試題無論怎么考怎么出，都是回歸到課本上，因此，對課本的重點綱目、重點知識要熟記，做到舉一反三，融會貫通；對書本內容，可按書本思路，或按“成長中的我”“我與他人”“我與集體、社會、國家”，或按道德、心理、法律、國情為主線進行歸納整理，形成主次分明、脈絡清晰的體系，做到胸有成竹、靈活運用、隨時提取。

二、專題梳理，溝通課本內容，構建知識專題，培養整合分析能力

為培養學生的多角度、創新性、整體性思考問題能力，復習中就要打亂教材順序，對相近知識、同類知識加以綜合，進行梳理、重組形成專題知識。如復習“挫而不折，積極進取”時，就會把“堅強意志、自信、情緒、情趣”等相關的心理品質進行聯系，以形成綜合思路，便

于準確分析問題，構建知識專題。

三、結合時政，專題訓練，加強時政熱點與書本知識的聯系，提高學生的聯系能力和應試水平

每個熱點的發生都是多種事件共同作用的結果，必然也會產生多方面的影響，因此，對于“十七大”、“兩會”、奧運會的成功舉辦、汶川大地震等大事、熱點，專題訓練，進行分析歸納，找出一定的思路、方法和技巧，找出與書本知識的聯系，用學到的書本知識去思考分析大事熱點問題，有利于提高學生學以致用解決問題的能力。

其次，要分析開卷考試的命題特點，開卷考試中很多是開放性的主觀性試題，要求學生做題不是簡單地對號入座，而要對試題提供的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。

四、專題專練，掌握答題技巧和方法

對于主觀性題目，首先要仔細研讀材料，把握材料主題，結合問題找出材料中的關鍵信息點，明確答題方向；再結合信息點，回歸課本，多角度多層次的歸納出反映題意的知識點。針對不同的題型，進行專題練習，以便掌握各種題型的方法和思路。

1.意義類題：注意從“國家、社會、個人”角度回答；

2.建議類題：注意建議的對象一般是“學生、學校、家庭、政府、社會”等，建議內容，可從“法律、道德”或者“政治、經濟、文化”的角度來考慮；

3.對于價值判斷：注意先斷再析；

4.探究題：一定要弄清題意，緊扣材料，提出反映材料本質的問題或寫出標語或寫出口號，提出的問題，自己一定能解答，寫標語口號一定要簡明扼要。

五、應考策略和方法

養兵千日，用兵一時。考場上掌握一定的方法和技巧，也是很重要的，這就需要做到以下方面：統覽全卷；仔細審題；考慮周全；卷面規范；每分必爭；力挫難題；仔細檢查。

中考開卷復習要從大處著眼、小處入手、重視基礎、培養能力、聯系實際、掌握方法、體現創新等，成績的取得是多項因素綜合作用的結果，用心﹢細心﹢技巧會讓我們苦盡甘來！