采用多種教育方法,全面提高中職財會專業學生綜合素質

李慶麗

中職教育是為了培養具有一定的專業理論知識,較強的實際應用能力的技術和管理人才的教育。會計人員需具備哪些基本能力,如何培養財會專業學生勝任崗位工作要求,都成為財會教育工作者需要解決的問題,因此,應采用多種教學方法,全面提高會計專業學生的綜合素質,以更好地培養社會所需的中職財會專業技術人才。

一、 會計人員的主要職責與素質要求

1. 會計人員的主要職責

會計人員是從事會計工作、處理會計業務、完成會計任務的人員。會計人員的職責,概括起來就是及時提供真實可靠的會計信息,認真貫徹執行和維護國家財經制度和財經紀律,積極參與經營管理,提高經濟效益。根據會計法的規定,會計人員的主要職責是:

(1)進行會計核算。會計人員要以實際發生的經濟業務為依據,記賬、算賬、報賬,做到手續完備,內容真實,數字準確,賬目清楚,日清月結,按期報賬,如實反映財務狀況、經營成果和財務收支情況。進行會計核算,及時地提供真實可靠的、能滿足各方需要的會計信息,是會計人員最基本的職責。

(2)實行會計監督。會計人員對不真實、不合法的原始憑證,不予受理;對記載不準確、不完整的原始憑證,予以退回,要求更正補充;發現賬簿記錄與實物、款項不符的時候,應當按照有關規定進行處理;無權自行處理的,應當立即向本單位行政領導人報告,請求查明原因,作出處理;對違反國家統一的財政制度、財務制度規定的收支,不予辦理。

(3)擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法;參與擬定經濟計劃、業務計劃,考核、分析預算、財務計劃的執行情況;辦理其他會計事務。

2. 會計人員的基本素質要求

熱愛本職工作,忠于職守,廉潔奉公,嚴守職業道德;認真學習國家財經政策、法令,熟悉財經制度;積極鉆研會計業務,精通專業知識,掌握會計技術方法;嚴守法紀,堅持原則,執行有關的會計法規,維護國家利益,抵制一切違法亂紀、貪污盜竊的行為,要勇于負責,不怕得罪人,不怕打擊報復;身體狀況能夠適應本職工作的要求。

3. 會計人員職業道德要求

(1)敬業愛崗。勤奮、努力鉆研業務技術,使自己的知識和技能適應具體從事的會計工作的要求。(2)熟悉法規。會計工作不只是單純地記賬、算賬和報賬,會計工作時時、事事、處處涉及到執法守紀方面的問題,在處理各項經濟業務時知法依法、知章循章,依法把關守口。(3)依法辦事。敢于抵制歪風邪氣,同一切違法亂紀的行為作斗爭。(4)客觀公正。有實事求是的精神和客觀公正的態度。(5)搞好服務。熟悉本單位的生產經營和業務管理情況,改善單位的內部管理、提高經濟效益服務。(6)保守秘密。保守本單位的商業秘密,除法律規定和單位領導人同意外,不能私自向外界提供或者泄露單位的會計信息。

二、 采用多種教育方法提高中職財會專業學生綜合素質

1. 會計專業理論教育方法

⑴問題誘導法:新課內容由經過精心設計的小情境案例導入,然后就案例提出相關的問題,將教學內容融入到問題之中,通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐,我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創新精神的培養融為一體,課堂氣氛較為活躍,學生學習更為主動。

⑵圖示教學法。在會計教學中,運用的圖例實際上非常簡單,一是數軸,二是T型賬戶,三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法,卻能直觀、形象、相互聯系地接受知識和理解知識,達到較輕松掌握會計的內容與方法體系。

⑶多媒體教學法。運用計算機進行多媒體教學,選擇能夠展示教學內容的最佳表達方式,使學生更加感性地學習會計基礎理論知識,起到事半功倍的教學效果。利用多媒體課件進行教學,能將抽象化具體、晦澀變形象,是現代教學不可缺少的重要工具。

2. 財會案例教學方法

財會案例教學方法是財務管理和會計學專業教學過程中相當重要的一環。它以財會案例為主線,在課堂教學的啟示下,便學生自覺地進入會計與財務管理工作的“現場”,充當其中的“角色”,讓學生具有“真刀真槍”實踐的經歷,促使他們勤于思考、善于決策,以財會案例為典型實例,舉一反三,變學生被動聽課的過程為積極思維、主動實踐的過程,是一種適用、有效的啟發式會計教學方法。財會案例教學既注重理論教學,又注意實踐教學,財會案例教學來源于會計與財務管理實際工作的典型素材,都有相應的客觀依據,是對會計與財務管理實際活動的再現,提供的是形象生動和具體真實的感性知識。因而財會案例教學能激發學生的學習興趣,促使學生通過廣泛的調查研究,自覺運用所學的理論知識,與實際融會貫通。財會案例教學剖析財務管理和會計案例、解決會計與財務管理的實際問題,使所學課程的內容相互滲透、綜合運用,將所學理論知識融會貫通于會計與理財實際工作,鞏固已學知識,這樣有利于培養財會學生的綜合運用能力和解決實際的能力。

財會案例教學應該按照財務管理和會計學專業的培養目標和教學要求,一方面根據會計案例反映會計與理財實際活動的復雜程度,結合學生現有的理論水平和實際操作能力,由淺入深、由易到難、由少到多,合理確定會計案例教學的內容和學時,安排的會計案例教學進度與課堂理論教學進度,從時間和內容上保持一致。

4. 現場實習的方法

完善實習內容,使實習內容符合企業實際業務的需要。實習資料要有一定的真實性,最好能以一個有代表性的企業的實際業務為藍本,通過專業教師的整理后,讓學生進行操作。同時,手工處理與電算化處理要求相互配套,相互協調,對于一套實習資料盡可能地以手工處理一次,再以電算化處理一次,對兩種處理方法進行比較,這樣既可以加深對實習內容的掌握,又可以發現它們各自的優缺點。

要多與私企往屆畢業生聯系,為學生找到合適的實習單位,使實習與就業結合起來,走實習與就業一體化道路,以解決畢業生就業時與實際脫節的現象。

(虎林市農村成人中等專業學校)