匠心獨(dú)運(yùn),桃李新枝

王 璀

[摘要] 80后已經(jīng)進(jìn)入社會(huì),成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?90后正在各類大專院校接受著教育。當(dāng)80后老師遇上90后學(xué)生,難免會(huì)摩擦出火花。只有充分了解這兩個(gè)年齡代的個(gè)性、特色,才能在這兩者間建立良好的師生關(guān)系。

[關(guān)鍵詞] 80后老師 90后學(xué)生 師生關(guān)系

出生于20世紀(jì)80年代的我,作為計(jì)劃生育政策出臺(tái)后出生的第一代獨(dú)生子女,度過(guò)了沒(méi)多少物質(zhì)生活享受卻簡(jiǎn)單充實(shí)的童年時(shí)代,懷揣著要成為老師的光榮夢(mèng)想,在大學(xué)努力奮進(jìn),現(xiàn)已順利畢業(yè),進(jìn)入一所高職院校,成為了一名輔導(dǎo)員老師。

出生于20世紀(jì)90年代的學(xué)生,度過(guò)了生活環(huán)境優(yōu)越、各類高科技產(chǎn)物圍繞的童年,經(jīng)歷了他們所謂“失敗的高考”,帶著十足的個(gè)性,現(xiàn)在正就讀于這所高職院校,接受著專業(yè)技能教育,對(duì)未來(lái)既憧憬又迷茫。

當(dāng)80后的我與90后的學(xué)生“狹路相逢”,難免會(huì)摩擦出火花。在近2年的工作中,我不斷探索、努力,對(duì)于80后老師與90后學(xué)生如何建立良好的師生關(guān)系,有著幾點(diǎn)感悟。

一、“灰途”變“前途”,因勢(shì)利導(dǎo)改變自我

高職學(xué)校的學(xué)生,大多高考成績(jī)不如意,自己想讀的本科院校專業(yè)沒(méi)能如愿考上,現(xiàn)在進(jìn)入高職院校接受著職業(yè)技能教育。部分學(xué)生因此對(duì)自己失去了信心。90后的學(xué)生性格獨(dú)立、倔強(qiáng)、叛逆,不愿意和家長(zhǎng)溝通,所以就放任自己在環(huán)境寬松的大學(xué)里“游蕩”。但是與80后的老師,因?yàn)槟挲g差距小,共同話題多,還是很愿意敞開(kāi)心扉的。

我所帶的班里有一個(gè)學(xué)生,從剛進(jìn)校起就不認(rèn)真學(xué)習(xí)且平時(shí)小錯(cuò)不斷,教育了幾次都沒(méi)有改進(jìn)。可我感覺(jué)得出來(lái),他腦袋靈光,加以引導(dǎo)應(yīng)該是一個(gè)可塑之才。通過(guò)和他的一次深入交流,我了解到他因?yàn)檫B續(xù)兩年高考失利,在父母的安排下進(jìn)入高職學(xué)校讀書(shū)。在他心里,一個(gè)大專畢業(yè)生沒(méi)什么前途,于是就只想混張文憑。知道了原由,我就“對(duì)癥下藥”。首先,我把以往畢業(yè)生的成功事例講給他聽(tīng),讓他明白專科和本科只是兩條不同的道路,最后還是能達(dá)到相同的目的——實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。而且高職院校就業(yè)率比本科學(xué)校高,升值空間也大,憑借他良好的學(xué)習(xí)功底,想在專業(yè)上取得優(yōu)異成績(jī)并非難事。其次,我在征得他本人同意后讓他當(dāng)了班級(jí)學(xué)習(xí)委員,希望以此約束他的行為,在學(xué)習(xí)起到模范帶頭作用。平常,我也會(huì)經(jīng)常找他談心,了解并盡力解決他的困惑。功夫不負(fù)有心人,在2年的學(xué)習(xí)中,這位學(xué)生在系專業(yè)技能大賽中獲過(guò)獎(jiǎng),也榮獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金,現(xiàn)已在一家大型國(guó)企頂崗實(shí)習(xí)。我記得也是他讓我最感動(dòng)的一句話就是:“王老師,多虧你2年前的那次談話,讓我能夠把握住了自己的未來(lái)。”雖然說(shuō)者無(wú)心,但是我知道這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。

像這樣需要我們老師格外呵護(hù)的學(xué)生還很多,只要我們摸清事實(shí),加以引導(dǎo),就能令其“灰途”變“前途”,從而改變學(xué)生的人生。

二、張揚(yáng)個(gè)性為特長(zhǎng),因材施教展現(xiàn)自我

90后的學(xué)生有很多特性:他們孤獨(dú),因?yàn)樗麄兌际仟?dú)生子女;他們脆弱,因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)太大的風(fēng)浪;他們現(xiàn)實(shí),因?yàn)樗麄兩钤谝粋€(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代;他們煩惱,為學(xué)業(yè)、為情感,為不可逃避的責(zé)任。在面對(duì)如此的90后時(shí),如果用統(tǒng)一的教育方式,肯定是事倍功半,效果還未必明顯。所以,唯有因材施教,給90后學(xué)生最特殊的個(gè)性化教育。

因?yàn)楦呖际ЮM(jìn)入高職院校讀書(shū)的學(xué)生,我讓他們知道高職和本科相比較的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)他們借助自己良好的學(xué)習(xí)功底,在專業(yè)上深入鉆研,多拿幾張專業(yè)證書(shū),加入專業(yè)社團(tuán)磨練,為將來(lái)的就業(yè)增加籌碼。

成績(jī)相對(duì)較差,文娛、書(shū)法、體育突出者,我鼓勵(lì)他們?cè)谛@尋找志同道合者,組建自己的社團(tuán),在學(xué)校、系部大型活動(dòng)中,充分展示自己才華,找到學(xué)習(xí)以外屬于自己的自信。

每次班會(huì)總是插嘴、能說(shuō)會(huì)道的、時(shí)不時(shí)想表現(xiàn)一下自己的同學(xué),我讓他負(fù)責(zé)每月一次的主題班會(huì),找材料、做PPT、上講臺(tái)講述,不僅滿足了學(xué)生他們的表現(xiàn)欲望,也從中鍛煉了他們的邏輯能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,為他們以后的面試奠定了基礎(chǔ)。

總是不怎么吭聲、不主動(dòng)和他人交流的學(xué)生,我定期不定期的在辦公室、宿舍跟他們單獨(dú)交流,了解他們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)處理出現(xiàn)的各種問(wèn)題,憑借著80后和90后不大的年齡差距,我總能找到和他們共同的話題,鼓勵(lì)他們多交流、主動(dòng)交流,為以后走向社會(huì)做“練習(xí)”。

對(duì)于情感世界豐富,心理脆弱的學(xué)生,我敏感洞察,深入了解,及時(shí)關(guān)注,用自己的所見(jiàn)所聞引導(dǎo)他們,用一個(gè)過(guò)來(lái)人、大姐姐、女生的身份給他們一一解答情感的困惑,在看似直白的對(duì)話中,暗地引導(dǎo),讓他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,處理好學(xué)業(yè)、愛(ài)情和事業(yè)的關(guān)系。

三、變嚴(yán)師為益友,攜手學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我

因?yàn)榕c90后有著許多相似之處,比如,敢于挑戰(zhàn),不輕易服輸,勇于創(chuàng)新……所以80后老師以朋友的身份與90后學(xué)生相處,會(huì)更容易達(dá)到和諧關(guān)系。90后的學(xué)生不像以往的學(xué)生那樣,盲目崇拜,聽(tīng)從老師的諄諄教誨,他們更加認(rèn)同與自己有同一價(jià)值觀的人。所以,80后教師要想贏得他們的認(rèn)可,必須在學(xué)識(shí)上使他們折服,在人品上使他們佩服,用心、用情、用正確的方式與他們溝通,才能與產(chǎn)之生共鳴。

一次期中考試過(guò)后的班會(huì)課,一位平常成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)榭荚嚥患案癖晃尹c(diǎn)名批評(píng)。第二天,這位同學(xué)見(jiàn)我QQ在線,就給我發(fā)來(lái)信息,解釋說(shuō)前一陣因?yàn)榧依锇l(fā)生了重大事故影響到了學(xué)習(xí),并不是他故意不認(rèn)真學(xué),我在全班同學(xué)面前這樣批評(píng)他,讓他很沒(méi)有面子。至此,我才知道由于我的草率,給他造成了一定的負(fù)擔(dān)。于是,我首先為自己做法表示歉意,并答應(yīng)下次班會(huì)在全班面前給他“平反”。接著,我詳細(xì)了解了他家庭的情況,盡最大努力減輕他的壓力。我發(fā)現(xiàn),從傳統(tǒng)的溝通方式下解脫出來(lái),沒(méi)有了緊張和畏懼,平常看似內(nèi)向的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)中也是能“侃侃而談”的。想一想也是,90后的學(xué)生,出生在手機(jī)、電腦迅速普及、網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,他們通過(guò)手機(jī)和電腦了解世界,從網(wǎng)絡(luò)中獲得快樂(lè),也從中尋找自我。相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面的交流方式,在QQ、E—mail、飛信等學(xué)生熟悉的平臺(tái)上,他們更容易敞開(kāi)心扉,暢所欲言。知道了這個(gè)“秘密”,在往后的工作中我就更加注重利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。天氣變冷時(shí),群發(fā)一條“天冷加衣,注意感冒”的短信;逢年過(guò)節(jié)時(shí),在QQ群里道一聲節(jié)日快樂(lè)。雖然都是普通的問(wèn)候,卻飽含著我的真誠(chéng)的關(guān)心。工作空余時(shí),我會(huì)和學(xué)生閑聊,這樣既能得知聊天對(duì)象的真實(shí)想法,也探得不少班級(jí)“秘聞”,拉近了師生間的距離,為更好地管理班級(jí)取得第一手資料。

在近2年的工作中,80后的我真心與90后的弟弟妹妹們相處,給予他們更多的理解和關(guān)愛(ài),用愛(ài)心、用學(xué)識(shí)、用人格魅力去贏得他們的信任。在遇到困難時(shí),我學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì);在遭受挫折時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn);懂得了與人相處要忍讓,對(duì)人對(duì)事要公平。一篇篇工作日記,是我最大的收獲;“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”證書(shū)是對(duì)我工作的鼓勵(lì);學(xué)生們一聲聲“璀姐”的呢稱,是他們從內(nèi)心深處對(duì)我的認(rèn)同。真誠(chéng)地期待我這個(gè)80后老師和90后學(xué)生的相遇,在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)有更大的收獲。