談在高中歷史教學中如何編制學案才更有實效

燕彩云

（山東壽光現代中學，山東 壽光）

[摘 要]:本文結合日常的教學實踐體會，總結了學案的編制要以教案為依據，體現出學生學習的心理特點和根據不同的教學內容進行設計的五個部分。

[關鍵詞]:高中歷史教學 編制學案 實效

在大力推行素質教育的今天，課時雖然大幅度減少，但是教學的內容沒有減少。如何提高課堂效率、加大課堂容量？如何推動學生自主、合作、探究、高效學習呢？我認為，科學地編制學案對于解決這些問題很有幫助。筆者結合日常的教學實踐進行闡述。

學案的編制要以教案為依據，要體現出學生學習的心理特點，要根據不同的教學內容進行設計，主要包括五個部分。

一、明確課標、重點、難點

學生通過閱讀非常明確的知道本節課學習的主要任務和目標。例如，我在編制《近代科技革命》學案時首先列明課標：（1）了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位；（2）簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源；（3）以蒸汽機的發明和電氣技術的應用等為例，說明科學技術進步對社會發展的作用。

二、知識結構

學生通過閱讀明確了本節課的主干知識及他們之間的關系。

預習學案：把本節課的基礎知識、重點探究的問題都詳細列出，編寫時，它一般以填空的形式出現，讓學生在預習的過程中去完成。學生看書做答的過程，也就是對所學知識的發現過程。對于重點內容要設計思考題，運用大量生動形象的材料激發學生學習探究的興趣，供學生在預習時思考，上課時先有學生分組討論，然后由各小組的組長發表討論的結果，最后由老師集思廣益，在與學生一起討論、分析的基礎上升華總結。

思考：新時期的中國改革是逐步推進、不斷深化的，結合材料一加以說明。

材料一：我國社會主義經濟體制改革的演進與思想解放運動和理論發展是緊密相連的，20多年來，產生重大影響的思想解放運動有三次：第一次為撥亂反正、開創社會主義建設的新局面奠定了思想基礎……第二次沖破了“姓社姓資”的思想禁區和“計劃經濟崇拜”，提出建立和完善社會主義市場經濟……第三次突破了“姓公姓私”的理論誤區和“所有制經濟崇拜”，提出非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。

——引自《文化藝術報》

思考：沒有解放思想，就不會有改革開放；沒有繼續解放思想，改革開放就不會得到深化。依據材料一并結合所學知識指出前兩次思想解放運動分別指什么歷史事件?

三、課堂檢測

圍繞課標編制一些基礎習題下課前當堂檢測以及時反饋學生的掌握情況及存在的問題。例如，我在編制《中國古代的科技思想和實踐》設計了以下的課堂檢測題：

1.我國古代農書中，把生產工具改革放在突出貢獻的科學家是()

A.賈思勰的《齊民要術》B.元政府主持編篡的《農桑輯要》

C.王禎的《農書》D.徐光啟的《農政全書》

2.培根說：“這三種東西曾經改變了整個世界事物面貌和狀態：第一種在文字方面，第二種在戰爭上，第三種在航海上。”這里所說的第一種東西是我國古代的()

A.古典文化B.造紙術C.印刷術D.儒家學說

3.“神州五號”宇宙飛船載人飛行成功，是我國宇航事業的重大成就。追溯歷史，中國人最早探索航空事業，在這方面，成果歷歷可陳。現代火箭推進的基本原理源于中國的火藥發明，中國的這項發明產生于（）

A.漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝

4.“‘四大發明是中華民族的奇跡和驕傲，但羅盤針可以導航也可以看風水；火藥可以開礦筑路也可以制造殺人的武器。”就此觀點，甲乙同學展開爭論，甲：“四大發明一方面代表了輝煌的成就，另一方面在某種程度上束縛了中華民族的發展。”乙：“科學技術能否產生巨大的效益取決于社會環境。”對甲、乙同學的看法，你認為（）

A.甲正確，乙錯誤B.甲錯誤，乙正確

C.甲、乙都正確D.甲乙都錯誤

5.英國著名的中國科技史專家李約瑟認為，中國在公元3～13世紀之間保持著令西方望塵莫及的科學技術水平。屬于此時期的科技成就有（）

①發明并使用雕版印刷術②發明地動儀

③實測地球子午線④編著《本草綱目》

⑤祖沖之精確推算圓周率

A.①③⑤B.②④⑤C.①②④D.①③④

四、課后拓展（課后作業）

學生可以進一步掌握本節的重點知識，通過進一步的練習提高分析問題解決問題的能力。例如，我在編制《近代科技革命》學案時設計下列作業題：

某中學歷史興趣小組以科學發展與社會進步為主題開展了綜合探究活動，請你幫助各小組完成下列研究。

1.甲組同學認為：“科學時代的到來是經濟發展和思想解放的必然結果。”請你為甲組同學找出最有力的證據。

2.乙組同學認為：“科技的重大發明可以引領一個嶄新的時代。”請你以兩次工業革命中的重大發明為例說明這一觀點。

丙組同學從網上查到了有關愛迪生的資料：愛迪生一生取得了1300多項發明專利，研制電燈的關鍵是找燈絲。據說，愛迪生實驗了1600多種耐熱材料都沒成功。1879年，愛迪生在一本雜志上看到斯旺用堿絲制成白熾燈的報道深受啟發。他將碳絲裝進燈泡，小心的抽成真空，當電燈通上電流時，燈絲發出明亮的光輝，持續了45小時，愛迪生終于成功了。愛迪生自己說：“我的一切發明都是深思熟慮和嚴格實驗的結果。”

3.依據上述材料請你幫助丙組同學總結愛迪生取得多項重大發明的原因？

4.參與了同學們的研究后，你得到了哪些啟示？

總之，學案教學，是以發揮學生在學習中的主體作用為根本目的，以教師指導下的學生自己探索、提練、練習、鞏固、歸納、系統為主要途徑的教學方法。只有科學的編制學案，才能以導促學，促使學生從“苦學、死學、難學、學會”變為“樂學、活學、易學、會學”。