后進生的成因及轉化對策

馬文萍

《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出,“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。但在我們教育界,特別是中小學,一直為后進生問題困擾,古往今來,只要有教育存在,就難擺脫后進生問題,教育要培養具有高素質的全面發展的人才,筆者認為更應該重視和關心后進生。轉化一名后進生與培養一名優秀生同樣重要。

一、 后進生形成的原因

1. 學生自身素質差

青少年由于身心發育不成熟,缺乏道德觀念及自制力,抗誘惑能力差,對學習無興趣,或課堂教學不能滿足他們的需要,精力過剩無處發泄等原因,使他們靠模仿、學習歪門邪道來尋求刺激滿足欲望,從而形成品德后進;而有的青少年由于智力低下和能力上的缺陷,上課精力不集中,記憶力和思維能力均低于正常人,導致成績不良。

2. 家庭的不良影響

家庭是學生的第一所學校,父母是孩子的第一個和最長久的老師,對孩子一生的發展影響極大,而有的家庭不重視教育,父母重養輕教或只養不教,錯誤地認為:“家長生孩子,學校管孩子”;有的父母重智輕德,只抓學習,忽視思想教育;有的父母對子女縱容放任,或教育方法簡單粗暴,或者過分苛刻要求;有的父母對子女嬌慣溺愛,特別是獨生子女成了家中的“小皇帝”“小公主”,要什么給什么,幾乎到了衣來伸手,飯來張口的地步;有的父母關系破裂或離異,在孩子幼小的心靈上上一道悲痛的傷痕,使他們對生活、學習失去信心,如果父母雙方都不管孩子,造成孩子似失群的孤雁,時刻游蕩在社會上,導致走上邪道。

3. 社會不良因素的影響

在知識劇增的當代社會,各種信息極大地豐富著文化市場,這其中有積極的,也有消極的,由于中學生的年齡特點決定了他們判別是非的能力低下,社會上的一些丑惡現象,諸如損公肥私、詐騙錢財、不講公德、貪污受賄、打牌賭博、言行粗魯等,無時不在潛移默化地影響著他們。

二、 教育轉化后進生的對策

1. 改善家庭教育環境

家長要對孩子進行道德、情感、禮貌、興趣、意志、信心等方面的綜合培養和教育,使他們具備健全的人格特征。這就要求家長要經常學習家庭教育理論,堅持不懈地對子女進行良好的教育熏陶,言傳身教,加強情感交流,多鼓勵少責罵,讓孩子感受到父母的愛。要多表揚孩子的優點,平等民主地對待孩子,培養良好的個性心理。另外,要營造一個舒適和諧的學習環境,促進他養成一個良好的學習、生活習慣。

2. 要抓好學校、社會、家庭三結合的教育網絡

對青少年的教育是一項具有戰略意義的社會工程,在改革開放的形勢下,學生德育工作顯得尤為重要!學校對后進生的教育必須動員全社會力量同心協力,互相配合,以保護青少年健康成長為已任,采取各種手段,如可在學校利用思想品德課、班會、晨會等多種渠道進行《規范》教育的基礎上,還可定期家訪和這些學生家長取得聯系,對后進生的教育保持一致性和連續性,并建立“進步卡”,共同研究教育方法,對癥下藥。同時,可在校外聘請轄區民警擔任法制輔導員,對他們進行實例說法,使后進生從嚴要求自己,否則后果不堪設想。

3. 用愛來轉化后進生

教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童?！睙釔蹖W生是教師應具備的基本品質,用老師的愛來做轉化后進生的感情基礎,來做打開后進生心靈的一把鑰匙,這樣任何學生都是可以教育好的。

4. 尋找閃光點,激發學生的進取心

后進生的缺點錯誤往往是明顯的,而他們的優點和長處則往往是少而微、隱而藏,閃光點常常為塵土所掩蓋,甚至埋于“垃圾堆”中。對后進生我們要有敏銳的觀察、分析能力,尤其要有一個正確的態度,要善于應用矛盾轉化規律,發掘其閃光點,揚其所長,改其所短。

5. 注意轉化后進生的工作方法

后進生往往非常敏感,在對其進行教育時,如果不注意方式方法,就會導致其不服或收效甚微,因此老師不應該歧視他們,要對這些有病的“幼苗”更應倍加小心地呵護,以真誠的微笑面對他們。有的老師看到學生在課堂上擾亂紀律時,不能冷靜下來說服教育,而是大喊著將該生趕出教室讓其思過,這樣一來這節課上的內容該生不知道,到了下一節課知識又連接不上,久而久之,他們就會產生厭學情緒。

6. 循序漸進,不要急于求成

許多教師在做后進生的轉化工作中,往往都是先“和風細雨”,后“暴風驟雨”,最后以“無可救藥”而了之,殊不知做好后進生轉化工作不是一個簡單機械的過程,也不能企圖靠一兩句話或幾次個別指導或幾次單獨談話,就能做到“立竿見影”的效果,還需要反復做工作,因為在一段時間內,他們可能有了進步,但過了幾天老毛病又犯了!這就要求教師要注意觀察,及時提醒,常抓不懈。

總之,轉化后進生的工作是一項艱苦復雜又非常有意義的工作,只要我們遵循教育規律,以教書育人為已任,今天的后進生終能成為明天的優秀生。

參考文獻:

[1]朱慕菊.走進新課程—與課程實施者對

話[M].北京:北京師范大學出版社,2002.

[2]張厚粲.心理學[M].天津:南開大學出版

社,2002.

[3]羅正華.教育學[M].北京:中央廣播電視

大學出版社,1989.

(蘭州市西固區新城中學)