小學語文教學的重要性初探

孫 娜

小學階段是學生興趣愛好、創新意識、情感態度、價值觀、合作精神的培養與和諧發展的關鍵期。語文學習能為小學生的發展開辟面向生活、面向社會的廣闊空間,在小學階段就應特別重視學生對語文的學習,以促進學生在語文語言素養的推進和全面發展。

一、 語文簡述

語文是人文社會科學的一門重要學科,是一門博大精深的學科。它是人們相互交流思想的最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。要想學好語文,有較強的學習興趣、好的學習習慣等都是很重要的。現代社會要求公民具備良好的人文和科學素養,具備創新精神、合作意識和開放的視野。語文教育應為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。面對社會發展的需要,語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。九年義務教育語文課程的改革,應借鑒各國母語教育改革的經驗,遵循語文教育的規律,努力建設與現代社會發展相適應的語文課程,在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。

二、 社會的進步、時代的發展要求重視小學語文教學

聯合國教科文組織發表的《教育—財富蘊藏其中:國際21世紀教育委員會報告》中提出,教育應為人的一生幸福做好準備,未來教育的四大支柱是通過教育使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。在社會飛速發展且競爭日益激烈的當代,對人才的需求日趨“苛刻”,要求具備較強的適應能力、自學與合作能力和能夠自覺的適應經濟全球化的競爭與合作,同時也要求具備較強創造能力的人才。對綜合性和多樣性人才的需求,要求我們從小就加強對學生的教育和培養。語文作為學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能,任何學科都離不開語文知識的積累,數學解題審題需要語文知識,物理的證明歸納也需要語文知識,如不掌握一定的語文閱讀理解能力,你任何學科都不可能學好。語文作為我們的“國語”, 它是各科知識積累的基礎,也是培養一個人修養的基礎。適應社會進步、時代發展要求的人才需要具備較好的語文知識,而語文的學習和培養不是一朝一夕的,要從幼兒園做起,從小學做起。要想在學業上有所作為,首先要學好語文,因為學習、工作、生活中時時處處需要語文。

三、 學生成長要求從小學就開始重視語文教學

學生成長是指在學生階段身心上持續的規律變化過程,特別是學生的身心向積極方向變化的過程。小學生處于天真無邪、好奇上進、興趣廣泛、想象力豐富奇特、性格可塑性強的童年時代,小學生的這些特質決定了小學階段是接受教育的黃金時期。在這個階段教育的核心任務是幫助他們學會學習并熱愛學習,為今后形成積極的、有所作為的人生態度打下堅實的基礎。未來社會是一個競爭很激烈的社會,需求的人才不僅僅要有一定的實踐能力,還要有發現問題、分析問題、解決問題的能力,同時還要有創新能力、認識自我和表現自我的能力,這一切都需要未來的學生綜合發展。而語文課作為全部學科的基礎和前提,就更顯得重要了。我國著名數學家蘇步青對青年學生談學語文和數學關系的文章《語文和數學》中曾談到:“為什么要重視語文學習呢?語文是學習工具,是基礎,就像蓋樓房需要打地基一樣。數學是學習自然科學的基礎,而語文則是這個基礎的基礎。”語文教育的基本任務是:“一方面應培育學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語文的積累,培養語感,發展思維,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。另一方面語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發展”。

學生要成長成為未來社會所需要的人才,鑒于語文課的“基礎”課地位,必須從小學開始就重視語文的學習。語文學習能促進小學生個性和能力的發展,培養學生的綜合素質。通過語文學習,能使小學生在積極有興趣的活動中獲取知識、豐富生活、陶冶情操。未來社會不僅是一個競爭的社會,也是合作的社會。在語文教學過程中也要注重對學生團隊合作精神的培養。對學生也要提倡學習上合作,一起分享成功,一起努力,一起進步。

(三原縣大程鎮義合小學)