從預設角度闡釋情景喜劇中的幽默

靳丹寧 蘇寶英

[摘要] 情景喜劇,以其詼諧幽默的搞笑方式受到了許多人的喜愛。本文以《家有兒女》為文本,試圖利用語用學中預設這個概念,從一個嶄新的角度分析其讓人捧腹的緣由。分析發現保存預設、取消預設和曲解預設是引人發笑的常用形式。

[關鍵詞] 預設 情景喜劇 幽默

一、理論介紹

預設(presupposition),也稱“前提”或“先設”,指說話者在說出某個話語或句子時所做的假設,即說話者為保證句子或語段(utterance)的合適性(felicity)而必須滿足的前提。例如,我相信他下次一定不會遲到了。說話者默認:他這次已經遲到了,這就是對原句的預設。預設一般可分為兩類:語義預設和語用預設。簡單而言,前者與語境等無關,只需通過真值進行判斷,即原句否定或疑問后預設仍然保持不變。而語用預設涉及到言語交際中人的因素和語境的因素,是說話人預先設定為交際雙方共知的前提條件,是以句子意義和結構為基礎,結合語境推導出來的(何兆熊,2000)。本文以情景劇中的人物對話為研究對象,對話的效果與語境息息相關,因此,語用預設為作者分析文本的主要手段。

預設語( presupposition trigger)是指能作為預設基礎的詞項或表層結構。Levinson(1983)介紹了限定性描述,實情動詞,含蓄動詞,表示狀態改變的動詞,表示反復的詞語,判斷性動詞等13種預設語。

二、相關研究

預設作為一個重要的語用學概念一直受到國內外研究者的關注。有些學者(Kempson,1975;Levinson 1983)在理論上對其不斷探究,爭論,如對于預設的學科劃分。預設最初屬語義學范疇,但隨著研究的不斷深入,許多學者發現,不是所有的預設都能以真值為基礎做出判別,因此它又傾向劃入語用學領域。有人也提出預設可以分為兩類即語義預設和語用預設。還有一些學者(程曉堂,2003)對預設語的分類也有不同的看法。在理論研究的基礎上,一些學者(陳新仁,1998;陳春華,1999;曹正波,2006)利用預設對各種語言現象做了嘗試性分析,主要集中在廣告語,新聞報道,日常對話,笑話,小品等,并取得了一定的成果。本文正是在總結前人研究的基礎上,注意到許多大人孩子對情景劇的喜愛,著手從預設的角度對其分析研究,期望發現預設對幽默的產生具體是如何起作用的。

三、文本分析

作者選取《家有兒女》為研究對象主要考慮到以下幾點原因:第一,此劇受到廣大觀眾的喜愛;第二,劇情生活化,幽默技巧容易效仿;第三,作品較新,能反映最新幽默動態。

通過分析,作者發現對預設的不同處理,即保存預設、取消預設和曲解預設是本劇制造笑料的重要手段,這與曹正波(2006)等對其它幽默語料的研究結果一致,這也反映出預設在中國式幽默中起著不可忽視的作用,為喜劇大師們制造幽默不可或缺的手法。

1.保存預設

預設可以在一句話的否定句及包含事實謂詞的表達中得以保存(姜望琪,2000)。正是由于預設的保存特性,一些說話者極力想要推翻的意思反而完整地保留了下來,從而帶給人們意想不到的結果,幽默由此而生。《家有兒女》中劉梅(媽媽)前夫來借錢,劉梅不在家,夏東海(爸爸)便請他在家里邊喝酒邊聊天:

夏:你這心態應該擺正一點,別老那么自卑。

前夫:誰自卑了?

夏:我是說,你別老是用一種小人之心度君子之

前夫:誰?你說誰小人?

夏:對不起,我用詞不當,我是說你總不能不識好人心吧。

前夫:你罵我,誰是狗啊,狗咬呂洞賓。

看到這里,觀眾都會被夏東海的話逗樂。夏東海想方設法要解釋自己沒有要污蔑對方的意思,可因為他每句話中都含有表示事實的詞語(別,總不能),每句話中的預設——你自卑,你是小人以及你是狗反而都完整的保留下來,引發觀眾開懷大笑。

2.取消預設

說話者的話語所包含的預設可以通過隨后的話語部分或完全取消,讓人們被話語突然的轉變而逗樂。在《家有兒女》中,劉梅為迎接小雪(夏東海的女兒)做了一桌好菜,本想拉近關系卻反而惹了一肚子火,她獨自坐在臥室床上:

夏:有什么委屈就趁早說出來。說出來,說出來(唱)。

劉:還有什么可說的呀?我想哭。

在此情境中,老公知道老婆受了委屈,便鼓勵她把話說出來不要悶在心里,可劉梅卻說“還有什么可說的呀”,這句話會讓觀眾認為,劉梅的氣消了或她根本沒生氣,所以不需要抱怨。可就在此時,她卻冒出了另一句“我想哭”,前面觀眾所做的預設立刻被取消了,人們會猛然意識到,原來她不是沒話說而是說也解不了氣,必須用更激烈的方式——哭來宣泄自己的委屈。她話語的突然改變,讓觀眾在恍然大悟中得到了樂趣。

另一情景:夏東海得知自己女兒結交了一個名叫狂野男孩的男朋友異常生氣,決定去教訓他,劉梅趕忙攔住:

夏:還用我親自動手?

劉:你要雇人打他?

夏:我準備使用最銳利的武器。

劉:咱們家新磨得切菜刀?

夏:拿菜刀干嗎?我準備舌戰狂野男孩兒。

從夏東海口中的“親自”,“武器”這兩個預設語,觀眾會立刻想到狂野男孩必定會挨打。但當觀眾聽他的到最后一句話中的“舌戰”才會頓時明白,原來他是要用“嘴”跟男孩理論,而不是觀眾認為的采用武力解決問題,這一轉變讓人覺得緊張的氣氛轉眼消失,夏東海的形象從一個氣憤帶有一些魯莽的父親立即變為一個溫文爾雅冷靜的父親,強烈的對比讓人不得不笑。

3.曲解預設

出于各種原因如避免尷尬,為自己辯護,諷刺他人等,說話一方會故意歪曲另一方的意思,造成曲解。這種出其不意的還擊讓人們在朦朧中感受到了極大的樂趣。一次吃飯時,劉梅為表示對小雪的關心給她碗里夾了一個大蝦:

劉:來來來,小雪,看大蝦,多吃點。

小雪:但正確的健康觀念是讓人少吃點。

“看大蝦”這個詞語可以看作是一個預設語,聽到這個詞一般人的感受是蝦這么營養美味一定要多吃點。可是小雪站在她的立場上帶著對后媽的抵抗情緒,刻意曲解了劉梅的話,否定了觀眾的預設,故意說“正確的健康觀念是讓人少吃點”,這不免讓人覺得多吃蝦反而會對她健康造成不利,劉梅的一番好意變了味。人們在被她的回答娛樂的同時,也會感慨做后媽的辛酸。

除語言外,作者在分析過程中還發現,在情景劇中身勢語也可以起到曲解預設的作用,引人發笑。

劉:不著急,要有耐心。

夏:是,我不著急,一點都不著急(暈倒)。

夏東海得知小雪交了男朋友后氣不打一處來,劉梅在開導他不要著急,從他的回答我們得出:他沒有著急,但他隨即暈倒這一身勢語立刻否定了他的話。語言與行為的不一致,顯示出夏東海生氣到了極點,一個大男人的突然暈倒讓人哭笑不得。

四、結束語

本文從保存預設,取消預設和曲解預設三方面對《家有兒女》這部人人喜愛的情景劇中的幽默進行了分析,通過分析我們可以清楚地看到,預設對幽默的產生確實具有實際意義。對預設的研究不能僅停留在語料的分析上,對于預設的實際應用,還需做進一步的探索。

參考文獻:

[1]陳新仁.論廣告用語中的語用預設[J].外國語,1998,(5).

[2]程曉堂.名詞化與語用預設[J].外語研究,2003,(3).

[3]Levinson, S. C. Pragmatics[M]. Oxford:Cambridge University,1983.

[4]何兆熊.新編語用學概要[M].上海外語教育出版社,2000.

[5]姜望琪.語用學——理論及應用[M].北京:北京大學出版社,2000.

[6]陳春華.會話幽默的語用分析[J].解放軍外國語學院學報,1999,(1).